Digital Piano FP-9
Mode d’emploi
! " #$% &
Avant d’installer cet appareil, lisez attentivement les chapitres «RÈGLES DE SÉCURITÉ» (p. 2), «CONSIGNES D’UTILISATION» (p. 3), et «REMARQUES IMPORTANTES» (p. 4) qui rassemblent des informations essentielles permettant une mise en œuvre correcte de l’appareil. De plus, afin de pouvoir tirer parti des nombreuses fonctionnalités de l’appareil, nous vous conseillons de lire attentivement et préalablement l’ensemble de ce manuel. Conservez-le en lieu sûr afin de pouvoir vous y reporter ultérieurement en cas de besoin.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Copyright © 1998 ROLAND CORPORATION |
|
|
Tous droits réservés. La reproduction de tout ou partie de ce manuel, sous quelque |
|
|
|
forme que ce soit, est strictement interdite sans l’accord préalable de ROLAND |
|
01343412 |
’98-9-C3-11GA |
CORPORATION. |
|
|
|
||
ATTENTION
RISQUE D'ÉLECTROCUTION
NE PAS OUVRIR
ATTENTION: RISQUE DE CHOC ELECTRIQUE NE PAS QUVRIR
ATTENTION : N'OUVREZ PAS LE CAPOT (OU LE PANNEAU ARRIÈRE) DE L'APPAREIL. IL NE CONTIENT AUCUN COMPOSANT QUI PUISSE ÊTRE ENTRETENU PAR L'UTILISATEUR. REPORTEZVOUS AUPRÈS D'UN CENTRE DE MAINTENANCE QUALIFIÉ.
L'éclair fléché au centre d'un triangle équilatéral prévient l'utilisateur de la présence de courants élevés dans l'appareil, pouvant constituer un risque d'électrocution en cas de mise en contact avec les composants internes.
Le point d'exclamation au centre d'un triangle équilatéral prévient l'utilisateur de la présence d'instructions importantes dans le mode d'emploi concernant la mise en œuvre et l'entretien de l'appareil.
INSTRUCTIONS RELATIVES AUX BLESSURES, RISQUES D'ÉLECTROCUTION ET D'INCENDIE
RÈGLES DE SÉCURITÉ - À CONSERVER -
AVERTISSEMENT - L'utilisation d'appareils électriques nécessite un certain nombre de précautions élémentaires incluant les règles qui suivent :
1.Lisez toutes les instructions avant d'utiliser cet appareil.
2.Ne l'utilisez pas dans des endroits humides ou à proximité d'une baignoire, d'une machine à laver, d'un évier, d'une piscine etc.
3.Ce produit ne doit être utilisé que dans les conditions et sur les supports recommandés par le fabricant.
4.Cet appareil, qu'il soit utilisé seul ou avec un amplificateur, un casque ou des haut-parleurs, peut produire des niveaux sonores capables de provoquer une perte définitive de l'accuité auditive. Ne le faites pas fonctionner à un niveau exagéré ou douloureux. Si vous ressentez une perte d'audition ou des sifflements dans les oreilles, consultez immédiatement un médecin.
5.Cet appareil ne doit être installé que dans des endroits où rien ne gêne sa ventilation.
6.Il doit être maintenu à distance des sources de chaleur telles que radiateurs, bouches de chauffage ou autres appareils susceptibles de monter en température pendant leur activité.
7.Cet appareil ne doit être raccordé qu'à une source électrique du type indiqué dans le manuel et/ou indiqué sur son châssis.
8.En cas d'inactivité prolongée, débranchez le cordon d'alimentation de la prise secteur.
9.Veillez à ce qu'aucun objet ou liquide ne puisse être introduit dans l'appareil par ses orifices de ventilation.
10.Vous devez impérativement faire réviser votre appareil par un personnel qualifié dans les cas suivants :
A.Le cordon d'alimentation a été endommagé.
B.Des objets ou des liquides sont tombés ou ont été introduits dans l'appareil.
C.L'appareil a été exposé à la pluie.
D.L'appareil ne semble pas fonctionner normalement ou présente des performances dégradées.
E.L'appareil est tombé ou son boîtier a été endommagé. 11.Ne tentez aucune opération de maintenance autre que
celles clairement décrites dans le mode d'emploi. Toute autre intervention ne doit être réalisée que par un personnel qualifié.
Pour les États-Unis
MISE À LA TERRE
Cet appareil doit être relié à la terre. En cas de dysfonctionnement ou de panne, la liaison équipotentielle fournit une voie de moindre résistance aux courants électriques réduisant les risques d'électrocution.
Cet appareil est équipé d'un cordon muni d'un conducteur de terre. Il ne doit être branché que dans une prise adéquate, disposant d'une terre effectivement reliée selon les réglementations locales.
DANGER : Un mauvais branchement à la terre peut être à l'origine d'une électrocution. En cas de toute sur la réalité du branchement à la terre des prises mises à votre disposition, adressez-vous à un électricien qualifié.
Ne modifiez pas le cordon fourni avec l'appareil. S'il ne correspond pas à la prise murale, adressez-vous à un électricien pour la mettre en conformité.
Pour le Royaume-Uni
AVERTISSEMENT : CET APPAREIL DOIT ÊTRE RELIÉ À LA TERRE.
IMPORTANT : LES COULEURS DES CONDUCTEURS DU CORDON SECTEUR CORRESPONDENT AU CODE SUIVANT : VERT ET JAUNE : TERRE, BLEU : NEUTRE, MARRON : PHASE.
Si les couleurs des fils de votre prise secteur (ou l'identification de ses bornes) ne correspondaient pas à ce code, procédez comme suit :
Le fil VERT-ET-JAUNE doit être relié à la borne marquée d'un E ou du symbole de prise de terre ou de couleur VERTE ou VERTE-ET-JAUNE.
Le fil BLEU doit être relié à la borne marquée d'un N ou de couleur NOIRE
Le fil MARRON doit être relié à la borne marquée d'un L ou de couleur ROUGE.
Cet appareil, qui est équipé d'une PRISE TROIS BROCHES AVEC TERRE, doit être relié à la terre.
2
CONSIGNES D'UTILISATION
INSTRUCTIONS POUR ÉVITER TOUT RISQUE D'INCENDIE, D'ÉLECTROCUTION OU DE BLESSURE
À propos des mentions AVERTISSEMENT
et ATTENTION
AVERTISSEMENT
ATTENTION
À propos des symboles
" #
$
! ! %
"
#$
!
● !
" #$
!
%
OBSERVEZ SCRUPULEUSEMENT LES INSTRUCTIONS SUIVANTES
'($
'( ) ** (
*
'( ) *
* + * ,
*-($.
"$ * + " / * 0-
'( ( 1
'. 2 3 + )
) 4 ** "-
' |
+ 5- |
' |
2 . |
'2
'. * 5
'6 ( 7$
&$3 . * 5$
( ! (
. 8 *
5 ( 8
5 *
'5 ( )
'( *
, 3
58 9 :5 "
*
& ( ) "
* 2
5
* ( 8 . *
" ,
* 5 ;
(
'< ( . 58 + 2 * 5
5 "- +
-4
'; 8 *
" *
5
' " (
+ ( 5 =-
'5 ( 8.
5 2 # 4
2 .
"
9 "
** * *
') " (
"
5 & " "
'( "3
'5 5
( 8$3 :5
'> ( .
($*
'( 8 (
58
'( 8
3 . 5
. 5
'6 ( ( . 5
! 2
! ($. (
* 5
5 "
'< * ( * 2
& ($5
'! 5 (
'! 5 ( 2 2
'& ($
') ($
5 ($+ ??-
'; " " ( 5 (
)
3
REMARQUES IMPORTANTES
En plus des recommandations contenues dans les chapitres «RÈGLES DE SÉCURITÉ» et «CONSIGNES D’UTILISATION» pages 2 et 3, nous vous demandons de lire attentivement et de respecter les conseils qui suivent :
Alimentation
'( 3
" 5 "
+ ) 4 " .
-
'5 ($
) 4 5$
5 < ( " 2$2
Positionnement
'*
( . 2
'( $
2 ) . 2
5
2 3 (
"
8
** 2 " *
3
'$ (
( . .
8
'( 5 * 5
" 5
** *
4
'(
+ * 2- (
*.
2 ; 8
) ($.
** 2
'$6
( (
"
'6 ( *
5$"
5 3 ** 9 ( *
+# 6$% @-
Entretien
'5 + A -
) ($. ** 2 # (
5 * " 4
5
*
) ( ** 2
"4 * !
( ** " "
5 * ; ) ($" **
2
'( . 5
$
Précautions supplémentaires
'( 5
( 3
9 2 4 5
" 5
'B 5 5 :5
($ $3 ( 8
:5 < ($
"
' 5 **
*
'* "3 ) (
. 5 6 5 (
4 2
' ( *
5 " "
6 ($5 "
'(. 2 4
"
' ( 2 * .
+;<$C @-4
5 ) *
"
4
SOMMAIRE
&DEB;6 !; 6> 9& > $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ F G 6 E ;6 ! 9 B 6 G$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $H &; &I9;6 G& ;6$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $J
INTRODUCTION - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 6
#$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $K
) "$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $K
A * $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $L
AVANT DE COMMENCER - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -10
$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $?M
** $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $?M >$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $?M
$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $?? & " " 5$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $??
MORCEAUX DE DÉMONSTRATION - |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
-12 |
UTILISATION - - - - - - - - - - - |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
-13 |
9 N 5 $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $?H 6 2 ** N ! $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $?J
5 5 ** . . " N 6$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $?J 8 ** $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $?K 8 ** 5$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $?L
" O #$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $?P & " " 5 $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $?P
AUTRES FONCTIONS - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -19
* 5 ! 6 $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $?%
* . $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $?%
" ** $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $FM ** 5 * $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $FM & " " * N $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $F?
" O 8 $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $F?
CONNEXIONS AVEC UN SYSTÈME AUDIO OU AVEC D’AUTRES INSTRUMENTS ÉLECTRONIQUES - - - - - - - - - - - - - - - - -22
> .$#$% N ; " $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $FF
> #$% ) 4 2 5 ) 4 "
N 6 " $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $FH
CONNEXION DU FP-9 À UN INSTRUMENT MIDI - - - - - - - - -24
I $! Q$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $FJ
!$5 $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $FJ
2 2 ! $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $FC
/B 0 G G** $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $FK 6 . N > " / " " 0 / 7 6 0 + 6 B6- $ $ $ $ $ $ $FL
2 !$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $F%
CONNEXION À UN ORDINATEUR - - - - - - - - - - - - - - - -30
5 ** "$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $HM
APPENDICES - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -32
!) * $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $HF
! $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $HH
$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $HJ
2$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $HC B 5$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $HK
5
INTRODUCTION
Fonctionnalités
Toutes les caractéristiques d’un piano
B 2 #$% .
.
"
24 sonorités correspondant à une grande variété de genres musicaux
; #$% FJ
) 4
Un clavier à toucher «lourd» très expressif
E : .
(
* " 2
Une réponse du clavier ajustable aux capacités musculaires de l’élève.
2
.
Des effets incorporés
! 2 ** N & 5 N
#$% " **
* 2
Un mode Dual permettant de combiner deux sons
< ( 2 5
" / 0 * 2
Affectation de timbres différents à la main droite et à la main gauche : mode Split
5 2 (
" * * 8
** . . "
Léger et compact, doté d’une esthétique moderne et conviviale
B "4 #$% 4 * 5 6 2
Un fonctionnement simplifié par un nombre de contrôles réduit au minimum
#$% 5 . 5 . 5
Deux haut-parleurs incorporés
4
#$%
4
Larges possibilités de connexions audio, MIDI ou informatiques
B #$% "
! *
) 4
Conventions typographiques adoptées dans ce manuel
Distinction entre les états allumé, éteint ou clignotant des témoins lumineux
+ 1 " "-"$
+ 1 " "-
couleur |
Orange |
Vert |
Rouge |
|
statut |
||||
|
|
|
||
allumé |
|
|
|
|
|
Orange |
Vert |
Rouge |
|
éteint |
|
|
|
|
clignotant |
|
|
|
|
|
Orange |
Vert |
Rouge |
Conventions concernant les noms des boutons
5 . *$
$" + 2
3 5 /6 0 /B 0-
B . * 5
5 B * . *
3 5 + %- ! " *
+RSTU-1 S6 T
I * * . * 2
5 +RVVWWU-
5 VVB WW 2
6
Contrôles et fonctions
Face arrière
|
|
Damper |
Soft |
MIDI |
Mac |
|
|
R |
L (Mono) |
R |
L (Mono) |
|
|
|
PC-1 |
Line |
Mic |
||||||
On |
|
|
Out |
In |
PC-2 |
Level |
|
Stereo |
|
Stereo |
|
Off |
|
Pedal |
Tune |
MIDI |
Computer |
|
|
Line In |
|
|
Line Out |
Power |
AC |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
1. |
S X T |
6. |
6 ** 2 |
|
$+ ??- |
5 |
|||
2. |
|
! * + FC |
||
HM- |
|
|||
5 . * |
|
|||
! 2 4 |
||||
#$% + ??- |
||||
$?$F ) + H?- |
||||
|
|
|||
3. |
|
7. |
* |
|
! . +!$K-. |
||||
" 2 |
||||
+ ?M- |
||||
+ HM- |
||||
! * |
||||
|
|
|||
* +-+ ?M- |
8. |
" |
||
6 * * |
&4" +- $ |
|||
+ ?M- |
. + FF- |
|||
4. |
" |
9. |
; . " |
|
+-#$% * |
< ( 5$ |
|||
. + F?- |
.$ |
|||
5. |
! |
#$% + FF- |
||
|
|
|||
B ! |
10. 6 . " |
|||
2 " 2 + FJ- |
* " |
|||
|
|
#$% . 2 + FH- |
||
7
Face avant
Speaker |
Line Out |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Volume |
Volume |
Brilliance |
Split |
Piano 1 |
Piano 2 |
E.Piano |
Harpsi |
Vibes |
Bass |
Strings |
Voice |
Variation |
Chorus |
Reverb |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Demo |
Min |
Max |
Min |
Max |
Mellow |
Bright |
Local |
Octave |
Pedal Sw |
Sostenuto |
Expression |
Lower |
Upper |
|
|
Light |
Heavy |
Function |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Lower |
|
Pedal |
Balance |
Transpose |
Key Touch |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
11 |
12 |
13 |
14 |
|
|
|
15 |
|
|
|
16 |
17 |
18 |
19 |
||||
11. <$S6 7 < T |
16. G S< T |
|
" $ |
5 " + ?H- |
|
" + ??- |
17. ;** S T |
|
|
||
12. < " SB G < T |
8 / 0 4 * |
|
I |
+ ?K- |
|
. 5 |
18. & 5 S& 5T |
|
" " ) + FH- |
||
** |
||
|
||
13. S T |
) / 0 + ?L- |
|
&4" 4 + ??- |
19. VV# WW |
|
|
||
14. " S6 T |
< ( 2 4 8 * + "$ |
|
< ( 2 . |
5-) 5 |
|
" . |
) 5 + %- |
|
8 ** + ?J- |
< ( 2 * ! |
|
15. 6 5 |
+ FJ-* ) |
|
+ %- |
||
+ ?H- |
||
|
||
2 P " 5 |
|
8
Fonctions étendues – Bouton <<Function>>
En appuyant sur le bouton <<Function>> puis en appuyant sur un des boutons ci-dessous, vous pouvez appeler la fonction dont le nom est situé sous chacun d’eux.
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Line Out |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Volume |
Brilliance |
Split |
Piano 1 |
Piano 2 |
E.Piano |
Harpsi |
Vibes |
Bass |
Strings |
Voice |
Variation |
x |
Min |
Max Mellow |
Bright |
Local |
Octave |
Pedal Sw Sostenuto Expression |
Lower |
Upper |
|
|
|
|
|
|
Lower |
Pedal |
Balance |
Transpose |
|
78 Bouton "Function"
Chorus |
Reverb |
Demo
Light Heavy
Key Touch
Function
1. |
VVB WW +B G G**- |
5. |
VVB X WW VV9 WW + *- |
B / 0 / **0 |
< ( 8 5 5 |
||
+ FK- |
2 5 6 ! + ?%- |
||
2. |
B X VVG$WW VVG YWW + *- |
6. |
VV WW VV WW +- |
" 5 |
" " |
||
* + @ F?- |
" + ?P- |
||
3. |
B X VV 6XWW + *- |
7. |
Z ) VVB " WW VV[ )WW + " |
** . |
|
- |
|
* + FM- |
6 ** + ?P- |
||
4. |
VV6 WW VV;2 WW +6- |
8. |
! |
* |
2 2 |
||
2 +/ " ** |
** #$% + ?F-! |
||
0 FM- |
. VV# WW * |
||
|
|
. ) 5 S& 5T |
|
Vous pouvez aussi appeler une fonction MIDI avancée (p. 24) en maintenant le bouton <<Function>> enfoncé et en appuyant sur une des touches du clavier.
|
C1 |
|
|
C2 |
|
|
C3 |
|
|
C4 |
|
|
|
|
C5 |
|
|
|
|
C6 |
|
|
|
|
C7 |
|
|
|
|
C8 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Réglage du
canal MIDI (P.25) Envoi de messages de changement de
programme (P.27)
Envoi de messages |
Envoi de messages |
Réglage du |
Bank Select |
Bank Select |
Mode MIDI (P.29) |
MSB (P.28) |
LSB (P.28) |
|
9
AVANT DE COMMENCER
Installation du porte-partitions
($* #$% 1 |
1. |
\ * * 2 ($. |
|
|
4 #$% + *$ - |
|
( |
|
|
2. |
($ |
|
|
|
2 ( 2 REMARQUE $
4
Branchement et affectation des pédales
( * +!$K-
/! 0 /6 * 0 . 4
Damper |
Soft |
MIDI |
Mac |
|
|
R |
L (Mono) |
|
PC-1 |
Line |
Mic |
||||
|
Out |
In |
PC-2 |
Level |
|
|
Stereo |
Pedal Tune MIDI Computer Line In
Pédale d'expression (EV-5)
Roland
Pédale type "sustain" 
(DP-6)
Pédale type "sustain" (DP-6)
!4 5 *
+ 5$ -
! |
B * * + |
|
- $.$ |
|
4 : |
|
|
6 * |
B * $ |
|
3 + * |
|
"- |
|
|
< ( /6 * 0
MEMO & ($
/ " ** 0 + FM-
6 ( . MEMO ( 5 ** 2 * 3
< ( 2 4
+!$K-
6 5 (
REMARQUE ** * *
< ( . 5
5 5
Écoute au casque
B$#$% |
B$ |
|||||||||
5 +&[$FM PM |
|
|||||||||
?FM @-8 |
2. 9 ( 5 S6 7 < T #$% " |
|||||||||
4 " ( |
||||||||||
4 |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
< ( ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
MEMO |
&[$FM PM ?FM & |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
À propos de l’écoute au casque
$ " ( . 5
( . 5
5 :5
$ < ( "$
5 ( . ( #
. 5 2
$ B .
( .
1.( /[ 0 . 5
"
10
Mise sous et hors-tension
< ( . 5$
9 ** ) * "$
Mise sous tension
Face avant |
Face arrière |
|
Speaker |
Line Out |
|
Volume |
Volume |
|
On
Off
Min |
Max |
Min |
Max |
1
Power |
AC |
3 |
4 |
2 |
|
||
|
|
1. |
( S6$ |
|
|
|
|
|
|
|
7 < T SB G < T |
|
|
On (Allumage) |
|
||
|
|
|
|
|
|
||
2. |
5. 9 ( 5 S6 7 < T " |
||||||
( *$ |
|||||||
|
+<$ - |
||||||
|
. ** * 4 |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||
3. |
|
|
|
|
B |
||
( 2$ |
|
REMARQUE |
|||||
|
9 . |
||||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|||
4. |
) ( S X T . 4 $ |
|
|
|
* |
||
|
|
|
|
|
|||
|
4 |
|
|
|
( * |
||
|
|
REMARQUE |
|||||
|
3 . |
|
* #$% |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Mise hors tension
1. ( |
B |
S6 7 < T SB G < T |
|
|
Off (Extinction) |
2.) ( S X T . 4 $
Réglage du volume sonore et du timbre
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
9 ( 5 S6 7 < T " |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Speaker |
Line Out |
|
|
|
|
|
" |
|||
Volume |
Volume |
Brilliance |
; / 20 " ( |
|||||||
smaller |
|
louder |
|
restrained |
|
|
brilliant |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
/ 0 ( |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Min |
|
Max |
Min |
Max |
Mellow |
|
|
Bright |
2. |
9 ( 5 S T 8 |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
2 |
|
|
||||
|
|
|
|
; / " 0 |
||||||
/ X0
11
Loading...