Casio CLASSPAD 300 PLUS User Manual [de]

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ClassPad 300 PLUS

ClassPad Betriebssystem, Version 2.20

Bedienungsanleitung

RJA510188-4

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http://classpad.net/

CASIO Europe GmbH Bornbarch 10, 22848 Norderstedt, Germany

Wichtig!

Bitte bewahren Sie Ihre Anleitung und alle Informationen griffbereit für spätere Nachschlagzwecke auf.

Vorbereitung

Dieser Abschnitt enthält wichtige Informationen, die Sie zur Kenntnis nehmen sollten, bevor Sie den ClassPad zum ersten Mal benutzen.

1. Auspacken

Wenn Sie Ihren ClassPad auspacken, überprüfen Sie, dass alle hier abgebildeten Artikel enthalten sind. Falls etwas vermisst wird, wenden Sie sich unverzüglich an Ihren Fachhändler.

ClassPad

Keyboard

ON/OFF

Clear

(

쎹

)

−

102

(–)

EXE

EXP

Stift (eingesetzt in den ClassPad)

Touchscreen-Schutz

(Der Schutz ist bereits an dem Touchscreen angebracht, wenn Sie Ihren ClassPad kaufen.)

CD-ROM

3-poliges Kabel (SB-62)

Vier Mikro-Batterien LR03 (AM4)

Schutzdeckel (angebracht am ClassPad)

USB-Kabel

Schnellstartanleitung

ClassPad 300 PLUS

ClassPad Betriebssystem,

Version 2.20

Schnellstartanleitung

RJA510188-031V01

http://world.casio.com/edu/

http://classpad.net

20050501

Vorbereitung

2. Anbringen und Abnehmen des Schutzdeckels

u Abnehmen des Schutzdeckels

Bevor Sie den ClassPad verwenden, nehmen Sie den Schutzdeckel von dessen Vorderseite ab und bringen Sie ihn auf der Rückseite an.

u Anbringen des Schutzdeckels

Wenn Sie den ClassPad nicht verwenden, bringen Sie den Schutzdeckel wieder auf dessen Vorderseite an.

Wichtig!

•Bringen Sie den Schutzdeckel immer an dem ClassPad an, wenn Sie diesen nicht verwenden.

Anderenfalls können der Touchscreen oder die o-Taste versehentlich betätigt werden, wodurch die Stromversorgung eingeschaltet wird und die Batterien verbraucht werden.

20050501

Vorbereitung

3. Verwendung des Stiftes

Schieben Sie den Stift aus dem Schlitz, der dafür am ClassPad vorgesehen ist, und verwenden Sie danach den Stift für die Touchscreen-Operationen.

Wichtig!

•Achten Sie darauf, dass Sie den Stift nicht verlegen oder verlieren. Wenn Sie den Stift nicht benutzen, bewahren Sie ihn immer in dem am ClassPad vorgesehenen Schlitz auf.

•Vermeiden Sie eine Beschädigung der Spitze des Stiftes. Eine beschädigte Spitze kann den Touchscreen des ClassPad zerkratzen oder sonst wie beschädigen.

•Verwenden Sie nur den mitgelieferten Stift oder ein ähnliches Instrument für die Ausführung der Touchscreen-Operationen. Benutzen Sie niemals einen Kugelschreiber, Bleistift oder ein anderes Schreibinstrument.

4. Austauschen der Batterien und Einstellung

des ClassPad

u Operationen auf dem ClassPad

(1) Achten Sie darauf, dass Sie nicht versehentlich die o-Taste drücken, bringen Sie den

Schutzdeckel am ClassPad an, und drehen Sie danach den ClassPad um. Nehmen Sie den rückseitigen Batteriefachdeckel vom ClassPad ab, indem Sie mit Ihrem Finger an dem mit 1 markierten Punkt ziehen.

(2) Setzen Sie die vier mitgelieferten Batterien in den ClassPad ein.

•Achten Sie auf richtige Ausrichtung der positiven (+) und negativen (–) Enden der Batterien.

20050501

Vorbereitung

(3) Bringen Sie den rückseitigen Batteriefachdeckel wieder an,

wobei Sie darauf achten müssen, dass die Laschen des Deckels in die mit 2 markierten Löcher des ClassPad eingeführt werden, und drehen Sie danach den ClassPad um, sodass dessen Vorderseite nach oben weist.

(4) Nehmen Sie den Schutzdeckel vom ClassPad ab. (5) Richten Sie den Touchscreen aus.

a. Nach dem Batteriewechsel sollte sich hierbei die

Stromversorgung Ihres ClassPad automatisch einschalten und die Touchscreen-Ausrichtanzeige sollte dabei zur Anzeige kommen.

b. Tippen Sie mit den Stift jeweils auf die Mitte der vier

Kreuzmarkierungen, wenn diese auf dem Display erscheinen.

• Falls das Touchscreen-Ausrichtungs-Display nicht erscheint, verwenden Sie den Stift, um den P-Knopf auf der Rückseite des ClassPad zu drücken.

P-Knopf

Wichtig!

•Der ClassPad kann für das Hochfahren einige Zeit

benötigen, nachdem Sie den P-Knopf gedrückt haben.

(6) Stellen Sie den Kontrast des Displays ein.

a. Tippen Sie auf die Schaltfläche oder , um den

Kontrast zu verdunkeln bzw. zu erhellen.

b. Nachdem die Kontrasteinstellung Ihren Wünschen entspricht, tippen Sie auf [Set].

• Falls Sie auf dem Dialogfeld „Contrast“ auf [Initial] tippen, wird der Kontrast auf seine werkseitig Vorgabeeinstellung zurückgestellt.

20050501

Vorbereitung

(7) Wählen Sie die Anzeigesprache aus.

a. In der erscheinenden Liste tippen Sie auf die Sprache, die Sie verwenden möchten.

•Sie können Deutsch, Englisch, Spanisch, Französisch oder Portugiesisch auswählen.

b. Sobald Sie die gewünschte Sprache gewählt haben, tippen Sie auf [Set].

• Falls Sie auf [Cancel] tippen, wird Englisch gewählt und auf das nächste Dialogfeld weitergeschaltet.

(8) Wählen Sie die Tastenanordnung der Software-Tastatur aus.

a. In der erscheinenden Liste tippen Sie auf die gewünschte

Tastenanordnung.

b. Sobald Sie die gewünschte Tastenanordnung gewählt haben, tippen Sie auf [Set].

• Falls Sie auf [Cancel] tippen, wird die Tastenanordnung QWERTY gewählt und auf das nächste Dialogfeld weitergeschaltet.

(9) Wählen Sie den Zeichensatz (Schriftart).

a. In der erscheinenden Liste tippen Sie auf die von Ihnen

gewünschte Schriftart.

•Sie können „Regular“ (Normal) oder „Bolder“ (Fettdruck)

wählen.

b. Sobald die von Ihnen gewünschte Schriftart gewählt ist, tippen Sie auf [Set].

•Durch das Tippen auf [Cancel] wird „Bolder“ (Fettdruck) gewählt und der Einstellvorgang

finalisiert.

20050501

Vorbereitung

5. Anwenderregistrierung

Bevor Sie Ihren ClassPad 300 PLUS oder RM-ClassPad PLUS verwenden, lesen Sie unbedingt die mit Readme.html bezeichnete Datei durch, die auf der mitgelieferten CD-ROM enthalten ist. Dort können Sie die URL für eine Webseite finden, auf der Sie sich als offizieller Anwender registrieren können.

http://classpad.net/register/regist_form.html

20050501

Vorbereitung

Vorsichtsmaßregeln bei der Handhabung

•Ihr ClassPad ist aus Präzisionskomponenten hergestellt. Versuchen Sie daher niemals ein Zerlegen des Gerätes.

•Vermeiden Sie ein Fallenlassen des ClassPad und setzen Sie diesen keinen starken Stößen aus.

• Belassen oder lagern Sie den ClassPad niemals an einem Ort mit hoher Temperatur, hoher Luftfeuchtigkeit oder starker Staubentwicklung. Falls der ClassPad niedrigen Temperaturen ausgesetzt wird, kann es längere Zeit bis zur Anzeige der Ergebnisse dauern oder der Betrieb kann sogar vollständig ausfallen. Richtiger Betrieb ist wieder möglich, sobald sich der ClassPad auf Normaltemperatur erwärmt hat.

•Tauschen Sie die Batterien einmal pro Jahr aus, unabhängig von der Verwendungshäufigkeit des ClassPad während dieser Zeitspanne. Belassen Sie verbrauchte Batterien niemals im Batteriefach. Die Batterien könnten auslaufen und den ClassPad beschädigen.

•Halten Sie die Batterien außerhalb der Reichweite von Kleinkindern. Falls eine Batterie versehentlich verschluckt wurde, wenden Sie sich unverzüglich an einen Arzt.

•Vermeiden Sie die Verwendung von flüchtigen Mitteln, wie Verdünner oder Waschbenzin, für das Reinigen des ClassPad. Wischen Sie diesen einfach mit einem weichen, trockenen Tuch oder mit einem in einer milden Lösung aus Wasser und neutralem Waschmittel angefeuchteten und gut ausgewrungenen Lappen ab.

•Wenn Sie Staub vom Display abwischen, gehen Sie vorsichtig vor, um ein Zerkratzen der Oberfläche zu vermeiden.

• Unter keinen Umständen sind der Hersteller oder seine Zulieferanten Ihnen oder anderen Personen gegenüber verantwortlich für irgend welche Schäden, Ausgaben, Verluste, Zinsverluste oder andere Schäden, die auf den Verlust von Daten und/oder Formeln auf Grund von Fehlbetrieb, Reparaturen oder Batteriewechsel zurückzuführen sind. Es obliegt Ihnen, zusätzliche physikalische Aufzeichnungen der Daten vorzunehmen, um solchen Datenverlusten vorzubeugen.

• Entsorgen Sie niemals die Batterien, die Flüssigkristallanzeige (Display) oder andere Komponenten durch Verbrennen.

• Falls die Meldung „Batteries are extremely low!“ auf dem Display erscheint, tauschen Sie die Batterien möglichst bald aus.

•Schalten Sie unbedingt den ClassPad aus, bevor Sie die Batterien austauschen.

• Falls der ClassPad starken elektrostatischen Ladungen ausgesetzt wird, kann sein Speicherinhalt beschädigt werden bzw. die Tasten können den Betrieb einstellen. In einem solchen Fall führen Sie die Rückstelloperation aus, um den Speicher zu löschen und so wieder die normale Tastenoperation sicherzustellen.

• Falls der ClassPad aus irgend einem Grund den normalen Betrieb einstellt, verwenden Sie den Stift, um den P-Knopf an der Rückseite des ClassPad zu drücken. Beachten Sie jedoch, dass dadurch alle Daten aus dem Speicher des ClassPad gelöscht werden.

•Beachten Sie, dass starke Erschütterungen oder Stöße während der Programmausführung zu deren Unterbrechung bzw. zu einer Beschädigung des Speicherinhalts des ClassPad führen können.

• Falls Sie den ClassPad in der Nähe eines Fernsehers oder Radios verwenden, kann es zu Interferenzen mit dem Fernseh- oder Rundfunkempfang kommen.

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Vorbereitung

•Bevor Sie einen Fehlbetrieb des ClassPad annehmen, lesen Sie nochmals aufmerksam diese Bedienungsanleitung durch und stellen Sie sicher, dass das Problem nicht auf unzureichende Batteriespannung, fehlerhafte Programmierung oder fehlerhafte Bedienung zurückzuführen ist.

•Achten Sie darauf, dass keine Gegenstände zwischen das Schutzgehäuse und den Touchscreen gelangen. Neben dem Risiko eines Zerkratzen des Touchscreens kann ein mit dem Touchscreen in Kontakt kommender Gegenstand zum Einschalten der Stromversorgung und damit zu raschem Verbrauch der Batterien führen.

•Bringen Sie immer den Schutzdeckel auf dem ClassPad an, wenn Sie diesen nicht verwenden. Anderenfalls können der Touchscreen oder die o-Taste versehentlich betätigt werden, wodurch die Stromversorgung eingeschaltet wird und die Batterien verbraucht werden.

Fertigen Sie physikalische Aufzeichnungen aller wichtigen Daten an!

Niedrige Batteriespannung oder falsches Einsetzen der für die Stromversorgung des ClassPad verwendeten Batterien können dazu führen, dass die im Speicher abgespeicherten Daten verfälscht oder vollständig gelöscht werden. Die gespeicherten Daten können auch von starken elektrostatischen Ladungen oder Stößen beeinträchtigt werden. Sie sollten daher immer Sicherungs-Kopien aller wichtigen Daten anfertigen, um Datenverlusten vorzubeugen.

Sicherung von Daten

Ihr ClassPad wird gemeinsam mit einem speziellen USB-Kabel und der „ClassPad Manager“-Software geliefert, die Sie für die Sicherung der Daten auf einem mit Windows® 98SE, Me, XP oder 2000 laufenden Computer verwenden können.

• Die „ClassPad Manager“-Software befindet sich auf der CD-ROM.

Unter keinen Umständen ist die CASIO Computer Co., Ltd. irgendjemandem gegenüber verantwortlich für spezielle, direkte, zufällige oder Folgeschäden, die in Verbindung mit dem Kauf oder der Verwendung dieses Produkts auftreten können. Die CASIO Computer Co., Ltd. ist auch nicht verantwortlich für irgendwelche Ansprüche anderer Parteien, die auf die Verwendung dieses Produkts zurückzuführen sind.

•Änderungen des Inhalts dieser Bedienungsanleitung ohne Vorankündigung vorbehalten.

•Kein Teil dieser Bedienungsanleitung darf ohne die ausdrückliche schriftliche Genehmigung

des Herstellers in irgend einer Form reproduziert werden.

•Die in Kapitel 16 dieser Bedienungsanleitung beschriebenen Zusatzgeräte sind vielleicht in

bestimmten geographischen Gebieten nicht erhältlich. Betreffs vollständiger Einzelheiten über die Verfügbarkeit in Ihrem Gebiet wenden Sie sich bitte an Ihren nächsten CASIO-Fachhändler oder Kundendienst.

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ClassPad 300 PLUS

ClassPad Betriebssystem, Version 2.20

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Inhalt

Vorbereitung

1. Auspacken .................................................................................................. 1

2. Anbringen und Abnehmen des Schutzdeckels ....................................... 2

3. Verwendung des Stiftes ............................................................................. 3

4. Austauschen der Batterien und Einstellung des ClassPad ................... 3

5. Anwenderregistrierung .............................................................................. 6

Vorsichtsmaßregeln bei der Handhabung ..................................................... 7

Über diese Bedienungsanleitung

Tastatur und Ikon-Leiste des ClassPad ............................................................. 0-1-1

On-Screen-Tasten, Menüs und andere Steuerelemente................................... 0-1-2

Seiteninhalt ....................................................................................................... 0-1-3

Kapitel 1 Einführung

1-1 Grundsätzlicher Aufbau und Bedienelemente ................................... 1-1-1

Grundsätzlicher Aufbau ..................................................................................... 1-1-2

Verwendung des Stiftes .................................................................................... 1-1-4

1-2 Ein- und Ausschalten der Stromversorgung ..................................... 1-2-1

Einschalten der Stromversorgung ..................................................................... 1-2-1

Ausschalten der Stromversorgung .................................................................... 1-2-1

Betriebsstatus-Funktion .................................................................................... 1-2-1

Begrenzung der Dauer des Schlafstatus .......................................................... 1-2-2

1-3 Verwendung der Ikon-Leiste................................................................ 1-3-1

1-4 Vorinstallierte Anwendungsbereiche (Menüs) ................................... 1-4-1

Öffnen eines vorinstallierten Anwendungsbereiches ........................................ 1-4-2

Operationen im Übersichts-Menü aller Anwendungen...................................... 1-4-2

1-5 Grundsätzliche Arbeitsweise in den Anwendungsbereichen........... 1-5-1

Anwendungsfenster .......................................................................................... 1-5-1

Verwendung eines Doppelfensterdisplays ........................................................ 1-5-1

Verwendung der Menüleiste.............................................................................. 1-5-2

Verwendung des O-Menüs ............................................................................ 1-5-4

Verwendung der Kontrollkästchen .................................................................... 1-5-6

Verwendung der Optionsfelder ......................................................................... 1-5-7

Verwendung des Einstellungsmenüs ................................................................ 1-5-8

Verwendung der Symbolleiste........................................................................... 1-5-9

Interpretation der Statusleisten-Informationen ................................................ 1-5-10

Pause und Beendigung einer Operation ......................................................... 1-5-10

1-6 Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad ......................... 1-6-1

Verwendung der Software-Tastatur................................................................... 1-6-1

Grundlagen für die Eingabe .............................................................................. 1-6-3

Weiterführende Operationen auf der Software-Tastatur ................................... 1-6-8

1-7 Variablentypen und Ordnerstruktur .................................................... 1-7-1

Ordnertypen ...................................................................................................... 1-7-1

Variablentypen .................................................................................................. 1-7-2

Erstellung eines Ordners................................................................................... 1-7-4

20050501

Inhalt

Erstellen und Verwendung von Variablen ......................................................... 1-7-5

Zuordnung von Werten und anderen Daten zu einer Systemvariablen .......... 1-7-10

Verriegelung einer Variablen oder eines Ordners ........................................... 1-7-10

Regeln für den Zugriff auf Variablen ................................................................ 1-7-11

1-8 Nutzung des Variablenmanagers ........................................................ 1-8-1

Beschreibung des Variablenmanagers ............................................................. 1-8-1

Öffnen des Variablenmanagers ......................................................................... 1-8-1

Variablenmanageranzeigen .............................................................................. 1-8-2

Schließen des Variablenmanagers ................................................................... 1-8-2

Variablenmanager-Ordneroperationen.............................................................. 1-8-3

Variablenoperationen ........................................................................................ 1-8-7

Kapitel 2 Hauptanwendungs-Menü

2-1 Beschreibung des Hauptanwendungs-Menüs ................................... 2-1-1

Öffnen des Hauptanwendungs-Menüs.............................................................. 2-1-1

Fenster des Hauptanwendungs-Menüs ............................................................ 2-1-1

Unter-Menüs und Schaltflächen des Hauptanwendungs-Menüs ...................... 2-1-3

Verwendung der Modi im Hauptanwendungs-Menü ......................................... 2-1-4

Zugriff auf die Anwendungsfenster des ClassPad vom Hauptanwendungs-

Menü aus .......................................................................................................... 2-1-5

Zugriff auf das Fenster des Hauptanwendungs-Menüs von einem

anderen Anwendungs-Menü des ClassPad aus ............................................... 2-1-6

2-2 Grundrechenarten ................................................................................ 2-2-1

Arithmetische Berechnungen und Klammerrechnung....................................... 2-2-1

Verwendung der e-Taste............................................................................... 2-2-2

Weglassen des Multiplikationszeichens ............................................................ 2-2-2

Verwendung der Antwortvariablen (ans) ........................................................... 2-2-2

Berechnungsfehler ............................................................................................ 2-2-3

Berechnungsprioritäten (Vorrangregeln) ........................................................... 2-2-4

Berechnungsmodi ............................................................................................. 2-2-5

2-3 Verwendung des zurückliegenden Berechnungsverlaufs ................ 2-3-1

Betrachtung des Inhalts des zurückliegenden Berechnungsverlaufs ............... 2-3-1

Neuberechnung eines Eingabeterms ................................................................ 2-3-2

Löschen eines Teils des Inhalts des Berechnungsverlaufs ............................... 2-3-4

Löschen des gesamten Inhalts des Berechnungsverlaufs ................................ 2-3-4

2-4 Berechnungen mit vorinstallierten Funktionen ................................. 2-4-1

2-5 Listenberechnungen/Listenarithmetik ............................................... 2-5-1

Eingabe von Listendaten .................................................................................. 2-5-1

Verwendung einer Liste für einer Berechnung .................................................. 2-5-3

2-6 Matrizen- und Vektorrechnung ............................................................ 2-6-1

Eingabe von Matrixdaten .................................................................................. 2-6-1

Ausführung der elementaren Matrizenrechnung ............................................... 2-6-4

2-7 Nutzung des Aktionsmenüs ................................................................ 2-7-1

In diesem Abschnitt verwendete Abkürzungen und Interpunktionen ................ 2-7-1

Screenshot-Beispiele ........................................................................................ 2-7-2

Anzeige des Aktionsmenüs ............................................................................... 2-7-3

Verwendung des Transformationsuntermenüs .................................................. 2-7-3

Verwendung des Untermenüs für Berechnungen ............................................. 2-7-8

20050501

Inhalt

Verwendung des Untermenüs für komplexe Zahlen ....................................... 2-7-15

Verwendung des Untermenüs zur Listenerstellung ........................................ 2-7-17

Verwendung des Untermenüs zur Listenberechnung ..................................... 2-7-20

Verwendung des Untermenüs zur Matrizenerstellung .................................... 2-7-26

Verwendung des Untermenüs zur Matrizenrechnung ..................................... 2-7-29

Verwendung des Untermenüs zur Vektorrechnung ........................................ 2-7-34

Verwendung des Gleichungs-/Ungleichungs-Untermenüs ............................. 2-7-38

Verwendung des Assistentenuntermenüs ....................................................... 2-7-44

2-8 Verwendung des Interaktiv-Menüs ..................................................... 2-8-1

Interaktiv-Menü und Aktionsmenü..................................................................... 2-8-1

Beispiel für das Interaktiv-Menü ........................................................................ 2-8-1

Verwendung des „apply“-Befehls ...................................................................... 2-8-4

2-9 Hauptanwendungs-Menü in Kombination mit anderen

Anwendungs-Menüs ............................................................................ 2-9-1

Öffnen des Fensters eines anderen Anwendungs-Menüs ................................ 2-9-1

Schließen des Fensters eines anderen Anwendungs-Menüs ........................... 2-9-2

Verwendung des Grafikfensters $ und des 3D-Grafikfensters % ................ 2-9-2

Verwendung eines Grafikeditorfensters (Grafik und Tabelle: !,

Kegelschnitte: *, 3D-Grafik: @, numerische Gleichungslösung: 1) .......... 2-9-4

Verwendung des Listeneditorfensters (......................................................... 2-9-5

Verwendung des Geometriefensters 3 .......................................................... 2-9-9

Verwendung des Zahlenfolgen-Editorfensters &.......................................... 2-9-12

Verwendung des Tabellenfensters # ............................................................ 2-9-12

2-10 Verwendung von Verify ...................................................................... 2-10-1

Starten von Verify............................................................................................ 2-10-1

Menüs und Schaltflächen von Verify ............................................................... 2-10-2

Verwendung von Verify ................................................................................... 2-10-3

Kapitel 3 Grafik- und Tabellen-Menü

3-1 Beschreibung des Grafik- und Tabellen-Menüs ................................ 3-1-1

Öffnen des Grafik- und Tabellen-Menüs ........................................................... 3-1-1

Fenster des Grafik- und Tabellen-Menüs .......................................................... 3-1-1

Menüs und Schaltflächen des Grafik- und Tabellen-Menüs .............................. 3-1-2

Statusleiste des Grafik- und Tabellen-Menüs.................................................... 3-1-7

Grundlegende Operationen des Grafik- und Tabellen-Menüs........................... 3-1-7

3-2 Grafikfensteroperationen ..................................................................... 3-2-1

Konfigurieren der Betrachtungsfensterparameter für das Grafikfenster ........... 3-2-1

Scrollen des Grafikfensters ............................................................................... 3-2-5

Verschiebung des Grafikfensters ...................................................................... 3-2-5

Zoomen des Grafikfensters ............................................................................... 3-2-6

Andere Grafikfensteroperationen .................................................................... 3-2-10

3-3 Speicherfunktionen .............................................................................. 3-3-1

Verwendung der Grafikeditorblätter .................................................................. 3-3-1

Vorgabe des Funktionstyps............................................................................... 3-3-2

Abspeichern einer Funktion .............................................................................. 3-3-3

Verwendung der vorprogrammierten Funktionen.............................................. 3-3-5

Speicherung des Meldungsfeldtermes im Grafikeditorfenster .......................... 3-3-5

Bearbeitung von abgespeicherten Funktionen ................................................. 3-3-6

Löschung aller Grafikeditorterme ...................................................................... 3-3-7

20050501

Inhalt

Grafische Darstellung einer abgespeicherten Funktion .................................... 3-3-7

Abspeichern der Grafikeditordaten im Grafikspeicher ...................................... 3-3-9

3-4 Tabelle und Grafik................................................................................. 3-4-1

Generierung einer Wertetabelle ........................................................................ 3-4-1

Bearbeitung der Zahlen einer Wertetabelle ...................................................... 3-4-4

Löschen, Einfügen und Anfügen von Zeilen in einer Wertetabelle.................... 3-4-5

Aktualisieren einer Wertetabelle ....................................................................... 3-4-6

Generieren einer Wertetabelle und deren Verwendung zum Zeichnen

einer Grafik........................................................................................................ 3-4-7

Speicherung einer Wertetabelle in einer Liste .................................................. 3-4-8

Generieren einer Übersichtstabelle................................................................... 3-4-9

Das Grafikeditorfenster zum aktiven Fenster machen .................................... 3-4-15

3-5 Modifizieren einer Grafik ...................................................................... 3-5-1

Modifizieren einer einzelnen Grafik durch Änderung des Wertes

eines Koeffizienten („Direct Modify“) ................................................................. 3-5-1

Gleichzeitige Modifikation von mehreren Grafiken durch Veränderung

gemeinsamer Variablen („Dynamic Modify“) ..................................................... 3-5-4

3-6 Verwendung des Skizzenmenüs ......................................................... 3-6-1

Beschreibung des Skizzenmenüs ..................................................................... 3-6-1

Verwendung der Befehle des Skizzenmenüs ................................................... 3-6-1

3-7 Verwendung von Trace ........................................................................ 3-7-1

Verwendung von Trace für das Ablesen der Grafikkoordinaten ........................ 3-7-1

Verknüpfen von Trace mit einer Wertetabelle ................................................... 3-7-3

Generieren einer Wertetabellen mit Hilfe einer Grafik ...................................... 3-7-4

3-8 Analyse einer für das Zeichnen einer Grafik verwendeten Funktion

(Kurvendiskussion) .............................................................................. 3-8-1

Beschreibung des G-Solve-Menüs ................................................................... 3-8-1

Verwendung der Befehle des G-Solve-Menüs .................................................. 3-8-2

Kapitel 4 Untersuchungen zu Kegelschnitten

4-1 Beschreibung des Kegelschnitt-Menüs ............................................. 4-1-1

Start einer Kegelschnitt-Untersuchung ............................................................. 4-1-1

Fenster des Kegelschnitt-Menüs....................................................................... 4-1-1

Unter-Menüs und Schaltflächen im Kegelschnitt-Menü .................................... 4-1-2

Statusleiste des Kegelschnitt-Menüs ................................................................ 4-1-4

4-2 Eingabe von Kegelschnitt-Gleichungen ............................................ 4-2-1

Verwendung einer Kegelschnittform für die Eingabe der Gleichung................. 4-2-1

Manuelle Eingabe einer Gleichung ................................................................... 4-2-3

Transformation einer manuell eingegebenen Gleichung in eine

spezielle Normalform einer Kegelschnittgleichung ........................................... 4-2-3

4-3 Zeichnen einer Kegelschnittgrafik ...................................................... 4-3-1

Zeichnen einer Parabel ..................................................................................... 4-3-1

Zeichnen eines Kreises ..................................................................................... 4-3-4

Zeichnen einer Ellipse ....................................................................................... 4-3-5

Zeichnen einer Hyperbel ................................................................................... 4-3-6

Zeichnen eines allgemeinen Kegelschnittes ..................................................... 4-3-8

20050501

Inhalt

4-4 Verwendung von Trace zum Ablesen der Grafikkoordinaten ........... 4-4-1

Verwendung von Trace ..................................................................................... 4-4-1

4-5 Verwendung von G-Solve zur Analyse einer Kegelschnittgrafik ..... 4-5-1

Anzeige des G-Solve-Menüs ............................................................................ 4-5-1

Verwendung der Befehle des G-Solve-Menüs .................................................. 4-5-2

Kapitel 5 3D-Grafikdarstellungen für gekrümmte Flächen

5-1 Beschreibung des 3D-Grafik-Menüs ................................................... 5-1-1

Start einer 3D-Grafikdarstellung........................................................................ 5-1-1

Fenster des 3D-Grafik-Menüs ........................................................................... 5-1-1

Unter-Menüs und Schaltflächen im 3D-Grafik-Menü ........................................ 5-1-2

Statusleiste des 3D-Grafik-Menüs .................................................................... 5-1-4

5-2 Eingabe einer Funktion z = f(x, y) ....................................................... 5-2-1

Verwendung der Arbeitsblätter innerhalb des 3D-Grafik-Editors....................... 5-2-1

Speicherung eines Funktionsterms ................................................................... 5-2-2

5-3 Zeichnen einer 3D-Grafik ..................................................................... 5-3-1

Konfigurieren der Parameter des 3D-Grafik-Betrachtungsfensters .................. 5-3-1

3D-Grafikbeispiel............................................................................................... 5-3-3

5-4 Unterschiedliche Ansichten der Funktion im 3D-Grafikfenster ....... 5-4-1

Vergrößerung und Verkleinerung der Darstellung einer Grafik ......................... 5-4-1

Umschalten der Augenposition ......................................................................... 5-4-1

Manuelles Drehen der Grafik ............................................................................ 5-4-2

Automatisches Drehen einer Grafik .................................................................. 5-4-2

Initialisierung des Grafikfensters ....................................................................... 5-4-2

5-5 Weitere Möglichkeiten des 3D-Grafik-Menüs ..................................... 5-5-1

Verwendung von Trace für das Ablesen der Grafikkoordinaten ........................ 5-5-1

Einfügung von Text in ein 3D-Grafikfenster....................................................... 5-5-1

Berechnung eines z-Wertes für bestimmte x- und y-Werte ............................... 5-5-2

Kapitel 6 Untersuchungen mit Zahlenfolgen

6-1 Beschreibung des Menüs für Zahlenfolgen ....................................... 6-1-1

Öffnen des Menüs für Zahlenfolgen .................................................................. 6-1-1

Fenster des Zahlenfolgen-Menüs ..................................................................... 6-1-1

Menüs und Schaltflächen des Menüs für Zahlenfolgen .................................... 6-1-2

Zahlenfolge-Menü-Statusleiste ......................................................................... 6-1-6

6-2 Eingabe eines Terms im Menü für Zahlenfolgen ............................... 6-2-1

Eingabe von Daten in das Zahlenfolge-Editorfenster........................................ 6-2-1

Eingabe von Daten in das Zahlenfolge-Ablauffenster ....................................... 6-2-1

6-3 Rekursionsformeln und direkte Darstellungen für Zahlenfolgen .... 6-3-1

Generierung einer Zahlentabelle....................................................................... 6-3-1

Grafische Darstellung einer Rekursion ............................................................. 6-3-3

Bestimmung des allgemeinen Folgengliedes aus einer Rekursionsformel ....... 6-3-5

Berechnung der Summe (Partialsummenfolge) einer Zahlenfolge ................... 6-3-6

6-4 Verwendung von LinkTrace ................................................................. 6-4-1

20050501

Inhalt

Kapitel 7 Statistische Schätz-, Test- und Analyseverfahren

7-1 Beschreibung des Statistik-Menüs ..................................................... 7-1-1

Öffnen des Statistik-Menüs ............................................................................... 7-1-2

Menüs und Schaltflächen des Listeneditorfensters .......................................... 7-1-3

Statusleiste des Listeneditorfensters ................................................................ 7-1-4

7-2 Verwendung des Listeneditors ........................................................... 7-2-1

Grundlegende Listenoperationen ...................................................................... 7-2-1

Eingabe von Daten in eine Liste ....................................................................... 7-2-4

Bearbeitung des Listeninhalts ........................................................................... 7-2-7

Sortieren von Listendaten ................................................................................. 7-2-8

Steuerung der Anzahl der angezeigten Listenspalten ...................................... 7-2-9

Löschung aller Listeneditordaten ...................................................................... 7-2-9

7-3 Vor dem Beginn des Zeichnens einer statistischen Grafik .............. 7-3-1

Verwendung des SetGraph-Menüs ................................................................... 7-3-1

Konfigurieren der StatGraph-Setups ................................................................. 7-3-2

7-4 Berechnungen und grafische Darstellungen mit einer

eindimensionalen Stichprobe ............................................................. 7-4-1

Normalverteilungs-Quantil-Quantil-Plot (NPPlot) .............................................. 7-4-1

Histogramm-Balkengrafik (Histogram) .............................................................. 7-4-2

Median-Box-Plot (MedBox) ............................................................................... 7-4-2

Modifiziertes-Box-Plot (ModBox)....................................................................... 7-4-3

Normalverteilungsdichtekurve (NDist)............................................................... 7-4-3

Häufigkeitspolygon (Broken) ............................................................................. 7-4-4

7-5 Berechnungen und grafische Darstellungen mit einer

zweidimensionalen Stichprobe ........................................................... 7-5-1

Zeichnen eines Streudiagramms und einer xy-Liniengrafik (xy-Polygon) ......... 7-5-1

Zeichnen einer Regressionsgrafik .................................................................... 7-5-2

Grafische Darstellung von früher durchgeführten Regressionsunter-

suchungen ........................................................................................................ 7-5-4

Zeichnen einer linearen Regressionsfunktion ................................................... 7-5-5

Zeichnen einer Med-Med-Grafik ....................................................................... 7-5-6

Zeichnen von quadratischen, kubischen und quartischen Regressions-

funktionen (Polynomregression)........................................................................ 7-5-7

Zeichnen einer logarithmischen Regressionsfunktion....................................... 7-5-9

Zeichnen einer exponentiellen Regressionsfunktion ( Zeichnen der allgemeineren exponentiellen Regressionsfunktion ( Zeichnen einer Potenzregressionsfunktion ( Zeichnen einer Sinus-Regressionsfunktion (

Zeichnen einer logistischen Regressionsgrafik (

y = a·x

y = a·sin(b·x + c) + d) ................ 7-5-13

y =

Überlagerung einer Funktionsgrafik auf einer Statistikgrafik........................... 7-5-15

7-6 Nutzung der Symbolleiste des statistischen Grafikfensters ............ 7-6-1

7-7 Ausführung statistischer Berechnungen ........................................... 7-7-1

Betrachtung der Berechnungsergebnisse (statistische Kennzahlen) zu

statistischen Daten aus einer eindimensionalen Stichprobe ............................. 7-7-1

Betrachtung der Berechnungsergebnisse (statistische Kennzahlen) zu

statistischen Daten aus einer zweidimensionalen Stichprobe .......................... 7-7-2

b · x

y = a·e

) .................... 7-5-10

y = a·b

) ..................................... 7-5-12

) ....................... 7-5-14

–b·x

1 + a·e

) ...7-5-11

20050501

Inhalt

Betrachtung der Regressionsanalyse-Ergebnisse ............................................ 7-7-3

Residuen-Berechnung ...................................................................................... 7-7-3

Kopieren einer Regressionsformel in das Grafik- und Tabellen-Menü .............. 7-7-4

7-8 Tests, Vertrauensintervalle und Wahrscheinlichkeits-

verteilungen .......................................................................................... 7-8-1

7-9 Tests....................................................................................................... 7-9-1

Liste der Testbefehle ......................................................................................... 7-9-2

7-10 Vertrauensintervalle ........................................................................... 7-10-1

Liste der Befehle für die Vertrauensintervalle ................................................. 7-10-2

7-11 Wahrscheinlichkeitsverteilungen ...................................................... 7-11-1

Liste der Befehle der Wahrscheinlichkeitsverteilungen.................................... 7-11-2

7-12 Statistische Systemvariablen ............................................................ 7-12-1

Kapitel 8 Untersuchungen im Geometrie-Menü

8-1 Beschreibung des Geometrie-Menüs ................................................. 8-1-1

Öffnen des Geometrie-Menüs ........................................................................... 8-1-3

Unter-Menüs und Schaltflächen des Geometrie-Menüs ................................... 8-1-3

8-2 Zeichnen von Figuren .......................................................................... 8-2-1

Verwendung des „Draw“-Menüs........................................................................ 8-2-1

Verwendung des „Special Shape“-Untermenüs ................................................ 8-2-9

Verwendung des „Construct“-Untermenüs...................................................... 8-2-12

Allgemeine Transformation unter Verwendung einer Matrix oder

eines Vektors (General Transform) .................................................................. 8-2-19

8-3 Bearbeiten von Figuren ....................................................................... 8-3-1

Auswahl und Abwahl von Figuren ..................................................................... 8-3-1

Verschieben und Kopieren von Figuren ............................................................ 8-3-3

Verwendung des Messfeldes ............................................................................ 8-3-4

8-4 Konfiguration des Geometriefensters ................................................ 8-4-1

Konfiguration der Betrachtungsfenstereinstellungen ........................................ 8-4-1

Auswahl der Achseneinstellung ........................................................................ 8-4-1

Ein- oder Ausschalten des Ganzzahlgitters ...................................................... 8-4-2

Zoomen ............................................................................................................. 8-4-3

Verwendung der Schwenkfunktion, um das Anzeigebild zu verschieben ......... 8-4-5

8-5 Arbeiten mit Animationen .................................................................... 8-5-1

Verwendung der Animationsbefehle .................................................................. 8-5-1

8-6 Geometrie-Menü in Kombination mit anderen Anwendungs-

Menüs .................................................................................................... 8-6-1

Drag & Drop ...................................................................................................... 8-6-1

Kopieren und Einfügen...................................................................................... 8-6-5

Dynamisch verknüpfte Daten ............................................................................ 8-6-5

8-7 Verwaltung der Dateien des Geometrie-Menüs ................................. 8-7-1

Dateioperationen ............................................................................................... 8-7-1

Ordneroperationen ............................................................................................ 8-7-4

20050501

Inhalt

Kapitel 9 Numerische Lösung von nichtlinearen Gleichungen

9-1 Beschreibung des Menüs zur numerischen Lösung von

Gleichungen .......................................................................................... 9-1-1

Öffnen des Menüs zur numerischen Lösung einer Gleichung .......................... 9-1-1

Fenster des Menüs zur numerischen Lösung von Gleichungen ....................... 9-1-1

Unter-Menüs und Schaltflächen im Menü zur Lösung von Gleichungen .......... 9-1-1

9-2 Ermittlung der numerischen Lösung für eine in einer Gleichung

auftretende Variable.............................................................................. 9-2-1

Kapitel 10 Nutzung des eActivity-Menüs

10-1 Beschreibung des eActivity-Menüs .................................................. 10-1-1

Öffnen des eActivity-Menüs ............................................................................ 10-1-1

Fenster des eActivity-Menüs ........................................................................... 10-1-1

Unter-Menüs und Schaltflächen des eActivity-Menüs..................................... 10-1-2

Statusleiste des eActivity-Menüs .................................................................... 10-1-4

Tastenoperationen des eActivity-Menüs ......................................................... 10-1-4

10-2 Erstellen einer eActivity ..................................................................... 10-2-1

Grundlegende Schritte für die Erstellung einer eActivity ................................. 10-2-1

Verwalten der eActivity-Dateien ...................................................................... 10-2-3

10-3 Einfügen von Daten in eine eActivity ............................................... 10-3-1

Einfügen einer Textzeile .................................................................................. 10-3-1

Einfügen einer Berechnungszeile ................................................................... 10-3-3

Einfügung eines Anwendungsdatenfeldes ...................................................... 10-3-5

Verschieben von Informationen zwischen dem eActivity-Menü und

anderen Anwendungs-Menüs ....................................................................... 10-3-10

Einfügen einer Geometrie-Link-Zeile ............................................................ 10-3-12

10-4 Arbeiten mit eActivity-Dateien .......................................................... 10-4-1

Öffnen einer bestehenden eActivity ................................................................ 10-4-1

Durchsuchen des Inhalts einer eActivity ......................................................... 10-4-2

Bearbeiten des Inhalts einer eActivity ............................................................. 10-4-2

Expandieren eines Anwendungsdatenfeldes .................................................. 10-4-2

Modifizieren der Daten in einem Anwendungsdatenfeld ................................. 10-4-3

Speichern einer bearbeiteten eActivity............................................................ 10-4-3

10-5 Übertragung von eActivity-Dateien .................................................. 10-5-1

Übertragung von eActivity-Dateien zwischen zwei ClassPads ....................... 10-5-1

Übertragung von eActivity-Dateien zwischen einem ClassPad und einem

Computer ........................................................................................................ 10-5-2

Kapitel 11 Nutzung des Präsentations-Menüs

11-1 Beschreibung des Präsentations-Menüs ......................................... 11-1-1

Öffnen des Präsentations-Menüs..................................................................... 11-1-2

Präsentationsmenü-Fenster .............................................................................11-1-2

Unter-Menüs und Schaltflächen des Präsentations-Menüs .............................11-1-3

Vorsichtsmaßregeln beim Einfangen von Bildschirmanzeigen ........................ 11-1-4

11-2 Erstellen einer Präsentation .............................................................. 11-2-1

Hinzufügung einer leeren Seite zu einer Präsentation .....................................11-2-2

11-3 Verwaltung von Präsentationsdateien .............................................. 11-3-1

20050501

Inhalt

11-4 Wiedergabe einer Präsentation ......................................................... 11-4-1

Verwendung der automatischen Wiedergabe ..................................................11-4-1

Verwendung der manuellen Wiedergabe .........................................................11-4-2

Verwendung der Wiederholungswiedergabe ................................................... 11-4-3

11-5 Bearbeiten von Präsentationsseiten ................................................ 11-5-1

Über die Bearbeitungswerkzeugpalette ........................................................... 11-5-1

Aufrufen des Bearbeitungsmodus ....................................................................11-5-1

Bearbeitungsoperationen .................................................................................11-5-3

Verwendung des Radiergummis ......................................................................11-5-7

11-6 Konfigurieren der Präsentationsvoreinstellungen .......................... 11-6-1

11-7 Vorsichtsmaßregeln bei der Übertragung von

Präsentationsdateien ......................................................................... 11-7-1

Kapitel 12 Nutzung des Programm-Menüs

12-1 Beschreibung des Programm-Menüs ............................................... 12-1-1

Öffnen des Programm-Menüs ......................................................................... 12-1-1

Programmlader-Fenster .................................................................................. 12-1-1

Programmeditor-Fenster ................................................................................. 12-1-3

12-2 Erstellen eines neuen Programms .................................................... 12-2-1

Allgemeine Programmierungsschritte ............................................................. 12-2-1

Erstellung und Speicherung eines Programms ............................................... 12-2-1

Ausführung eines Programms......................................................................... 12-2-5

Pause in der Programmausführung ................................................................ 12-2-6

Beenden der Programmausführung ................................................................ 12-2-6

Konfigurieren der Parametervariablen und Eingabe ihrer Werte .................... 12-2-7

Verwendung und Subroutinen......................................................................... 12-2-8

12-3 Fehlerbeseitigung in einem Programm ............................................ 12-3-1

Fehlerbeseitigung nach dem Erscheinen einer Fehlermeldung ...................... 12-3-1

Fehlerbeseitigung eines Programms nach unerwarteten Ergebnissen........... 12-3-1

Erstellen eines neuen Programms durch Modifikation eines

bestehenden Programms ................................................................................ 12-3-2

Suche nach Daten in einem Programm .......................................................... 12-3-5

12-4 Verwalten von Dateien ....................................................................... 12-4-1

Umbenennen einer Datei ................................................................................ 12-4-1

Löschen eines Programms ............................................................................. 12-4-1

Änderung des Dateityps .................................................................................. 12-4-2

12-5 Anwenderdefinierte Funktionen ........................................................ 12-5-1

Erstellen einer neuen anwenderdefinierten Funktion ...................................... 12-5-1

Ausführung einer anwenderdefinierten Funktion ............................................ 12-5-3

Bearbeitung einer anwenderdefinierten Funktion ........................................... 12-5-4

Löschung einer anwenderdefinierten Funktion ............................................... 12-5-4

12-6 Referenz der Programmbefehle ........................................................ 12-6-1

Verwendung dieser Referenz.......................................................................... 12-6-1

Programmierungs-Befehle .............................................................................. 12-6-2

Liste der Anwendungsbefehle ....................................................................... 12-6-15

12-7 Verwendung von Befehlen des ClassPad in Programmen ............. 12-7-1

Verwendung von Grafikfunktionen in einem Programm.................................. 12-7-1

Verwendung von Kegelschnittgleichungen in einem Programm ..................... 12-7-1

20050501

Inhalt

Verwendung von 3D-Grafikfunktionen in einem Programm ............................ 12-7-2

Verwendung von Tabellen- und Grafikfunktionen in einem Programm ........... 12-7-2

Verwendung von Rekursionsfolgetabellen und Rekursionsgrafikfunktionen

in einem Programm ......................................................................................... 12-7-3

Verwendung der Listensortierfunktionen in einem Programm ........................ 12-7-3

Verwendung von statistischen Grafik- und Berechnungsfunktionen

in einem Programm ......................................................................................... 12-7-4

Kapitel 13 Verwendung der Tabellenkalkulationsanwendung

13-1 Beschreibung der Tabellenkalkulationsanwendung ....................... 13-1-1

Starten der Tabellenkalkulationsanwendung................................................... 13-1-1

Tabellenkalkulationsfenster ............................................................................. 13-1-1

13-2 Menüs und Schaltflächen der Tabellenkalkulationsanwendung.... 13-2-1

13-3 Grundlegende Operationen in dem Tabellenkalkulationsfenster .. 13-3-1

Über den Zellencursor..................................................................................... 13-3-1

Steuerung der Bewegung des Zellencursors .................................................. 13-3-1

Navigieren in dem Tabellenkalkulationsfenster ............................................... 13-3-2

Ausblenden oder Anzeigen der Scrollleisten................................................... 13-3-4

Wahl von Zellen .............................................................................................. 13-3-5

Verwendung des Zellenbetrachtungsfensters ................................................. 13-3-6

13-4 Bearbeitung des Zelleninhalts .......................................................... 13-4-1

Bearbeitungsmodusanzeige ........................................................................... 13-4-1

Aufrufen des Bearbeitungsmodus ................................................................... 13-4-2

Grundlegende Schritte für die Dateneingabe .................................................. 13-4-3

Eingabe einer Formel ...................................................................................... 13-4-4

Eingabe einer Zellenreferenz .......................................................................... 13-4-6

Eingabe einer Konstanten ............................................................................... 13-4-8

Verwendung des Befehls „Fill Sequence“ ....................................................... 13-4-8

Ausschneiden und Kopieren ......................................................................... 13-4-10

Paste (Einfügen) ............................................................................................ 13-4-11

Spezifizierung von Text oder Berechnungen als Datentyp einer bestimmten

Zelle .............................................................................................................. 13-4-13

Verwendung von Drag & Drop für das Kopieren von Zellendaten innerhalb

einer Tabellenkalkulation ............................................................................... 13-4-14

Verwendung von Drag & Drop zur Bestimmung der Tabellenkalkulations-

Grafikdaten.................................................................................................... 13-4-16

13-5 Verwendung der Tabellenkalkulationsanwendung mit dem

eActivity-Menü .................................................................................... 13-5-1

Drag & Drop .................................................................................................... 13-5-1

13-6 Verwendung des Aktionsmenüs ....................................................... 13-6-1

Grundlagen für das [Action]-Menü der Tabellenkalkulation............................. 13-6-1

Funktionen des [Action]-Menüs....................................................................... 13-6-4

13-7 Formatieren der Zellen und Daten .................................................... 13-7-1

Standard- (Bruch-) und Dezimalmodus (Annäherung).................................... 13-7-1

Einfacher Text und fettgedruckter Text ............................................................ 13-7-1

20050501

Inhalt

Text- und Berechnungsdatentypen ................................................................. 13-7-1

Te xtausrichtung ............................................................................................... 13-7-2

Zahlenformat ................................................................................................... 13-7-2

Änderung der Breite einer Spalte .................................................................... 13-7-3

13-8 Grafische Darstellung ........................................................................ 13-8-1

Graph-Menü .................................................................................................... 13-8-1

Menüs und Symbolleiste des Grafikfensters ................................................... 13-8-8

Grundlegende Schritte für die grafische Darstellung ..................................... 13-8-11

Andere Operationen im Grafikfenster ........................................................... 13-8-13

Kapitel 14 Verwendung des Setup-Menüs

14-1 Beschreibung des Setup-Menüs ....................................................... 14-1-1

14-2 Verwendung des Setup-Menüs ......................................................... 14-2-1

Vorgabe einer Variablen .................................................................................. 14-2-2

Initialisierung aller Einstellungen des Setup-Menüs........................................ 14-2-3

14-3 Einstellungen des Setup-Menüs ....................................................... 14-3-1

„Basic Format“-Dialogfeld ............................................................................... 14-3-1

„Graph Format“-Dialogfeld .............................................................................. 14-3-4

„3D Format“-Dialogfeld.................................................................................... 14-3-6

„Presentation“-Dialogfeld ................................................................................ 14-3-7

„Communication“-Dialogfeld............................................................................ 14-3-8

Kapitel 15 Konfigurieren der Systemeinstellungen

15-1 Übersicht über die Systemeinstellungen ......................................... 15-1-1

Öffnen des System-Menüs.............................................................................. 15-1-1

Systemmenü-Fenster ...................................................................................... 15-1-1

Unter-Menüs und Schaltflächen des Systemmenüs ....................................... 15-1-2

15-2 Verwalten der Speichernutzung ........................................................ 15-2-1

Speicherverwendungsfenster ......................................................................... 15-2-1

Löschen von Daten im Speicherbereich ......................................................... 15-2-3

15-3 Nutzung des Rückstelldialogfeldes .................................................. 15-3-1

15-4 Initialisieren des ClassPad ................................................................ 15-4-1

15-5 Einstellung des Displaykontrasts ..................................................... 15-5-1

15-6 Konfigurieren der Stromeigenschaften ............................................ 15-6-1

Stromsparmodus ............................................................................................. 15-6-1

Ausschaltautomatik ......................................................................................... 15-6-1

Konfigurieren der Stromeigenschaften............................................................ 15-6-2

15-7 Auswählen der Anzeigesprache........................................................ 15-7-1

15-8 Spezifizieren des Zeichensatzes (der Schriftart) ............................. 15-8-1

15-9 Einstellen der alphabetischen Tastaturanordnung ......................... 15-9-1

15-10 Optimierung des Flash-ROM ........................................................... 15-10-1

15-11 Auswählen des Endanzeigebildes .................................................. 15-11-1

15-12 Einstellung der Touchscreen-Ausrichtung .................................... 15-12-1

15-13 Betrachten der Versionsinformationen .......................................... 15-13-1

20050501

Inhalt

Kapitel 16 Ausführen der Datenkommunikation

16-1 Beschreibung der Datenkommunikation ......................................... 16-1-1

Anschließbare Geräte und übertragbare Daten .............................................. 16-1-1

Verwendung des Kommunikations-Menüs des ClassPad............................... 16-1-3

16-2 Anschluss des ClassPad an ein anderes Gerät .............................. 16-2-1

Anschluss an einen anderen ClassPad .......................................................... 16-2-1

Anschluss an einen Datenanalysator EA-200 ................................................. 16-2-2

Anschluss an einen Computer (USB-Port)...................................................... 16-2-3

16-3 Konfigurieren der Kommunikationsparameter ................................ 16-3-1

Aufweckfunktion .............................................................................................. 16-3-2

16-4 Datenübertragung an einen anderen ClassPad ............................... 16-4-1

Auswahl der zu übertragenden Daten ............................................................ 16-4-3

Sendung eines Screenshots des aktuellen Displayinhalts .............................. 16-4-5

Kommunikationsbereitschaft ........................................................................... 16-4-6

Unterbrechung einer Datenkommunikationsoperation .................................... 16-4-6

Anhang

1 Zurückstellung und Initialisierung des ClassPad ............................α-1-1

2 Löschen einer Anwendung .................................................................

3Stromversorgung .................................................................................

4 Anzahl der Stellen und Genauigkeit ..................................................

5Technische Daten .................................................................................

6Zeichencodetabelle ..............................................................................

7 Systemvariablentabelle .......................................................................

8 Befehls- und Funktionsindex .............................................................

9 Grafiktypen und ausführbare Funktionen .........................................

10 Fehlermeldungstabelle .....................................................................

-10-1

-2-1

-3-1

-4-1

-5-1

-6-1

-7-1

-8-1

-9-1

20050501

Über diese Bedienungsanleitung

Dieser Abschnitt erläutert die Symbole, die in dieser Bedienungsanleitung für die Darstellung der Tasten, der Stiftoperationen, der Displayelemente und andere Positionen verwendet werden und die Sie für die Bedienung Ihres ClassPad kennen müssen.

Tastatur und Ikon-Leiste des ClassPad

0-1-1

smMrSh

1 Ta statur

(

)

(–)

8 5 2

EXP

쎹

−

EXE

1 Tastatur

Die Tasten der Tastatur des ClassPad werden durch Abbildungen dargestellt, die den zu drückenden Tasten entsprechen.

Beispiel 1: Taste mit Text

Drücken Sie die k-Taste, um die Software-Tastatur anzuzeigen.

Beispiel 2: Eine Folge von Tastenbetätigungen

c2+3-4+10E

Wenn Sie eine Abbildung wie oben sehen, drücken Sie einfach die Tasten in der angegebenen Reihenfolge von links nach rechts.

2 Ikon-Leiste

3 Cursorwippe

2 Ikon-Leiste

Eine Operation, die das Antippen eines Ikons auf der Ikon-Leiste erfordert, wird durch eine Abbildung des Ikons dargestellt.

Beispiel 1: Tippen Sie auf m, um das Menü aller Anwendungen anzuzeigen.

Beispiel 2: Tippen Sie auf , um die aktuelle Operation abzubrechen.

3 Cursorwippe

Die Bedienung der Cursorwippe wird durch Pfeiltasten angezeigt, welche die zu drückenden Tasten der Cursorwippe beschreiben: f, c, d, e.

Beispiel 1: Verwenden Sie d oder e, um den Cursor im Display zu verschieben. Beispiel 2: dddd

Das obige Beispiel bedeutet, dass Sie die Taste d der Cursorwippe vier Mal drücken sollten.

20050501

Über diese Bedienungsanleitung

0-1-2

On-Screen-Tasten, Menüs und andere Steuerelemente

4 Menüleiste

5 Symbolleiste

6 Software-Tastatur

4 Menüleiste

Die Menünamen und Befehle sind im Text in Klammern angegeben. Die folgenden Beispiele zeigen typische Menüoperationen.

Beispiel 1: Tippen Sie auf das Menü

O und danach auf [Keyboard].

Beispiel 2: Tippen Sie auf [Analysis], [Sketch] und danach auf [Line].

20050501

Über diese Bedienungsanleitung

1-4-2

Vorinstallierte Anwendungsbereiche (Menüs)

0-1-3

5 Symbolleiste

Die Betätigungen der Schaltflächen der Symbolleiste sind durch Abbildungen dargestellt, die wie die anzutippenden Schaltflächen aussehen.

Beispiel 1: Tippen Sie auf $, um die Funktionen grafisch darzustellen.

Beispiel 2: Tippen Sie auf (, um das Listeneditorfenster zu öffnen.

6 Software-Tastatur

Das Betätigen der Tasten der Software-Tastatur, die durch Drücken der k -Taste erscheint, wird durch Abbildungen angezeigt, die wie die Tasten der Software-Tastatur aussehen. Sie können von einer Tastaturart zu einer anderen umschalten, indem Sie auf das gewünschte Register an der Oberseite der Software-Tastatur tippen.

Beispiel 1: baa/gw Beispiel 2: )

Ngce*fw

Wichtig!

• Falls ein Vorgang in dieser Bedienungsanleitung die Verwendung einer Software-Tastatur

erfordert, drücken Sie die k-Taste, um die Software-Tastatur anzuzeigen. Die Operation mit der k-Taste ist nicht als Schritt des Vorganges enthalten. Zu weiteren Einzelheiten über die Eingabe von Daten auf dem ClassPad siehe „1-6 Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad“.

Seiteninhalt

Dreiteilige Seitennummern sind oben in der Mitte jeder Seite aufgeführt. Die Seitennummer „1-4-2“ zeigt zum Beispiel Kapitel 1, Abschnitt 4, Seite 2 an.

Hinweis

Die in dieser Bedienungsanleitung dargestellten Anzeigebeispiele dienen nur für illustrative Zwecke. Der tatsächliche Text und die Werte, der/die auf dem Display erscheinen, können von denen in dieser Bedienungsanleitung dargestellten Beispielen abweichen.

20050501

Öffnen eines vorinstallierten Anwendungsbereiches

Führen Sie die nachfolgend beschriebenen Schritte aus, um einen vorinstallierten Anwendungsbereich zu öffnen.

uOperationen auf dem ClassPad

(1)Tippen Sie auf der Ikon-Leiste auf das Ikon m, um das Menü aller Anwendungen

anzuzeigen.

Menü aller Anwendungen

(2)Falls Sie das Ikon der gewünschten Anwendung im Menü aller Anwendungen nicht sehen

können, tippen Sie auf die Scrollschaltflächen oder ziehen Sie die Scrollleiste, um die anderen Ikons anzuzeigen.

(3)Tippen Sie auf das gewünschte Ikon, um dessen Anwendung zu starten.

Tipp

•Sie können das Hauptanwendungsmenü auch öffnen, indem Sie auf das Ikon M auf der Ikon-

Leiste tippen. Zu Einzelheiten siehe „1-3 Verwendung der Ikon-Leiste“.

Operationen im Übersichts-Menü aller Anwendungen

Nachfolgend sind die verschiedenen Arten der Operationen beschrieben, die Sie ausführen können, während das Menü aller Anwendungen im Display angezeigt wird.

•Öffnen eines speziellen Menüs für eine Anwendung Siehe den obigen Abschnitt „Öffnen eines vorinstallierten Anwendungsbereiches“.

• Anzeigen der Anwendungen in Abhängigkeit von deren Zuordnung zu bestimmten Anwendungsbereichen (zusätzliche Anwendungen, alle Anwendungen) siehe „Zuordnung zu bestimmten Anwendungsbereichen“ auf Seite 1-4-3.

•Verschieben oder Austauschen von Ikons Siehe „Verschieben eines Ikons“ auf Seite 1-4-3 und „Austausch zweier Ikons“ auf Seite 1-4-4.

• Löschen einer Anwendung Siehe „Löschung einer Anwendung“ auf Seite

20021201

20040801

Schaltfläche für Aufwärtsscrollen

Scrollleiste

Schaltfläche für Abwärtsscrollen

-2-1.

Kapitel

Einführung

1-1 Grundsätzlicher Aufbau und Bedienelemente 1-2 Ein- und Ausschalten der Stromversorgung 1-3 Verwendung der Ikon-Leiste 1-4 Vorinstallierte Anwendungsbereiche (Menüs) 1-5 Grundsätzliche Arbeitsweise in den Anwendungs-

bereichen

1-6 Verschiedene Eingabemöglichkeiten des

ClassPad 1-7 Variablentypen und Ordnerstruktur 1-8 Nutzung des Variablenmanagers

20050501

Grundsätzlicher Aufbau und Bedienelemente

1-1-1

1-1

Grundsätzlicher Aufbau und Bedienelemente

Vorderseite

6 7

Rückseite

smMrSh

(

)

(–)

EXP

Seite

쎹

−

EXE

# $

20050501

Grundsätzlicher Aufbau und Bedienelemente

1-1-2

Grundsätzlicher Aufbau

Die Zahlen links neben den nachstehend angeführten Erläuterungen entsprechen den auf der Seite 1-1-1 angegebenen Zahlen.

Vorderseite

1 Sensordisplay (Touchscreen)

Der Touchscreen zeigt die Berechnungsformeln, die Berechnungsergebnisse, Grafiken und andere Informationen an. Der mit dem ClassPad mitgelieferte Stift kann für die Eingabe von Daten und die Ausführung anderer Operationen verwendet werden, indem damit direkt auf den Touchscreen getippt wird.

2 Stift

Dieser Stift ist speziell für die Ausführung der Touchscreen-Operationen ausgelegt. Sie können den Stift in den Halter an der rechten Seite des ClassPad einschieben, um diesen aufzubewahren, wenn er nicht benötigt wird. Zu weiteren Informationen siehe „Verwendung des Stiftes“ auf Seite 1-1-4.

3 Ikon-Leiste

Tippen Sie auf ein Ikon, um die diesem Ikon zugeordnete Funktion auszuführen. Zu Einzelheiten siehe „1-3 Verwendung der Ikon-Leiste“.

4 o-Taste

Drücken Sie diese Taste, um die Stromversorgung des ClassPad ein- oder auszuschalten. Zu Einzelheiten siehe „1-2 Ein- und Ausschalten der Stromversorgung“.

5 c-Taste

•Drücken Sie diese Taste während der Eingabe von Daten, um alle bis zu diesem Punkt eingegebenen Daten zu löschen. Zu Einzelheiten siehe „Grundlagen für die Eingabe“ auf Seite 1-6-3.

• Falls Sie die c-Taste während der Ausführung einer Rechenoperation drücken, wird die Rechnung unterbrochen. Zu Einzelheiten siehe „Pause und Beendigung einer Operation“ auf Seite 1-5-10.

6 Cursorwippe (Cursortasten fcde)

Verwenden Sie die Cursortasten, um den Textcursor, die ausgewählte Markierung und andere Wahlwerkzeuge im Display zu verschieben.

7 k-Taste

Drücken Sie diese Taste, um die im Display angezeigte Software-Tastatur ein- oder auszuschalten. Zu Einzelheiten siehe „Verwendung der Software-Tastatur“ auf Seite 1-6-1.

8 K-Taste

•Drücken Sie diese Taste während der Eingabe von Ziffern-, Formelterm- oder Textdaten, um ein Zeichen links von der aktuellen Cursorposition zu löschen. Zu Einzelheiten siehe „Grundlagen für die Eingabe“ auf Seite 1-6-3.

• Falls Sie die K-Taste während der Ausführung einer Rechenoperation drücken, wird die Berechnung angehalten und auf Pause geschaltet. Zu Einzelheiten siehe „Pause und Beendigung einer Operation“ auf Seite 1-5-10.

20050501

Grundsätzlicher Aufbau und Bedienelemente

1-1-3

9 Tastatur

Verwenden Sie diese Tasten, um die darauf markierten Werte und Operatoren einzugeben. Zu Einzelheiten siehe „1-6 Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad“.

0 E-Taste

Drücken Sie diese Taste, um eine Rechenoperation auszuführen.

Seite

! 3-poliger Datenkommunikationsport

Schließen Sie hier das Datenkommunikationskabel an, um mit einem anderen ClassPad oder einem CASIO Datenanalysator zu kommunizieren. Zu Einzelheiten siehe „Kapitel 16 – Ausführen der Datenkommunikation“.

@ 4-poliger Mini-USB-Port

Schließen Sie hier das Datenkommunikationskabel an, um Daten mit einem Computer auszutauschen. Zu Einzelheiten siehe „Kapitel 16 – Ausführen der Datenkommunikation“.

Rückseite

# Batteriefach

Hier können Sie vier Mikro-Batterien für die Stromversorgung des ClassPad einlegen. Zu Einzelheiten siehe „Stromversorgung“ auf Seite α-3-1.

$ P-Knopf

Drücken Sie diesen Knopf, um den ClassPad zurückzustellen. Zu Einzelheiten siehe „Ausführung der RAM-Rückstellungsoperation“ auf Seite α-1-2.

20050501

Grundsätzlicher Aufbau und Bedienelemente

1-1-4

Verwendung des Stiftes

Die meisten Zeichen- und Formeleingaben, Befehlsausführungen und anderen Operationen können unter Verwendung des Stiftes ausgeführt werden.

k Aktionen, die Sie mit dem Stift ausführen können

• Dies ist gleichbedeutend zum Klicken mit einer Maus.

• Um eine Tippoperation auszuführen, tippen Sie leicht mit dem Stift auf den Touchscreen des ClassPad.

Tippen

Ziehen

• Das Tippen wird verwendet, um ein Menü zu öffnen, eine On-Screen-Schaltflächen-Operation auszuführen, ein Fenster zu aktivieren usw.

• Dies ist gleichbedeutend zum Ziehen mit einer Maus.

• Um eine Ziehoperation auszuführen, halten Sie die Spitze des Stiftes gegen den Touchscreen, während Sie den Stift an eine andere Stelle ziehen.

• Das Ziehen wird verwendet, um die Einstellung eines Schiebereglers oder eines anderen On-Screen-Reglers zu ändern, eine Formel zu verschieben usw.

Wichtig!

•Achten Sie darauf, dass Sie den Stift nicht verlegen oder verlieren. Bewahren Sie den Stift immer in dem Halter an der rechten Seite des ClassPad auf, wenn Sie diesen nicht verwenden.

•Achten Sie darauf, dass die Spitze des Stiftes nicht beschädigt wird. Die Verwendung eines Stiftes mit beschädigter Spitze für die Ausführung von Touchscreen-Operationen kann den Touchscreen beschädigen.

•Verwenden Sie nur den mit dem ClassPad mitgelieferten Stift oder ein ähnliches Instrument, um Touchscreen-Operationen auszuführen. Verwenden Sie niemals eine Feder, einen Bleistift oder ein anderes Schreibinstrument, da sonst der Touchscreen beschädigt werden kann.

20050501

Ein- und Ausschalten der Stromversorgung

1-2-1

1-2 Ein- und Ausschalten der Stromversorgung

Einschalten der Stromversorgung

Sie können die Stromversorgung des ClassPad einschalten, indem Sie entweder die o-Taste drücken oder mit dem Stift auf den Touchscreen tippen.

•Durch das Einschalten des ClassPad (während sich dieser im Schlafstatus befindet) wird genau das Fenster angezeigt, das beim letzten Ausschalten der Stromversorgung im Display zu sehen war. Siehe die unten beschriebene „Betriebsstatus-Funktion“.

•Beachten Sie, dass Sie einige Anfangseinstell-Operationen ausführen müssen, wenn Sie den ClassPad nach dem Kauf zum ersten Mal einschalten. Zu Einzelheiten siehe Kapitel „Vorbereitung“ zu Beginn dieser Anleitung (Seite 1).

Ausschalten der Stromversorgung

Um die Stromversorgung des ClassPad auszuschalten, halten Sie die o-Taste für etwa zwei Sekunden oder bis zum Erscheinen der Endanzeige gedrückt. Zu Einzelheiten über die Endanzeige siehe „15-11 Auswählen des Endanzeigebildes“.

Wichtig!

Der ClassPad besitzt auch eine Ausschaltautomatikfunktion. Diese Funktion schaltet den ClassPad automatisch aus, wenn Sie innerhalb einer festgelegten Zeitspanne keine Operation ausführen. Zu Einzelheiten siehe „Ausschaltautomatik“ auf Seite 15-6-1. Obwohl der Bildschirm Ihres ClassPad leer wird, wenn Sie diesen ausschalten, führt dieser weiterhin noch kurzzeitig interne Prozesse aus. Daher sollten Sie nach dem Ausschalten des ClassPad immer etwa eine Minute abwarten, bevor Sie ihn wieder einschalten.

Betriebsstatus-Funktion

Zu jedem Zeitpunkt, wenn der ClassPad ausgeschaltet wird (entweder indem Sie ihn ausschalten oder durch das Ansprechen der Ausschaltautomatik), speichert die Betriebsstatus-Funktion automatisch seinen aktuellen Betriebsstatus und etwaige Daten im RAM und versetzt den ClassPad in einen „Schlafstatus“. Falls Sie während des Schlafstatus später die Stromversorgung des ClassPad wieder einschalten, stellt die Betriebsstatus-Funktion den gespeicherten Betriebsstatus und die gespeicherten RAM-Daten wieder her.

20050501

Ein- und Ausschalten der Stromversorgung

1-2-2

Begrenzung der Dauer des Schlafstatus

Sie können die Einstellung [Power Save Mode] (Stromsparmodus) (Seite 15-6-1) verwenden, um die Dauer des Schlafstatus, auf den durch die Betriebsstatus-Funktion geschaltet wird, zu begrenzen. Falls Sie zum Beispiel „1 day“ für den [Power Save Mode] (Stromsparmodus) ausgewählt haben, verbleibt der ClassPad für einen Tag nach dem Ausschalten der Stromversorgung im Schlafstatus. Danach wird der ClassPad vollständig ausgeschaltet, womit dann auch alle durch die Betriebsstatus-Funktion gespeicherten Daten gelöscht werden.

Nachstehend wird der Unterschied zwischen dem Hochfahren aus dem Schlafstatus und dem Einschalten nach dem vollständigen Ausschalten des ClassPad beschrieben.

k Hochfahren aus dem Schlafstatus

Wenn die Stromversorgung eingeschaltet wird, werden sofort alle von der BetriebsstatusFunktion gespeicherten Daten wieder hergestellt.

k Einschalten nach dem vollständigen Ausschalten

1. Drücken Sie die o-Taste, oder tippen Sie auf den Bildschirm des ClassPad.

•Dadurch führt der ClassPad eine Startroutine aus, für die einige Zeit benötigt wird.

2. Das Anwendungsmenü erscheint, nachdem Sie den Touchscreen-Einrichtungsvorgang

beendet haben.

Tipp

• Zu Informationen über die Änderung der Einstellung [Power Save Mode] (Stromsparmodus)

siehe „15-6 Konfigurieren der Stromeigenschaften“.

20050501

Verwendung der Ikon-Leiste

1-3-1

1-3 Verwendung der Ikon-Leiste

Die Ikon-Leiste mit ihren sieben permanenten Ikons befindet sich unterhalb des Touchscreens. Tippen Sie auf ein Ikon, um die diesem Ikon zugeordnete Funktion auszuführen. Die nachfolgende Tabelle erläutert, welche Funktionen Sie mit den einzelnen Ikons der IkonLeiste ausführen können.

Funktionen

Falls Sie dies ausführen möchten:

Anzeigen des [Settings]-Menüs, um das ClassPad einzustellen. Siehe „Verwendung des Einstellungsmenüs“ auf Seite 1-5-8.

Anzeigen des Anwendungsmenüs. Zu Einzelheiten siehe „1-4 Vorinstallierte Anwendungsbereiche (Menüs)“.

Öffnen des Hauptanwendungs-Menüs. Zu Einzelheiten siehe „Kapitel 2 – Hauptanwendungs-Menü“.

Neueinstellen der Größe des gegenwärtig aktiven Fensters (wenn zwei Fenster angezeigt werden), sodass dieses das gesamte Display ausfüllt, oder Sie kehren wieder zum Doppelfensterdisplay zurück. Siehe „Verwendung eines Doppelfensterdisplays“ auf Seite 1-5-1.

Vertauschen des oberen Fensters und des unteren Fensters (wenn zwei Fenster angezeigt werden). Siehe „Verwendung eines Doppelfensterdisplays“ auf Seite 1-5-1.

Einfangen der aktuellen Anzeige für die Übertragung zu einem Computer oder für die Verwendung in der Präsentationsanwendung des ClassPad. Siehe „Kapitel 11 – Nutzung des Präsentations-Menüs“ und „Kapitel 16 – Ausführen der Datenkommunikation“.

Ausführen der gleichen Operation wie die der ESC-Taste eines Computers. Die tatsächliche Operation, die ausgeführt wird, wenn Sie dieses Ikon antippen, hängt von dem Menü ab, in dem Sie aktuell arbeiten.

Tippen Sie auf dieses Ikon:

20050501

Vorinstallierte Anwendungsbereiche (Menüs)

1-4

Vorinstallierte Anwendungsbereiche (Menüs)

Falls Sie auf das Menü-Ikon m auf der Ikon-Leiste tippen, werden die Anwendungsbereiche

(Menüs) angezeigt. Die nachfolgende Tabelle beschreibt die Ikonbezeichnungen der vorinstallierten Anwendungen und erläutert, was Sie in jedem Menü machen können.

Um diesen Typ von Operation auszuführen:

• Allgemeine Berechnungen einschließlich Funktionsberechnungen

• Matrizenrechnungen

• Symbolische Berechnungen mit dem Computer-Algebra-System

•

Zugreifen auf die eActivity-Funktion

• Erstellen einer Datenliste

•Ausführen von statistischen Berechnungen

• Zeichnen einer statistischen Grafik

• Eingeben von Daten in eine Tabellenkalkulation

• Manipulieren von Tabellenkalkulationsdaten

•Grafische Darstellung von Tabellenkalkulationsdaten

• Abspeichern einer Funktion und Erstellen einer Wertetabelle, indem verschiedene Werte für die Variablen der Funktion eingesetzt werden

• Zeichnen einer Grafik

•Ausführen von Berechnungen mit Zahlenfolgen

• Untersuchungen mit Rekursionsformeln

1-4-1

Wählen Sie

dieses Ikon:

Siehe Kapitel:

• Zeichnen einer Grafik eines Kegelschnittes

•Grafische Darstellung der 3D-Funktion

• Zeichnen von geometrischen Figuren

•Aufbauen von Animationsfiguren

• Erhalten des Wertes einer Variablen in einer Gleichung, ohne die Gleichung zu transformieren oder zu vereinfachen

• Erstellen und Ausführen einer Präsentation unter Verwendung der Anwendungsfenster des ClassPad

•

Abspeichern

• Eingeben eines Programms oder Ausführen eines Programms

•Austauschen von Daten mit einem anderen ClassPad, einem Computer oder einem anderen Gerät

• Löschen des Speichers

• Einstellen des Kontrasts

•Konfigurieren anderer Systemeinstellungen

eines Dateinamens im Programmbereich

z = f(x,y

20050501

)

D G N

Vorinstallierte Anwendungsbereiche (Menüs)

1-4-2

Öffnen eines vorinstallierten Anwendungsbereiches

Führen Sie die nachfolgend beschriebenen Schritte aus, um einen vorinstallierten Anwendungsbereich zu öffnen.

u Operationen auf dem ClassPad

(1) Tippen Sie auf der Ikon-Leiste auf das Ikon m, um das Menü aller Anwendungen

anzuzeigen.

Schaltfläche für Aufwärtsscrollen

Scrollleiste

Schaltfläche für

Menü aller Anwendungen

(2) Falls Sie das Ikon der gewünschten Anwendung im Menü aller Anwendungen nicht sehen

können, tippen Sie auf die Scrollschaltflächen oder ziehen Sie die Scrollleiste, um die anderen Ikons anzuzeigen.

(3) Tippen Sie auf das gewünschte Ikon, um dessen Anwendung zu starten.

Abwärtsscrollen

Tipp

• Sie können das Hauptanwendungsmenü auch öffnen, indem Sie auf das Ikon M auf der Ikon-

Leiste tippen. Zu Einzelheiten siehe „1-3 Verwendung der Ikon-Leiste“.

Operationen im Übersichts-Menü aller Anwendungen

Nachfolgend sind die verschiedenen Arten der Operationen beschrieben, die Sie ausführen können, während das Menü aller Anwendungen im Display angezeigt wird.

•Öffnen eines speziellen Menüs für eine Anwendung Siehe den obigen Abschnitt „Öffnen eines vorinstallierten Anwendungsbereiches“.

•Anzeigen der Anwendungen in Abhängigkeit von deren Zuordnung zu bestimmten Anwendungsbereichen (zusätzliche Anwendungen, alle Anwendungen) siehe „Zuordnung zu bestimmten Anwendungsbereichen“ auf Seite 1-4-3.

•Verschieben oder Austauschen von Ikons Siehe „Verschieben eines Ikons“ auf Seite 1-4-3 und „Austausch zweier Ikons“ auf Seite 1-4-4.

• Löschen einer Anwendung Siehe „Löschung einer Anwendung“ auf Seite α-2-1.

20050501

Vorinstallierte Anwendungsbereiche (Menüs)

1-4-3

k Zuordnung zu bestimmten Anwendungbereichen

Die Anwendungen können gruppiert und bestimmten Anwendungsbereichen zugeordnet werden. Sie können selbst vorgeben, welche Gruppierung von Anwendungen auf dem Menü der ausgewählten Anwendungen erscheinen soll. Um eine Anwendungsgruppe auszuwählen, tippen Sie auf das Feld oben rechts im Menü der Anwendungen und wählen danach die gewünschte Gruppe aus dem erscheinenden Untermenü aus.

Um diese Ikons anzuzeigen:

Wählen Sie diese Anwendungsgruppe:

Nur Ikons zu Add-in-Anwendungen Additional

Alle Anwendungen All

Tipp

• Es erscheint nichts im Menü der ausgewählten Anwendungen, wenn Sie die „Additional“-Gruppe wählen, solange keine Add-in-Anwendungen im ClassPad installiert sind.

k Verschieben eines Ikons

Sie können den nachfolgenden Vorgang verwenden, um ein Ikon an eine andere Stelle im Menü der ausgewählten Anwendungen zu verschieben.

20050501

Vorinstallierte Anwendungsbereiche (Menüs)

1-4-4

u Operationen auf dem ClassPad

(1) Tippen Sie auf der Ikon-Leiste auf das Ikon m, um das Menü der Anwendungen

anzuzeigen.

(2) Tippen Sie auf das Ikon s, um das [Settings]-Menü anzuzeigen. (3) Tippen Sie auf [Move Icon]. (4) Tippen Sie auf das Ikon, das Sie verschieben möchten (J in diesem Beispiel).

•Dadurch wird das Ikon gewählt.

(5) Tippen Sie auf das Ikon, das dem ersten Ikon folgen soll (C in diesem Beispiel).

•Dadurch wird das Ikon verschoben.

k Austausch zweier Ikons

Führen Sie die folgenden Schritte aus, um auf dem Menü der Anwendungen zwei Ikons auszutauschen.

u Operationen auf dem ClassPad

(1) Tippen Sie auf der Ikon-Leiste auf das Ikon m, um das Menü der Anwendungen

anzuzeigen.

(2) Tippen Sie auf das Ikon s, um das [Settings]-Menü anzuzeigen. (3) Tippen Sie auf [Swap Icon]. (4) Tippen Sie auf eines der Ikons.

•Dadurch wird das Ikon gewählt.

(5) Tippen Sie auf das andere Ikon (das Ikon, mit dem das erste Ikon ausgetauscht

werden soll).

•Dadurch werden die Ikons ausgetauscht.

20050501

Grundsätzliche Arbeitsweise in den Anwendungsbereichen

1-5-1

1-5 Grundsätzliche Arbeitsweise in den

Anwendungsbereichen

Dieser Abschnitt enthält die grundlegenden Informationen und Bedienungen, die für alle installierten Anwendungen gleich sind.

Anwendungsfenster

Nachfolgend wird der grundsätzliche Aufbau des Eingabefensters eines geöffneten AnwendungsMenüs dargestellt.

}

Menüleiste

}

Symbolleiste

Eingabefenster

Software-Tastatur (Seite 1-6-1)

}

Statusleiste

Verwendung eines Doppelfensterdisplays

In vielen Anwendungsmenüs ist das Display in ein oberes Fenster und ein unteres Fenster unterteilt, wobei jedes Fenster unterschiedliche Informationen anzeigt. Der folgende Screenshot zeigt das Kegelschnitt-Menü (Conics), bei dem das obere Fenster für die Eingabe einer Kegelschnittgleichung und das untere Fenster für die grafische Darstellung des Kegelschnittes verwendet werden.

Oberes Fenster

Unteres Fenster

20050501

Grundsätzliche Arbeitsweise in den Anwendungsbereichen

1-5-2

Wenn zwei Fenster verwendet werden, wird das aktuell ausgewählte Fenster (das Fenster, in dem Sie Operationen ausführen können) als „aktives Fenster“ bezeichnet. Der Inhalt der Menüleiste, Symbolleiste und Statusleiste treffen auf das aktive Fenster zu. Das aktive Fenster ist an der dicke Umrandung erkennbar.

u Umschalten des aktiven Fensters

Wenn ein Doppelfenster im Display angezeigt wird, tippen Sie auf eine beliebige Stelle innerhalb des Fensters, das keine dicke Umrandung aufweist, um dieses Fenster zum aktiven Fenster zu machen.

•Achten Sie darauf, dass Sie das aktive Fenster nicht umschalten können, solange eine Operation im aktuelle Fenster ausgeführt wird.

u Neueinstellen der Größe des aktiven Fensters, sodass dieses das Display

ausfüllt

Wenn ein Doppelfenster im Display angezeigt wird, tippen Sie auf r. Danach füllt das aktive Fenster das gesamte Display aus. Um zum Doppelfensterdisplay zurückzukehren, tippen Sie erneut auf r.

u Austauschen des oberen und unteren Fensters

Wenn ein Doppelfenster im Display angezeigt wird, tippen Sie auf S. Dadurch wird das obere Fenster zum unteren Fenster und umgekehrt. Das Austauschen der Fenster hat keine Auswirkung auf den aktiven Status. Falls zum Beispiel das obere Fenster das aktive Fenster ist, wenn Sie auf S tippen, dann bleibt dieses Fenster auch das aktive Fenster, nachdem es zum unteren Fenster geworden ist.

Verwendung der Menüleiste

Die Menüleiste erscheint an der Oberseite des Fensters in jedem Anwendungsmenü. Sie zeigt die Menüs an, auf die Sie im gegenwärtig aktive Fenster zugreifen können.

}

Menüleiste

Tippen Sie auf ein Menü der Menüleiste, um dessen Befehle, Optionen und Einstellungen anzuzeigen, aus welchen Sie den gewünschten Eintrag auswählen können. Manche Menüeinträge weisen eine einfache Auswahl auf, wie es im folgenden Beispiel 1 dargestellt ist, wogegen andere Menüeinträge ein Untermenü mit mehreren Auswahlmöglichkeiten anzeigen, aus welchen Sie auswählen können, wie es in Beispiel 2 dargestellt ist.

20050501

Grundsätzliche Arbeitsweise in den Anwendungsbereichen

1-5-3

Beispiel 1: Auswahl des [Copy]-Eintrags des [Edit]-Menüs.

u Operationen auf dem ClassPad

(1) Tippen Sie auf [Edit]. (2) Tippen Sie auf [Copy].

•Dadurch wird der Inhalt des • Dadurch wird eine Kopieroperation [Edit]-Menüs angezeigt. ausgeführt.

Beispiel 2: Auswahl von [lim], einem Befehl im [Calculation]-Untermenü des [Action]-Menüs.

u Operationen auf dem ClassPad

(1) Tippen Sie auf [Action]. (2) Tippen Sie auf [Calculation].

•Dadurch wird der Inhalt des • Dadurch wird der Inhalt des [Action]-Menüs angezeigt. [Calculation]-Untermenüs angezeigt.

(3) Tippen Sie auf [lim].

•Dadurch wird „lim(“ eingegeben.

20050501

Grundsätzliche Arbeitsweise in den Anwendungsbereichen

1-5-4

Verwendung des

Das O-Menü erscheint in jeder Anwendung oben links im Fenster, ausgenommen in der Systemanwendung.

O-Menüs

k Einträge des O-Menüs

Nachfolgend sind alle Einträge beschrieben, die im O-Menü erscheinen können.

1 2

1 Tippen Sie auf [Settings], wodurch das [Setup]-Untermenü angezeigt wird, das Sie zum

Konfigurieren der Einstellungen des ClassPad verwenden können. Zu weiteren Informationen siehe „Verwendung des Einstellungsmenüs“ auf Seite 1-5-8.

2 Tippen Sie auf [Keyboard], um die Anzeige der Software-Tastatur ein- oder auszuschalten. 3 Dieser Bereich zeigt eine Liste aller Fenster an, auf die von der aktuellen Anwendung aus

zugegriffen werden kann (in diesem Beispiel das Grafik- und Tabellen-Menü). Tippen Sie auf eine Menüauswahl, um das entsprechende Fenster anzuzeigen und dieses aktiv zu machen. Zu Einzelheiten siehe „Verwendung des O-Menüs für den Zugriff auf Fenster“ auf Seite 1-5-5.

4 Tippen Sie auf [Close], um das gegenwärtig aktive Fenster zu schließen, ausgenommen in

den folgenden Fällen.

•Wenn nur ein Fenster im Display angezeigt wird.

•Wenn das gegenwärtig aktive Fenster durch die verwendete Anwendung nicht geschlossen werden kann.

Sie können zum Beispiel das Grafikeditorfenster im Grafik- und Tabellen-Menü nicht schließen.

20050501

Grundsätzliche Arbeitsweise in den Anwendungsbereichen

1-5-5

k Verwendung des O-Menüs für den Zugriff auf Fenster

Die meisten Anwendungen des ClassPad unterstützen die gleichzeitige Anzeige von zwei Fenstern. Wenn zwei Fenster im Display angezeigt werden, dann ist das Fenster mit der dicken Umrandung das aktive Fenster. Das angezeigte Menü und die Symbolleiste beziehen sich damit auf das gegenwärtig aktive Fenster. Sie können das O-Menü verwenden, um das aktive Fenster zu ändern und um das von Ihnen gewünschte Fenster anzuzeigen.

u Beispiel für die Fensterwahl (Grafik- und Tabellen-Menü)

(1) Grafikfenster ist aktiv.

(4) Tippen Sie auf O

und danach auf [List Editor].

(2) Tippen Sie auf O

und danach auf [Graph Editor].

(5) Das Listeneditorfenster

(3) Das Grafikeditorfenster

wird zum aktiven Fenster.

20050501

Grundsätzliche Arbeitsweise in den Anwendungsbereichen

1-5-6

Verwendung der Kontrollkästchen

Das Kontrollkästchen zeigt den aktuellen Status einer Dialogfeldoption an, die ein- oder ausgeschaltet werden kann. Eine Option ist eingeschaltet (ausgewählt), wenn sich in ihrem Kontrollkästchen ein Häckchen befindet. Eine Option ist ausgeschaltet, wenn ein Kontrollkästchen leer ist.

Option ausgeschaltetOption eingeschaltet

Die Kontrollkästchen erscheinen auch in den Menüs. Die Menükontrollkästchen wirken in gleiche Weise wie die Dialogfeld-Kontrollkästchen.

Option eingeschaltet Option ausgeschaltet

20050501

Grundsätzliche Arbeitsweise in den Anwendungsbereichen

1-5-7

Verwendung der Optionsfelder

Die Optionsfelder werden in den Dialogfeldern verwendet, die Ihnen eine Liste der Optionen anzeigen, unter denen Sie eine auswählen können. Ein schwarz markiertes Optionsfeld zeigt die aktuell ausgewählte Option an, hingegen erscheinen die Optionsfelder der nicht ausgewählten Optionen weiß.

Tippen Sie auf „Français“. Dadurch wird „Français“ ausge-

wählt und „English“ abgewählt.

Die Optionsfelder erscheinen auch in den Menüs. Die Menüoptionsfelder wirken in der gleichen Weise wie die Dialogfeld-Optionsfelder.

20050501

Grundsätzliche Arbeitsweise in den Anwendungsbereichen

1-5-8

Verwendung des Einstellungsmenüs

Sie können auf das [Settings]-Menü zugreifen, indem Sie auf das Ikon s auf der Ikon-Leiste tippen, oder indem Sie auf das O-Menü in der Menüleiste tippen und danach das [Settings]-Untermenü auswählen. Das [Settings]-Untermenü enthält eine Reihe von grundsätzlichen Voreinstellungen, die global für alle installierten Anwendungen des ClassPad zutreffend sind. Die nachfolgende Tabelle zeigt alle Untermenüs und Befehle, die im [Settings]-Menü vorhanden sind.

Untermenü/Menüeintrag Beschreibung

Basic Format (Grundformat)

Graph Format (Grafikformat)

3D Format (3D-Format)

Setup

Presentation (Präsentation)

Communication (Kommunikation)

Default Setup (Vorgabe-Setup)

View Window (Betrachtungsfenster)

Variable Manager (Variablenmanager)

Full Screen (Voller Bildschirm)

Half Screen

(Halber Bildschirm) Window Form (Fensterform)

Swap Screen

(Anzeigen tauschen)

Default Screen State

(Vorgabeanzeigestatus)

Zeigt ein Dialogfeld für die Konfiguration der entsprechenden Setup-Einstellungen an. Zu Einzelheiten siehe „14-3 Einstellungen des Setup-Menüs“.

Stellt alle Einstellungen auf ihre Anfangs-Vorgaben zurück (ausgenommen für die gegenwärtige Ordnereinstellung). Zu Einzelheiten siehe „14-3 Einstellungen des Setup-Menüs“.

Zeigt ein Dialogfeld für das Konfigurieren des Anzeigebereichs und anderer Grafikeinstellungen an. Zu Einzelheiten siehe die Erläuterungen der verschiedenen Anwendungen mit Grafikfähigkeit (Graph & Table, Conics, 3D Graph, Statistics usw.).

Startet den Variablenmanager. Zu Einzelheiten siehe „1-8 Nutzung des Variablenmanagers“.

Stellt die Größe des gegenwärtig aktiven Fensters neu ein, wenn ein Doppelfenster im Display angezeigt wird, um das gesamte Display damit auszufüllen.

Schaltet in einer Anwendung, die einen aufgetrennten Bildschirm unterstützt, das Display auf ein Doppelfenster mit zwei Fenstern um, wenn ein einziges Fenster den gesamten Bildschirm ausfüllt.

Vertauscht die Fenster, wenn ein Doppelfenster im Display angezeigt wird, wodurch das obere Fenster zum unteren Fenster wird, und umgekehrt. Dieser Eintrag führt die gleiche Funktion aus, wie das Ikon des Ikon-Leiste.

Stellt den Fensteranzeigestatus auf die AnfangsVorgabe für die aktuelle Anwendung zurück.

20050501

Grundsätzliche Arbeitsweise in den Anwendungsbereichen

1-5-9

Verwendung der Symbolleiste

Die Symbolleiste befindet sich oben unmittelbar unter der Menüleiste des Anwendungsfensters. Sie enthält die Schaltflächen für das gegenwärtig aktive Fenster.

}

Symbolleiste

k Schaltflächen der Symbolleiste

Normalerweise müssen Sie nur auf eine Schaltfläche tippen, um den zugeordneten Befehl auszuführen. Manche Schaltflächen weisen jedoch einen danebenstehenden nach unten gerichtet Pfeil v auf. Durch das Antippen dieses Pfeils wird eine Liste von Optionen angezeigt, aus welchen Sie die gewünschte Option auswählen können.

Liste der Optionen

k Umschalten zwischen mehreren Symbolleisten

In manchen Anwendungsbereichen passen nicht alle Schaltflächen auf eine einzige Symbolleiste. In einem solchen Fall wird eine zweite Symbolleiste verwendet, um alle Schaltflächen aufnehmen zu können. Falls zwei Symbolleisten vorhanden sind, weist die Symbolleiste 1 ganz rechts eine Schaltfläche u auf, wogegen die Symbolleiste 2 mit der Schaltfläche t versehen ist. Tippen Sie auf eine der Pfeilschaltflächen, um zwischen den beiden Symbolleisten umzuschalten.

Zum Umschalten hier antippen

Tipp

• Die Erläuterungen in dieser Anleitung unterscheiden nicht zwischen der Symbolleiste 1 und der Symbolleiste 2. Auch wenn eine Schaltfläche auf der Symbolleiste 2 angeordnet ist (wie zum Beispiel die Schaltfläche im obigen Beispiel), werden Sie einfach aufgefordert „Tippen Sie auf “.

20050501

Grundsätzliche Arbeitsweise in den Anwendungsbereichen

1-5-10

Interpretation der Statusleisten-Informationen

Die Statusleiste erscheint an der Unterseite des Fensters jeder Anwendung.

Statusleiste

1 Information über die aktuelle Anwendung 2 Batteriepegelindikator

....................... Voll

....................... Mittel

....................... Niedrig

3 Dieser Indikator blinkt zwischen und , während eine Operation ausgeführt wird.

erscheint hier, um damit anzuzeigen, dass die Operation auf Pause geschaltet ist.

Wichtig!

•Tauschen Sie die Batterien möglichst bald aus, wenn der Batteriepegelindikator (Mittel) anzeigt.

•Tauschen Sie die Batterien sofort aus, wenn der Batteriepegelindikator (Niedrig) anzeigt. Bei diesem Pegel können Sie keine Datenkommunikationen oder andere Funktionen ausführen.

•Die folgende Meldung zeigt an, dass die Batterien bald verbraucht sind. Tauschen Sie die Batterien unverzüglich aus, wenn diese Meldung angezeigt wird.

Batteries are extremely low! Replace batteries immediately!

• Zu Einzelheiten über das Austauschen der Batterien siehe Seite α-3-2.

Pause und Beendigung einer Operation

Viele der eingebauten Anwendungen weisen Operationen auf, welche eine Pause und Beendigung (Unterbrechung) der Verarbeitung von Formeln, Grafiken und anderen Operationen gestatten.

k Pause einer Operation

Drücken Sie die K-Taste, während ein Formelterm, eine Grafik oder eine andere Operation verarbeitet wird, um auf Pause zu schalten. Drücken Sie erneut die K-Taste, um mit der Operation wieder fortzusetzen.

20050501

Grundsätzliche Arbeitsweise in den Anwendungsbereichen

1-5-11

Beispiel: Eine Grafikoperation ist auf Pause zu schalten und danach wieder zu aktivieren.

u Operationen auf dem ClassPad

(1) Verwenden Sie das Grafik- und Tabellen-Menü (Graph & Table), um eine Grafik zu

zeichnen.

• Zu Einzelheiten über die grafische Darstellung siehe „Kapitel 3 – Grafik- und TabellenMenü (Graph & Table)“.

(2) Während die Grafik gezeichnet wird, drücken Sie die

K-Taste.

•Dadurch wird die Zeichnungsoperation auf Pause geschaltet, und wird an der rechten Seite der Statusleiste angezeigt.

Die Grafikoperation wird mit dem Drücken der K-Taste auf Pause geschaltet.

(3) Um mit der Operation fortzusetzen, drücken Sie

erneut die K-Taste.

•Dadurch wird die Grafikoperation fortgesetzt, bis die Grafik beendet ist.

k Beendigung einer Operation (Abbruch)

Drücken Sie die c-Taste, während ein Formelterm, eine Grafik oder eine andere Operation verarbeitet wird, um die Operation zu beenden.

Beispiel: Eine Grafikoperation ist zu beenden.

u Operationen auf dem ClassPad

(1) Verwenden Sie das Grafik- und Tabellen-Menü (Graph & Table), um eine Grafik zu

zeichnen.

• Zu Einzelheiten über die grafische Darstellung siehe „Kapitel 3 – Grafik- und TabellenMenü (Graph & Table)“.

(2) Während die Grafik gezeichnet wird, drücken Sie die c-Taste.

•Dadurch wird die Grafikoperation beendet und ein Unterbrechungsdialogfeld geöffnet, um den Unterbrechungsstatus anzuzeigen.

Unterbrechungsdialogfeld

(3) Um den Unterbrechungsstatus zu verlassen, tippen Sie auf die Schaltfläche [OK].

•Dadurch kehrt der ClassPad zu dem Status vor Beginn der Grafikoperation zurück.

20050501

Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad

1-6-1

1-6 Verschiedene Eingabemöglichkeiten des

ClassPad

Sie können Daten auf dem ClassPad eingeben, indem Sie dessen Tastatur oder die On-Screen-Software-Tastatur verwenden. Alle für Ihren ClassPad erforderlichen Eingaben können unter Verwendung der Software-Tastatur virtuell ausgeführt werden. Die auf der Vorderseite befindlichen Tastaturtasten sind für die Eingabe häufig verwendeter Daten wie Zahlen, Arithmetikoperatoren usw. zu verwenden.

Verwendung der Software-Tastatur

Die Software-Tastatur wird im unteren Teil des Touchscreens angezeigt. Eine Reihe von unterschiedlichen Arten von Software-Tastaturen für spezielle Zwecke erleichtern Ihnen die Eingabe der Daten.

u Anzeigen der Software-Tastatur

Falls die Software-Tastatur nicht auf dem Touchscreen angezeigt wird, drücken Sie die k- Taste oder tippen auf das O-Menü und danach auf [Keyboard]. Dadurch erscheint die SoftwareTa statur.

Drücken Sie die

k-Taste.

Die SoftwareTastatur erscheint.

•Drücken Sie erneut die k-Taste, um die Software-Tastatur wieder auszublenden.

•Die r- und S-Ikons der Ikon-Leiste sind bei im Display angezeigter Software-Tastatur deaktiviert. Zu Einzelheiten über die r- und S-Ikons siehe „Verwendung eines Doppelfensterdisplays“ auf Seite 1-5-1.

20050501

Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad

1-6-2

k Arten von Software-Tastaturen

Es sind vier Arten von Software-Tastaturen vorhanden, die nachfolgend beschrieben sind.

•Mathematik- (mth) Tastatur

Drücken Sie die k-Taste, um diejenige Tastatur erneut anzuzeigen, die Sie zuletzt in Ihrer ausgewählten Anwendung angezeigt hatten. Falls Sie die Anwendung beenden und eine andere Anwendung aufrufen, dann erscheint die <mth> (Vorgabe) Software-Tastatur. Sie können die Mathematik- (mth) Tastatur für die Eingabe von Zahlen, Variablen und Formeltermen verwenden. Tippen Sie auf eine der unteren Schaltflächen, um zusätzliche Zeichen zu sehen; tippen Sie zum Beispiel auf [CALC]. Zu weiteren Informationen siehe „Verwendung der Mathematik(mth) Tastatur“ auf Seite 1-6-8.

•Alphabet- (abc) Tastatur

Verwenden Sie diese Tastatur für die Eingabe alphanumerischer Zeichen, griechischer Zeichen und anderer Zeichen, sowie für die Eingabe von Logiksymbolen und numerischen Symbolen. Tippen Sie auf eine der Schaltflächen an der Unterseite der Tastatur, um zusätzliche Zeichen zu sehen; tippen Sie zum Beispiel auf [MATH]. Zu weiteren Informationen siehe „Verwendung der Alphabet(abc) Tastatur“ auf Seite 1-6-10.

•Catalog- (cat) Tastatur

Diese Tastatur bietet eine scrollbare Liste, die für die Eingabe der installierten Funktionen, Befehle, Systemvariablen und anwenderdefinierten Funktionen verwendet werden kann. Tippen Sie auf einen Befehl, um diesen auszuwählen, und tippen Sie danach erneut darauf, um diesen einzufügen. Durch die Auswahl eines Eintrags aus der “Form”-Liste werden die verfügbaren Befehle je nach Auswahl variiert. Zu weiteren Informationen siehe „Verwendung der Catalog- (cat) Tastatur“ auf Seite 1-6-13.

• 2D-Tastatur

Diese Tastatur zeigt verschiedene Schablonen für die natürliche Eingabe von Brüchen, x- und e-Potenzen, Matrizen, Differenzial- und Integraltermen usw. an. Beachten Sie, dass die natürliche Eingabe in den meisten Anwendungen des ClassPad verfügbar ist. Die 2D-Tastatur kann im Geometriemessfeld oder bei der Eingabe von Daten in eine Liste nicht verwendet werden. Zu weiteren Informationen siehe „Verwendung der 2D-Tastatur“ auf Seite 1-6-15.

Tipp

• Die 2D-Mathematiksymbole sind leicht einzugeben. Tippen Sie einfach auf die Abbildung des Symbols, das Sie verwenden möchten, und es wird in Ihrem Anwendungsfenster erscheinen.

• Die 2D-Mathematiksymbole können in den meisten Anwendungsfenstern verwendet werden.

20050501

Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad

1-6-3

k Auswahl einer speziellen Software-Tastatur

Tippen Sie auf eines der Register an der Oberseite der Software-Tastatur (9, 0, ( oder )), um die gewünschte Tastaturart auszuwählen.

Hier tippen

Um die 2D-Tastatur anzuzeigen

Grundlagen für die Eingabe

Dieser Abschnitt umfasst eine Anzahl von Beispielen, welche angeben, wie die grundlegenden Eingabevorgänge auszuführen sind. Alle diese Vorgänge gehen von folgenden Annahmen aus.

•Das Hauptanwendungsmenü wird benutzt. Zu Einzelheiten siehe „Öffnen eines vorinstallierten Anwendungsbereiches“ auf Seite 1-4-2.

•Die Software-Tastatur wird angezeigt. Zu Einzelheiten siehe „Verwendung der Software-Tastatur“ auf Seite 1-6-1.

k Eingabe eines Berechnungsterms

Sie können einen Berechnungsterm genau so eingeben, wie er geschrieben ist, und danach einfach die E-Taste drücken, um diesen auszuwerten. Der ClassPad erkennt automatisch die Vorrangregeln für Additionen, Subtraktionen, Multiplikationen, Divisionen und Klammerterme.

•Bevor Sie eine Berechnung starten, löschen Sie unbedingt den ClassPad, indem Sie die c-Taste drücken. Zu weiteren Informationen über die Eingabe von Termen siehe Kapitel 2.

•Verwenden Sie anstatt des Operationszeichens „minus“ die z- oder - -Taste (Vorzeichentaste), um das Minusvorzeichen zu einem negativen Wert einzugeben.

Beispiel 1: Der Term – 2 + 3 – 4 + 10 ist zu vereinfachen

u Operationen auf dem ClassPad

Verwendung der Tastaturtasten

cz 2+3-4+10E

Verwendung der Software-Tastatur

Tippen Sie auf die Tasten der Mathematik- (mth) Tastatur oder der 2D-Tastatur, um den Berechnungsterm einzugeben.

c9-c+d-e+baw

Wenn die Software-Tastatur nicht auf dem Touchscreen angezeigt wird, drücken Sie die k- Taste oder tippen Sie auf das O-Menü und danach auf [Keyboard]. Dadurch erscheint die Software-Tastatur auf dem Display.

20050501

Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad

1-6-4

Beispiel 2: Der Term 2 (5 + 4) ÷ (23 × 5) ist zu vereinfachen.

u Operationen auf dem ClassPad

Verwendung der Tastaturtasten

c2(5+4)/(23*5)E

Verwendung der Software-Tastatur

Tippen Sie auf die Tasten der Mathematik- (mth) Tastatur oder der 2D-Tastatur, um den Berechnungsterm einzugeben.

c9 (oder )) c(f+e)/(cd*f)w

Tipp

• Wie in Beispiel 1 und in Beispiel 2 dargestellt ist, können Sie einfache arithmetische Berechnungen eingeben, indem Sie entweder die Tastaturtasten oder die Software-Tastatur verwenden. Die Verwendung der Software-Tastatur ist für die Eingabe von Berechnungstermen, Funktionen, Variablen usw. auf einer höheren Ebene erforderlich.

k Bearbeiten der Eingabe

Nachfolgend sind verschiedene Techniken beschrieben, mit welchen Sie Ihre Eingabe bearbeiten (editieren) können.

u Änderung einer Eingabe unmittelbar nach deren Eingabe

Falls sich der Cursor am Ende Ihrer Eingabe befindet, drücken Sie die K-Taste, um das zu bearbeitende Zeichen oder den zu bearbeitenden Operator zu löschen.

Beispiel: Der Term 369 × 3 ist auf 369 × 2 zu ändern.

(1) c369*3

(2) K

(3) 2

Tipp

• Alternativ: Ziehen Sie den Stift über 3, um diese Zahl zu markieren, und geben Sie danach 2 ein.

20050501

Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad

1-6-5

u Löschen einer nicht erforderlichen Tastenoperation

Verwenden Sie die d- und e-Tasten, um den Cursor an die Stelle unmittelbar rechts von der zu löschenden Tastenoperation zu verschieben, und drücken Sie danach die K-Taste. Mit jedem Drücken der K-Taste wird ein Zeichen links vom Cursor gelöscht.

Beispiel: Der Term 369 × × 2 ist auf 369 × 2 zu berichtigen.

(1) c369**2

(2) dK

Tipp

• Sie können den Cursor ohne Verwendung der Cursortasten verschieben, indem Sie die Bestimmungsposition mit dem Stift antippen. Dadurch springt der Cursor an die angetippte Position.

u Berichtigen eines Berechnungsterms

Verwenden Sie die d- und e-Tasten, um den Cursor an die Stelle unmittelbar rechts von der zu berichtigenden Stelle zu verschieben, und drücken Sie danach die K-Taste.

Beispiel: Der Term cos(60) ist auf sin(60) zu berichtigen.

(1) Verwenden Sie die Mathematik- (mth) Tastatur, um „cos(60)“ einzugeben.

c 9 Tcga)

Tippen Sie auf die Schaltfläche T , wodurch sich diese auf I ändert, sodass ein Tastensatz für die Eingabe von trigonometrischen Funktionen angezeigt wird.

(2) Verschieben Sie den Cursor an die Stelle unmittelbar rechts von „cos(“.

ddd

(3) Löschen Sie „cos(“.

KKKK

(4) Geben Sie „sin(“ ein.

(5)Tippen Sie auf I, um zu dem ursprünglichen Mathematik- (mth) Zeichensatz

zurückzukehren. Zu Einzelheiten siehe „Verwendung der Mathematik- (mth) Tastatur“ auf Seite 1-6-8.

Tipp

• Alternativ: Ziehen Sie Ihren Stift über „cos(“, um diesen Term zu markieren, und geben Sie danach „sin(“ ein.

Nachdem Sie alle gewünschten Änderungen ausgeführt haben, drücken Sie die E-Taste, um das Ergebnis zu berechnen. Um mit der Eingabe der Berechnungsformel fortzusetzen, drücken Sie die e-Taste, um den Cursor an das Ende des Formelterms zu verschieben, und geben Sie danach die gewünschten Daten ein.

20050501

Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad

1-6-6

u Einfügen einer neuen Eingabe in der Mitte eines bestehenden

Berechnungsterms

Verwenden Sie die d- und e-Tasten, um den Cursor an die Stelle zu verschieben, an der Sie eine neue Eingabe einfügen möchten, und geben Sie danach die gewünschten Daten ein.

Beispiel: Der Term 2,362 ist in sin(2,362) zu ändern.

(1) c9c.dgx

(2) dddddd

(3) Ts

Tipp

• Sie können den Cursor ohne Verwendung der Cursortasten verschieben, indem Sie die Bestimmungsposition mit dem Stift antippen. Dadurch springt der Cursor an die angetippte Position.

u Ersetzen einer Eingabezeichenkette durch eine neue Eingabe

Nachdem Sie den Stift über die zu ersetzenden Zeichenkette gezogen haben, führen Sie die neue Eingabe aus.

Beispiel: Ersetzen Sie „234“ in „1234567“ durch „0“.

(1) Geben Sie „1234567“ ein.

c1234567

(2) Ziehen Sie den Stift über „234“, um die Zeichenkette

zu markieren.

(3) Geben Sie „0“ ein.

Tipp

• Sie können die d- und K-Tastenoperationen ausführen, indem Sie die entsprechenden Tastaturtasten oder die Tasten der Software-Tastatur drücken.

20050501

Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad

1-6-7

k Verwendung der Zwischenablage für das Kopieren und Einfügen

Sie können eine Funktion, einen Befehl oder eine andere Eingabe in die Zwischenablage des ClassPad kopieren (oder ausschneiden) und danach den Inhalt der Zwischenablage an einer anderen Stelle einfügen.

u Kopieren von Zeichen

(1) Ziehen Sie den Stift über die zu kopierenden

Zeichen, um diese zu markieren.

(2) Tippen Sie auf der Software-Tastatur auf die

G-Taste.

•Dadurch werden die gewählten Zeichen in die Zwischenablage kopiert.

Die markierten Zeichen werden nicht geändert, wenn Sie diese kopieren.

Tipp

• Sie können Zeichen auch kopieren, indem Sie auf das [Edit]-Menü und danach auf [Copy] tippen.

u Ausschneiden von Zeichen

(1) Ziehen Sie den Stift über die auszuschneidenden

Zeichen, um diese zu markieren.

(2) Tippen Sie auf der Software-Tastatur auf die

-Taste.

•Dadurch werden die gewählten Zeichen ausgeschnitten und in die Zwischenablage gebracht.

Durch das Ausschneiden werden die ursprünglichen Zeichen gelöscht.

Tipp

• Falls Sie den Kopier- oder Ausschneidevorgang ausführen, wird der Inhalt der Zwischenablage durch die neu kopierten oder ausgeschnittenen Zeichen ersetzt.

• Sie können Zeichen auch ausschneiden, indem Sie auf das [Edit]-Menü und danach auf [Cut] tippen.

u Einfügen des Inhalts der Zwischenablage

(1) Verschieben Sie den Cursor an die Stelle, an der Sie

den Inhalt der Zwischenablage einfügen möchten.

(2) Tippen Sie auf der Software-Tastatur auf die

H-Taste.

•Dadurch wird der Inhalt der Zwischenablage an der aktuellen Cursorposition eingefügt.

Tipp

• Der Inhalt der Zwischenablage verbleibt in der Zwischenablage, nachdem Sie diesen eingefügt haben. Dies bedeutet, dass Sie den aktuellen Inhalt so oft wie gewünscht einfügen können.

• Sie können den Inhalt der Zwischenablage auch einfügen, indem Sie auf das [Edit]-Menü und danach auf [Paste] tippen.

20050501

Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad

1-6-8

u Kopieren und Einfügen in das Mitteilungsfeld

Das Mitteilungsfeld ist eine Zeile unter dem Grafikfenster und dient als Texteingabe- und Anzeigebereich (siehe Kapitel 3).

Mitteilungsfeld

Sie können die beiden Schaltflächen rechts vom Mitteilungsfeld verwenden, um den Inhalt des Mitteilungsfeldes zu kopieren (Schaltfläche G) oder den Inhalt der Zwischenablage in das Mitteilungsfeld einzufügen (Schaltfläche H). Kopieren und Einfügen werden auf die gleiche Weise wie die Kopier- und Einfügeoperationen auf der Software-Tastatur ausgeführt.

Weiterführende Operationen auf der Software-Tastatur

Wie bereits unter „Verwendung der Software-Tastatur“ auf Seite 1-6-1 erläutert wurde, stehen vier Arten von Software-Tastaturen zur Verfügung: Die Mathematik- (mth) Tastatur, die Alphabet(abc) Tastatur, die Catalog- (cat) Tastatur und die 2D-Mathematik- (2D) Tastatur. Dieser Abschnitt enthält mehr detaillierte Informationen über die Operationen der Software-Tastatur und die verschiedenen Tastensätze, die auf jeder Software-Tastatur zur Verfügung stehen.

•Alle Erläuterungen in diesem Abschnitt beginnen mit dem Anfangs-Tastensatz für jede Tastatur.

k Verwendung der Mathematik- (mth) Tastatur

Die Mathematik- (mth) Tastatur dient der Eingabe von Berechnungstermen und numerischen Termen. Zusätzlich zum Anfangs-Mathematik- (mth) Tastensatz können Sie auch unter vier anderen Tastensätzen auswählen, die mit T (Trigonometrie), - (Rechenoperationen), K (Optionen) und V (Variablen) bezeichnet sind.

u Anfangs-Tastensatz der Mathematik- (mth) Tastatur

Falls Sie in der gleichen Anwendung verbleiben, erscheint wiederum die zuletzt verwendete Tastatur, wenn Sie die k-Taste drücken.

20050501

Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad

1-6-9

u T-Tastensatz

Falls Sie auf die T-Taste tippen, werden Tasten für die Eingabe von trigonometrischen Funktionen angezeigt, und die Software-Taste T ändert auf I. Sie können dann auf diese Taste tippen, um zwischen T und der Vorgabe- 9 Tastatur umzuschalten. Tippen Sie auf die = (hyperbolische)-Taste, um auf den Tastensatz für die Eingabe von hyperbolischen Funktionen umzuschalten. Tippen Sie erneut auf die =-Taste, um zu dem normalen T- Tastensatz zurückzukehren.

← = →

u --Tastensatz

Tippen Sie auf die --Taste, um die Tasten für die Eingabe von Differenzial- und Integralrechnungstermen, Permutationen usw. anzuzeigen und die --Software-Taste auf I zu ändern. Sie können auf diese Taste tippen, um zwischen - und der Vorgabe- 9 Tastatur umzuschalten.

Tipp

•Tippen Sie auf die -Taste, um die „solve“-Funktion einzugeben, und tippen Sie für die Eingabe der „dSolve“-Funktion auf die -Taste. Zu Informationen über diese Funktion siehe Seite 2-7-39.

• Zu Informationen über jede Funktion oder jedes Symbol siehe „2-4 Berechnungen mit vorinstallierten Funktionen“.

u K-Tastensatz

Tippen Sie auf die K-Taste, um die Tasten für die Eingabe von „<“, „≠“ und anderen speziellen Operatoren anzuzeigen und die K-Software-Taste auf I zu ändern. Sie können auf diese Taste tippen, um zwischen K und der Vorgabe- 9 Tastatur umzuschalten.

Tipp

•Tippen Sie auf die -Taste, um die „rSolve“-Funktion einzugeben. Zu Informationen über diese Funktion siehe Seite 2-7-40.

• Zu Informationen über jede Funktion und jedes Symbol siehe „2-4 Berechnungen mit vorinstallierten Funktionen“.

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Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad

1-6-10

u V-Tastensatz

Tippen Sie auf die V-Taste, um die Tasten zur Eingabe von Variablen bestehend aus einem Zeichen anzuzeigen und die V-Software-Taste auf I zu ändern. Sie können auf diese Taste tippen, um zwischen V und der Vorgabe- 9 Tastatur umzuschalten. Tippen Sie auf die E-Taste, um auf einen Tastensatz für die Eingabe von Variablen mit einem Großbuchstaben umzuschalten.

← E →

Tipp

• Wie die Bezeichnung erkennen lässt, handelt es sich bei einer Variablen mit einem Zeichen um einen Variablennamen, der aus einem einzigen Zeichen wie „a“ oder „x“ besteht. Jedes Zeichen, das Sie auf der V-Tastatur eingeben, wird als Variable mit einem Zeichen behandelt. Um Variablennamen mit mehreren Zeichen, wie zum Beispiel „ab“, oder Zeichenketten mit mehreren Zeichen einzugeben, müssen Sie die Alphabet- (abc) Tastatur verwenden. Zu weiteren Informationen siehe „Verwendung der Variablen mit einem Zeichen“ auf Seite 1-6-12.

• Zu Informationen über die D-Taste, die unten rechts auf allen Tastensätzen der Mathematik(mth) Tastatur erscheint, siehe „Verwendung der Antwortvariablen (ans)“ auf Seite 2-2-2.

k Verwendung der Alphabet- (abc) Tastatur

Zusätzlich zum Anfangs-Alphabet- (abc) Zeichensatz, können Sie auch unter drei anderen Zeichensätzen innerhalb der Alphabet- (abc) Tastatur auswählen, die mit M (Zeichensymbole), n (Mathematiksymbole) und S (Sondersymbole) bezeichnet sind.

u Anfangs-Zeichensatz der Alphabet- (abc) Tastatur

Diese Tastatur dient für die Eingabe von Kleinbuchstaben des Alphabets. Tippen Sie auf L oder E, um die Tastatur umzuschalten bzw. zu verriegeln, wenn Sie nur Großbuchstaben eingeben möchten.

• Beachten Sie, dass die Anfangs-Alphabet- (abc) Tastatur die „qwerty“-Tastenanordnung verwendet, genau wie sie auf der englischen Tastatur eines Computers benutzt wird. Sie können diese Tastenanordnung auch in die „azerty“- oder „qwertz“-Tastenanordnung umändern. Siehe „15-9 Einstellen der alphabetischen Tastaturanordnung“.

20050501

Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad

1-6-11

u M-Tastensatz

Verwenden Sie den M-Tastensatz zur Eingabe von griechischen Zeichen, kyrillischen Zeichen und Zeichen mit Akzenten. Tippen Sie auf die Schaltflächen J und K, um auf zusätzliche Tasten zu scrollen. Tippen Sie auf E, um die Tastatur für die Eingabe von Großbuchstaben

zu verriegeln.

•Tippen Sie auf I, um zum Anfangs-Alphabet- (abc) Zeichensatz zurückzukehren.

u n-Zeichensatz

Dieser Zeichensatz enthält einige der Symbole für mathematische Terme, die auch auf der Mathematik- (mth) Tastatur zur Verfügung stehen. Tippen Sie auf die Schaltflächen J und K, um auf zusätzliche Tasten zu scrollen.

•Tippen Sie auf I, um zum Anfangs-Alphabet- (abc) Zeichensatz zurückzukehren.

u S-Zeichensatz

Verwenden Sie diesen Zeichensatz, um Interpunktionen und Symbole einzugeben. Tippen Sie auf die Schaltflächen J und K, um auf zusätzliche Tasten zu scrollen.

•Tippen Sie auf I, um zum Anfangs-Alphabet- (abc) Tastensatz zurückzukehren.

20050501

Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad

1-6-12

k Verwendung der Variablen mit einem Zeichen

Wie die Bezeichnung erkennen lässt, handelt es sich bei einer Variablen mit einem Zeichen um einen Variablennamen, der aus einem einzigen Zeichen besteht, wie zum Beispiel „a“ oder „x“. Die Eingabe von Variablennamen mit einem Zeichen unterliegt anderen Regeln als die Eingabe einer Reihe von mehreren Zeichen (wie „abc“).

u Eingabe eines Variablennamens mit einem Zeichen

Jedes Zeichen, das Sie unter Verwendung einer der folgenden Techniken eingeben, wird als eine Variable mit einem Zeichen behandelt.

•Tippen einer beliebigen Taste des V-Tastensatzes der Mathematik- (mth) Tastatur (Seite 1-6-10)

•Tippen einer beliebigen Taste des V-Tastensatzes der 2D-Tastatur (Seite 1-6-15)

•Tippen der X-, Y-, Z- oder [-Taste links von der 9-Taste der Mathematik- (mth) Tastatur oder der 2D-Tastatur

•Drücken der x-, y- oder Z-Tastaturtaste

Falls Sie die obigen Tastenoperationen für die Eingabe einer Kette von Zeichen verwenden, wird jedes Zeichen als eine Variable mit einem einzigen Zeichen behandelt. Die Eingabe von A, B und C wird zum Beispiel als mathematischer Term a × b × c und nicht als Zeichenkette „abc“ behandelt.

Tipp

• Die oben beschriebenen Variablen mit einem Zeichen ermöglichen Ihnen die Ausführung der Berechnungen, wie sie in Ihrem Lehrbuch geschrieben sind.

Beispiel 1: 9VABCw

Beispiel 2: 2xyE

Tipp

•Wenn Sie eine Variable mit einem Zeichen eingeben, erscheint deren Name als ein Zeichen in kursiver Fettschrift. Dadurch können Sie einfach erkennen, dass es sich bei dem Buchstaben um den Namen einer Variablen mit einem Zeichen handelt.

20050501

Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad

1-6-13

u Eingabe einer Kette von mehreren Zeichen

Eine Kette von mehreren Zeichen (wie zum Beispiel „list1“) kann für Variablennamen, Programmbefehle usw. verwendet werden. Verwenden Sie immer die Alphabet- (abc) Tastatur für die Eingabe von einer Reihe von mehreren Zeichen.

Beispiel: 0abcw

Sie können auch die Alphabet- (abc) Tastatur für die Eingabe von Variablennamen mit einem Zeichen verwenden. Geben Sie dafür einfach ein einziges Zeichen oder ein einzelnes Zeichen gefolgt von einem mathematischen Operator ein.

Beispiel: 0a*b+cw

Tipp

• Eine von Ihnen unter Verwendung der Alphabet- (abc) Tastatur eingegebene Variable mit einem Zeichen ist identisch zu einer Variablen mit einem Zeichen, die Sie unter Verwendung der Mathematik(mth) Tastatur eingegeben haben.

k Verwendung der Catalog- (cat) Tastatur

Im „Form“-Menü der Catalog-Tastatur können Sie eine der folgenden fünf Kategorien auswählen: [Func] (eingebaute Funktionen des ClassPad, vgl. Seite 2-4-2 und 2-7-1), [Cmd] (eingebaute Befehle und Operatoren, vgl. Seite 1-7-4 und 12-6-1), [Sys] (Systemvariable, vgl. Seite α-7-1), [User] (anwenderdefinierte Funktionen, vgl. Seite 12-5-1) und [All] (alle Befehle, Funktionen usw.). Nachdem Sie eine Kategorie geöffnet haben, können Sie den gewünschten Eintrag aus der alphabetischen Liste auf der Catalog- (cat) Tastatur auswählen.

Tipp

• Beachten Sie, dass die anwenderdefinierten Variablen und die anwenderdefinierten Programme nicht über die Catalog- (cat) Tastatur eingegeben werden können. Verwenden Sie an deren Stelle den Variablenmanager (Seite 1-8-1).

• Eine anwenderdefinierte Funktion muss im „library“-Ordner gespeichert werden, damit sie in der Catalog-Liste (cat) der Tastatur erscheint, wenn die Kategorie [User] ausgewählt wird.

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Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad

1-6-14

u Konfiguration der Catalog- (cat) Tastatur

Dies ist eine alphabetische Liste der Befehle, Funktionen und anderen Einträge, die in der aktuell mit „Form“ gewählten Kategorie zur Verfügung stehen.

Tippen Sie auf die Schaltfläche mit dem nach unten weisenden Pfeil, und wählen Sie danach die gewünschte Kategorie ([Func], [Cmd], [Sys], [User] oder [All]) aus der erscheinenden Liste.

Tippen Sie auf eine BuchstabenSchaltfläche, um die Befehle, Funktionen oder anderen Einträge anzuzeigen, die

Tippen Sie auf diese Taste, um den Eintrag einzugeben, der aktuell in der alphabetischen Liste ausgewählt ist.

mit diesem Buchstaben beginnen.

u Verwenden der Catalog- (cat) Tastatur

Beispiel: Einzugeben ist der installierte Befehl „Plot“.

(1) Tippen Sie auf (, um die Catalog- (cat) Tastatur anzuzeigen. (2) Tippen Sie auf die Abwärtspfeil-Schaltfläche v von „Form“ und wählen Sie danach

[Cmd] aus der Liste der erscheinenden Kategorien aus.

(3) Tippen Sie auf die Schaltfläche u in der rechten unteren Ecke, bis die P-Taste

sichtbar ist.

(4) Tippen Sie auf P.

(5) Tippen Sie in der alphabetischen Liste auf „Plot“.

(6) Tippen Sie auf [INPUT], um den Befehl einzugeben.

Tipp

• An Stelle in Schritt (6) auf [INPUT] zu tippen, könnten Sie auch den in Schritt (5) ausgewählten Befehl ein zweites Mal antippen, um den Befehl einzugeben.

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Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad

1-6-15

k Verwendung der 2D-Tastatur

Die 2D-Tastatur bietet Ihnen eine Anzahl von Schablonen an, mit deren Hilfe Sie Brüche, Exponentialterme, n-te Wurzeln, Matrizen, Differenziale, Integrale und andere komplexe Terme in der geschriebenen Form eingeben können. Sie enthält auch eine V-Taste, die Sie für die Eingabe von Variablen mit einem Zeichen verwenden können, so wie Sie es von der Mathematik(mth) Tastatur gewohnt sind.

u Anfangs-Tastensatz der 2D-Tastatur

Mit diesem Tastensatz können Sie die mathematischen Terme wie geschrieben eingeben. Tippen Sie auf die J- und K-Tasten, um zwischen den Menüs der verfügbaren Schablonen zu scrollen.

K →

←

u V-Tastensatz

Tippen Sie auf die V-Taste, um die Tasten für die Eingabe von Variablen mit einem Zeichen anzuzeigen und die V-Software-Taste auf I zu ändern. Sie können auf diese Taste tippen, um zwischen V und der anfänglichen 2D-Tastatur umzuschalten. Tippen Sie auf die E- Taste, um auf den Tastensatz für die Eingabe von Variablen mit einem Großbuchstaben umzuschalten.

← E →

Tipp

• Wie die Bezeichnung erkennen lässt, handelt es sich bei einer Variablen mit einem Zeichen um einen Variablennamen, der aus einem einzigen Zeichen besteht, wie zum Beispiel „a“ oder „x“. Jedes von Ihnen auf der V-Tastatur eingegebene Zeichen wird als eine Variable mit einem Zeichen behandelt. Sie können die V-Tastatur nicht verwenden, um Variablennamen mit mehreren Zeichen oder Zeichenketten einzugeben, wie zum Beispiel „ab“. Sie müssen die Alphabet- (abc) Tastatur verwenden, wenn Sie eine Zeichenkette mit mehreren Zeichen eingeben möchten. Zu weiteren Informationen siehe „Verwendung der Variablen mit einem Zeichen“ auf Seite 1-6-12.

• Zu Informationen über die D-Taste, die unten rechts auf allen Tastensätzen der 2D-Tastatur erscheint, siehe „Verwendung der Antwortvariablen (ans)“ auf Seite 2-2-2.

• Beachten Sie, dass in den meisten Anwendungen auf dem ClassPad die natürliche Eingabe verwendet werden kann. Die natürliche Eingabe kann jedoch im Geometriemessfeld oder bei der Eingabe von Daten in eine Liste nicht verwendet werden.

20050501

Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad

1-6-16

u Verwenden des Anfangs-2D-Tastensatzes für die natürliche Eingabe

Beispiel 1: Einzugeben ist +

(1) Tippen Sie im Menü der Anwendungen auf J, um das Hauptanwendungsmenü zu

öffnen.

(2) Drücken Sie die c-Taste. (3) Drücken Sie die k-Taste und tippen Sie danach auf ), um die 2D-Tastatur

anzuzeigen.

(4) Tippen Sie auf N und danach auf b, um den

Zähler einzugeben.

(5) Tippen Sie auf das Eingabefeld für den Nenner, um

den Cursor dorthin zu verschieben, oder drücken Sie c-Taste der Cursorwippe, und tippen Sie danach auf f.

(6) Drücken Sie die e-Taste der Cursorwippe, um den

Cursor auf die rechte Seite von 1/5 zu verschieben.

•Statt die e-Taste der Cursorwippe zu verwenden, um den Cursor zu verschieben, könnten Sie auch mit dem Stift auf den Zielort des Cursors tippen.

(7) Tippen Sie auf +.

153

(8) Tippen Sie auf N, und wiederholen Sie danach

die Schritte (4) bis (6), um 3/7 einzugeben.

(9) Nachdem Sie alle Eingaben wunschgemäß ausgeführt haben, drücken Sie die

E-Taste.

Tipp

• Falls Sie in der eActivity-Anwendung Ihres ClassPads einen Berechnungsterm auswerten und das Ergebnis anzeigen lassen möchten, müssen Sie die Berechnung in eine Berechnungszeile eingeben. Siehe „Einfügen einer Berechnungszeile“ auf Seite 10-3-3.

Beispiel 2: Einzugeben ist

(1) Tippen Sie auf ), um die 2D-Tastatur anzuzeigen, und tippen Sie danach auf K.

(2) Tippen Sie auf .

Anfangs erscheint der Cursor hier.

(3) In das Eingabefeld unter Σ geben Sie „k=1“ ein.

Vkeb

20050501

Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad

1-6-17

(4) Tippen Sie mit dem Stift auf die gewünschten Posi-

tionen, um den Cursor an die anderen Eingabestellen zu verschieben, und geben Sie die erforderlichen Informationen ein.

In dem Eingabefeld über Σ tippen Sie auf L.

(5) Geben Sie den Teil des Terms rechts von Σ ein.

kIJ c

(6) Nachdem Sie alle Eingaben wunschgemäß ausgeführt haben, drücken Sie die

E-Taste.

(1–

)

Beispiel 3: Einzugeben ist

∫

ex dx

(1) Tippen Sie auf ), um die 2D-Tastatur anzuzeigen, und tippen Sie danach auf K.

(2) Tippen Sie auf P.

Anfangs erscheint der Cursor im Eingabefeld rechts von

∫.

(3) Geben Sie den Teil des Terms rechts von ∫ ein.

(b-XJ ce)

QXeeX

•Oder Sie können die 2D-Mathematiksymbole verwenden, um den Term einzugeben.

(4) Tippen Sie mit dem Stift auf die gewünschten Positionen, um den Cursor an die

anderen Eingabestellen zu verschieben, und geben Sie die Integrationsgrenzen ein.

Im Eingabefeld über ∫ tippen Sie auf b. Im Eingabefeld unter ∫ tippen Sie auf a.

(5) Nachdem Sie alle Eingaben wunschgemäß ausgeführt haben, drücken Sie die

E-Taste.

20050501

Variablentypen und Ordnerstruktur

1-7-1

1-7 Variablentypen und Ordnerstruktur

In Ihrem ClassPad können Sie Textketten als Variablennamen benutzen und abspeichern. Sie können demnach eine symbolische Variable verwenden, um einen Zahlenwert, einen Formelterm, eine Zeichenkette, eine Liste, eine Matrix usw. abzuspeichern. Eine Variable kann innerhalb einer Berechnung aufgerufen werden, um auf deren Inhalt zuzugreifen. Variablen werden in Ordnern abgespeichert. Zusätzlich zu den automatisch angebotenen Vorgabeordnern, können Sie auch Ihre eigenen Anwenderordner erstellen. Sie können die Anwenderordner je nach Erfordernis erstellen, um die Variablen nach Typ oder anderen Kriterien zu gruppieren.

Ordnertypen

Ihr ClassPad speichert die Variablen in einem von vier Ordnertypen ab, die nachfolgend beschrieben sind.

Ordnertyp

„system“-Ordner

„library“-Ordner

„main“-Ordner

Anwenderordner

Dieser ist ein vom ClassPad reservierter Ordner, der als Vorgabe-Ordner angeboten wird. Er wird für die Speicherung der Systemvariablen verwendet, bei welchen es sich um von den Anwendungen oder Systemoperationen des ClassPad vordefinierte Variablen handelt. Beispiele für Systemvariablen sind „list1“ bis „list6“, Betrachtungsfensterparameter „xmin“ und „xmax“ usw. Auf eine Systemvariable kann von jeder Anwendung aus zugegriffen werden, indem einfach der zutreffende Var iablenname ausgewählt wird.

Auch der vom ClassPad reservierte „library“-Ordner kann als Ordner für die Speicherung vom Anwender erstellter Variablen verwendet werden. Auf die in dem „library“-Ordner abgespeicherten Variablen kann ohne Angabe eines Pfades zugegriffen werden, unabhängig von der gegenwärtigen Ordnereinstellung (siehe nächste Seite).

Auch bei dem „main“-Ordner handelt es sich um einen von dem ClassPad reservierten Ordner, der als gegenwärtiger Vorgabeordner wirkt. Während der „main“-Ordner der aktuelle Ordner ist, werden alle von den Operationen der Anwendungen des ClassPad erstellten Variablen hier abgespeichert, wenn Sie keinen anderen Pfad für die Speicherung der Variablen vorsehen.

Dies ist ein von Ihnen erstellter und benannter Ordner. Sie können einen Anwenderordner zum aktuellen Ordner machen, Variablen in einen Anwenderordner verschieben usw. Sie können einer Anwenderordner auch löschen und neu benennen, wie es erforderlich erscheint. Sie können gleichzeitig bis zu 87 Anwenderordner im Speicher des ClassPad anlegen.

Beschreibung

Tipp

• Sie können innerhalb eines Ordner keinen anderen Ordner anordnen.

• Sie können den Inhalt eines Ordners (mit Ausnahme des „system“-Ordners) unter Verwendung des Variablenmanagers betrachten (Seite 1-8-1). Beachten Sie also, dass der „system“-Ordner nicht zur Einsicht geöffnet werden kann.

• Der Inhalt des „system“-Ordners selbst ist innerhalb der Seite ( der Software-Tastatur erreichbar, wenn „Sys“ für „Form“ gewählt ist.

20050501

Variablentypen und Ordnerstruktur

1-7-2

k Aktueller Ordner

Der aktuelle Ordner ist derjenige Ordner, in welchem die von den Anwendungen (ausgenommen eActivity) erstellten Variablen gespeichert sind, und in dem dann auf die Variablen zugegriffen werden kann. Der voreingestellte aktuelle Vorgabeordner ist der „main“-Ordner. Sie können auch einen von Ihnen erstellten Anwenderordner als aktuellen Ordner wählen. Zu weiteren Informationen darüber siehe „Auswahl des aktuellen Ordners“ auf Seite 1-8-3.

Variablentypen

Die Variablen des ClassPad lassen sich grob in drei Variablentypen unterteilen: Allgemeine Variable, Systemvariable und lokale Variable.

Variablentyp

Allgemeine Var iab le

Systemvariable

Lokale Variable

Eine allgemeine Variable ist eine von Ihnen unter Verwendung eines beliebigen Namens erstellte Variable. Falls Sie es bei der Erstellung nicht anders vorgeben, wird eine allgemeine Variable in dem aktuellen Ordner gespeichert. Sie können den gleichen Namen für mehrere Variablen verwenden, so lange jede Variable in einem anderen Ordner abgespeichert ist. Allgemeine Variablen können gelöscht, neu benannt usw. werden.

Systemvariablen sind vordefinierte, reservierte Variablen, die von den Anwendungen des ClassPad und anderen Systemoperationen verwendet werden. Sie sind in dem „system“-Ordner abgespeichert. Auf die Systemvariablen kann zugegriffen werden, ohne den Ordnername zu benennen, es kann sogar von einem anderen Ordner auf diese Variablen werden. Da Systemvariablennamen reservierte Wörter sind, könne diese nicht neu benannt werden. Ob es Ihnen gestattet ist, den Inhalt einer Systemvariablen zu löschen oder zu ändern, hängt von jeder Variablen ab.

• Für die Namen und detaillierte Informationen über die Systemvariablen siehe die „Systemvariablentabelle“ auf Seite α-7-1.

Eine lokale Variable ist eine Variable, die temporär erstellt wurde, indem eine Funktion, ein Programm oder eine andere Operation für einen bestimmten Zweck definiert wird. Eine lokale Variable wird automatisch gelöscht, wenn die Ausführung des Programms oder der anwenderdefinierten Funktion, mit dem diese erstellt wurde, beendet ist. Sie können eine lokale Variable erstellen, indem Sie den „Local“-Befehl in ein Programm einschließen. Jede als Argument eines Programms oder einer anwenderdefinierten Funktion angegebene Variable wird automatisch als lokale Variable behandelt.

Beschreibung

20050501

Variablentypen und Ordnerstruktur

1-7-3

k Variablendatentypen

Die Variablen des ClassPad können eine Vielzahl von Datentypen beinhalten. Der Typ der einer Variablen zugeordneten Daten wird durch einen Datentypnamen angegeben. Die Datentypnamen werden in der Variablenliste des Variablenmanagers und im DatenauswahlDialogfeld angezeigt, das erscheint, wenn Sie eine Variable in einer beliebigen Anwendung des ClassPad auswählen oder das [Setup]-Menü verwenden (Seite 14-2-1). Die folgende Tabelle enthält eine Liste aller Variablendatentypen und erläutert deren Bedeutung.

Datentypname

EXPR STR LIST

Reelle Zahl, komplexe Zahl oder Formelterme Daten, bestehend aus Zeichenketten Listendaten, die unter Verwendung der Statistikanwendung, des

Datentyp

Hauptanwendungs-Menüs usw. erstellt wurden.

MAT

Matrizendaten, die unter Verwendung des Hauptanwendungs-Menüs usw. erstellt wurden.

PRGM* EXE* TEXT* FUNC*

PICT*

Allgemeines Programm Bearbeitungsverbot des Programms Te xt daten Anwenderdefinierte Funktion

Bilddaten

•Die Bilddaten des ClassPad schließen Grafikbilddaten, die unter

Verwendung der „Store“-Funktion abgespeichert wurden, und Bilddaten ein, die unter Verwendung der Präsentationsanwendung eingefangen wurden.

GMEM*

Grafikspeicherdaten, die unter Verwendung der Grafik- und TabellenMenüs abgespeichert wurden.

• Für weitere Informationen siehe „Abspeichern der Grafikeditordaten

im Grafikspeicher“ auf Seite 3-3-9.

GEO* MEM* OTHR

Daten der Geometrieanwendung

Daten für allgemeine Zwecke

Andere als die oben beschriebenen Daten

* Geschützte Variablentypen

Manche Datentypen sind geschützt. Eine Variable, deren Datentyp geschützt ist, kann nicht von einer anderen Variablen überschrieben werden, womit der Variableninhalt vor unbeabsichtigter Änderung „geschützt“ ist. Die Datentypen, deren Namen in der obigen Liste mit einem Sternchen gekennzeichnet sind, sind geschützt.

Tipp

• Beachten Sie, dass es durch das System festgelegt wird, ob ein Datentyp geschützt ist oder nicht. Sie können den Schutzstatus eines Datentyps nicht selbst ändern.

• Sie können eine Variable eines geschützten Datentyps neu benennen, löschen oder verschieben. Um diese Operationen zu deaktivieren, müssen Sie die Variable verriegeln. Zu weiteren Informationen siehe „Verriegelung einer Variablen oder eines Ordners“ auf Seite 1-7-10.

• Die Elemente des LIST-Datentyps können nur Daten des EXPR- oder STR-Typs aufnehmen. Die Elemente des MAT-Datentyps können nur Daten des EXPR-Typs aufnehmen.

20050501

Variablentypen und Ordnerstruktur

1-7-4

Erstellung eines Ordners

Sie können zu jedem Zeitpunkt bis zu 87 Anwenderordner im Speicher anlegen. Dieser Abschnitt erläutert, wie Sie einen Anwenderordner erstellen können, und beschreibt die Regeln für die Ordnernamen. Sie können einen Ordner unter Verwendung entweder des Variablenmanagers oder des Befehls „NewFolder“ erstellen.

k Erstellen eines Ordners unter Verwendung des Variablenmanagers

Tippen Sie in der Variablenmanageranzeige auf [Edit] und danach auf [Create Folder]. Zu weiteren Informationen siehe „1-8 Nutzung des Variablenmanagers“.

k Erstellen eines Ordners unter Verwendung des Befehls „NewFolder“

Nutzen Sie im Hauptanwendungs-Menü oder in einem Programm den Befehl „NewFolder“.

Beispiel: Zu erstellen ist ein neuer Ordner mit dem Namen „Test“

u Operationen auf dem ClassPad

(1) Tippen Sie auf m, um das Menü aller Anwendungen anzuzeigen, und danach auf

, um das Hauptanwendungs-Menü zu öffnen.

(2) Aktivieren Sie die Catalog- (cat) Tastatur und geben Sie danach den Befehl

„NewFolder“ ein.

a. Wählen Sie [Cmd] im [Form]-Menü. b. Tippen Sie auf u und das [N], um den ersten Befehl anzuzeigen, der mit dem

Buchstaben „N“ beginnt. c. Tippen Sie in der Befehlsliste auf „NewFolder“, um diesen Befehl auszuwählen. d. Tippen Sie auf [INPUT].

Befehl „NewFolder“

(3) Nach dem Befehl „NewFolder“ geben Sie einfach „Test“ ein.

0 L T e s t

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Variablentypen und Ordnerstruktur

1-7-5

(4) Tippen Sie auf w, um den Befehl auszuführen.

•Die Meldung „done“ erscheint im Display, um damit anzuzeigen, dass die Befehlsausführung beendet wurde.

Tipp

• Sie können den Variablenmanager verwenden, um den Inhalt des von Ihnen erstellten Ordners zu betrachten. Zu weiteren Informationen siehe „1-8 Nutzung des Variablenmanagers“.

• Zu Informationen über die Befehle, die Sie für die Ausführung von Ordneroperationen verwenden können, siehe „12-6 Referenz der Programmbefehle“.

k Regeln für Ordnernamen

Nachfolgend sind die für die Ordnernamen geltenden Regeln aufgeführt.

•Die Ordnernamen können aus bis zu acht Byte bestehen.

• Folgende Zeichen sind für einen Ordnernamen gestattet. Groß- und Kleinbuchstaben ohne Akzente (Zeichencodes 65 bis 90, 97 bis 122) Groß- und Kleinbuchstaben mit Akzenten (Zeichencodes 257 bis 416, 513 bis 672) Tiefgestellte Zeichen (Zeichencodes 480 bis 491, 496 bis 512, 737 bis 746, 752 bis 766) Ziffern (Zeichencodes 48 bis 57) Unterstreichung (Zeichencode 95)

•Die Ordnernamen unterscheiden zwischen Groß- und Kleinbuchstaben. Jeder der folgenden Namen wird als unterschiedlicher Ordnername behandelt: abc, Abc, aBc, ABC usw.

•Ein reserviertes Wort (Systemvariablennamen, vorinstallierte Funktionsnamen, Befehlsnamen usw.) kann nicht als Ordnername verwendet werden.

•Eine Ziffer, ein tiefgestelltes Zeichen oder die Unterstreichung (_) kann nicht als erstes Zeichen eines Ordnernamens verwendet werden.

Erstellen und Verwendung von Variablen

Dieser Abschnitt erläutert, wie Sie eine neue Variable (allgemeine Variable) erstellen können, und enthält ein einfaches Rechenbeispiel, das die Verwendung einer Variablen illustriert.

k Regeln für Variablennamen

Die Regeln für die Namen von Variablen sind identisch mit den Regeln für Ordnernamen. Zu weiteren Informationen siehe den obigen Abschnitt „Regeln für Ordnernamen“.

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Variablentypen und Ordnerstruktur

1-7-6

k Vorsichtsmaßregeln für Variablen mit einem Zeichen

Ihr ClassPad unterstützt die Verwendung von Variablen mit einem Zeichen, bei welchen es sich um Variablen handelt, deren Namen aus einem einzigen Zeichen wie „a“ oder „x“ bestehen. Manche Tasten des ClassPad (x-, y-, Z-Tastaturtasten, X-, Y-, Z-, [-Tasten der Mathematik- (mth) Software-Tastatur, V-Taste der Einstelltasten usw.) dienen als Eingabetasten für Variablen mit einem Zeichen. Sie können eine solche Taste nicht verwenden, um einen Variablennamen einzugeben, der mehr als ein Zeichen aufweist. So wird zum Beispiel das aufeinander folgende Drücken der Tastaturtasten x und y von dem ClassPad als ein Multiplikationsterm „x × y“ interpretiert, und nicht als Zeichenkette „xy“. Um einen aus zwei oder mehreren Zeichen bestehenden Variablennamen einzugeben, verwenden Sie die Alphabet- (abc) Tastatur. Zu weiteren Informationen siehe „Verwendung der Variablen mit einem Zeichen“ auf Seite 1-6-12.

k Erstellen einer neuen Variablen

Der wohl üblichste Weg für die Erstellung einer neuen Variablen ist die Zuordnung eines Wertes oder eines Formelterms zu dem zutreffenden Variablennamen. Verwenden Sie die Variablenzuordnungstaste (W), um die Daten einer Variablen zuzuordnen.

Zuordnungstaste Diese Taste befindet sich auf der Mathematik- (mth) und der 2DSoftware-Tastatur.

Nachfolgend finden Sie ein Beispiel für die Zuordnung zu einer Variablen, während „main“ als der aktuelle Ordner ausgewählt ist.

Beispiel: Zu erstellen ist eine neue Variable mit dem Namen „eq1“, der der Term 2x + 1

zuzuordnen ist. In der nachfolgenden Beschreibung wird von der Annahme ausgegangen, dass gegenwärtig im „main“-Ordner keine Variable mit dem Namen „eq1“ oder „x“ abgelegt ist.

u Operationen auf dem ClassPad

(1) Tippen Sie im Menü aller Anwendungen auf J, um das Hauptanwendungs-Menü zu

öffnen.

(2) Drücken Sie die k-Taste, um die Software-Tastatur anzuzeigen, und führen Sie

danach die folgenden Tastenoperationen aus. 9cX+bW 0eqbw

•Dadurch wird die Variable mit dem Namen „eq1“ in dem aktuellen Ordner (der „main“Ordner in diesem Beispiel) erstellt, welcher der Ausdruck 2x + 1 zugeordnet wird.

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Variablentypen und Ordnerstruktur

1-7-7

Tipp

• Wie Sie dem obigen Beispiel entnehmen können, wird durch das Zuordnen von Daten zu einer Variablen mit einem Namen, der noch nicht im aktuellen Ordner besteht, eine neue Variable mit diesem Namen erstellt. Falls eine Variable mit dem gewählten Namen bereits im aktuellen Ordner vorhanden ist, dann wird der Inhalt der vorhandenen Variablen durch die neu zugeordneten Daten ersetzt, wenn die vorhandene Variable nicht geschützt ist. Zu weiteren Informationen über geschützte Variablen siehe „Geschützte Variablentypen“ auf Seite 1-7-3.

• Um die neu erstellte Variable in einem anderen als dem aktuellen Ordner zu speichern, geben Sie den Variablennamen wie folgt an: <Ordnername>\<Variablenname>.

• Sie können den Variablenmanager verwenden, um den Inhalt der gerade von Ihnen erstellten Variablen zu betrachten. Zu weiteren Informationen siehe „1-8 Nutzung des Variablenmanagers“.

k Beispiel für die Verwendung von Variablen

Das folgende Beispiel verwendet die Variable, die wir im obigen Beispiel unter „Erstellen einer neuen Variablen“ erstellt hatten.

Beispiel: Zu kopieren ist die Variable „eq1“, die dann in die folgenden beiden Gleichungen

einzufügen ist: eq1 + x – 2 und eq1 × 2.

u Operationen auf dem ClassPad

(1) Überprüfen Sie zuerst den aktuellen Inhalt der Variablen „eq1“.

0eqbw

(2) Kopieren Sie die Variable, indem Sie den Stift über „eq1“ ziehen, und tippen Sie

danach auf G oder auf [Edit] [Copy].

•Das Kopieren und Einfügen ist besonders nützlich, wenn Sie die gleiche Variable in mehrere Terme eingeben müssen. Sie können „eq1“ auch durch Ziehen in eine andere Zeile bringen.

(3) Führen Sie folgende Tastenoperation aus, um den ersten Term einzugeben und zu

berechnen: eq1 + x – 2. H (oder [Edit] [Paste])9+X-cw

(4) Führen Sie folgende Tastenoperation aus, um den aktuellen Inhalt von „eq1“ durch die

Liste {1, 2, 3} zu ersetzen.

9{b,c,d}W Hw

(5) Führen Sie die folgende Tastenoperation aus, um den zweiten Term einzugeben und

zu berechnen: eq1 × 2.

H9*cw

20050501

Variablentypen und Ordnerstruktur

1-7-8

k Variablen des „library“-Ordners

Auf die Variablen im „library”-Ordner kann zugegriffen werden, ohne dass ein Pfadname angegeben werden muss, unabhängig vom aktuellen Ordner.

Beispiel: Zwei Variablen sind zu erstellen, auf die danach zugegriffen werden soll, wobei eine

Variable im „library“-Ordner und die andere Variable in einem anderen Ordner angeordnet ist.

u Operationen auf dem ClassPad

(1) Den aktuellen Ordner (Vorgabe) mit „main“ vorgeben. Führen Sie nun die folgende

Operation aus, um eine Variable mit dem Namen „eq1“ zu erstellen, der danach die angegebenen Listendaten zuzuordnen sind.

{1, 2, 3} S eq1w

(2) Unter Beibehaltung von „main“ als aktuellen Ordner, führen Sie die folgende Operation

aus, um eine Variable mit dem Namen „eq2“ im „library“-Ordner zu erstellen, der danach die angegebenen Listendaten zuzuordnen sind.

{4, 5, 6} S library \ eq2 w

Gibt den „library“-Ordner an

(3) Überprüfen Sie den Inhalt der beiden Variablen.

eq1 w

eq2 w

Da die Variable „eq2“ im „library“-Ordner gespeichert wird, müssen Sie keinen Pfad angeben, um auf diese Variable zugreifen zu können.

(4) Ändern Sie die Auswahl des aktuellen Ordners auf „Test“.

•Verwenden Sie das Dialogfeld „Basic Format“ (Seite 14-3-1) oder den Variablenmanager (Seite 1-8-1), um die Auswahl des aktuellen Ordners zu ändern.

(5) Führen Sie die folgenden Operationen aus, um den Inhalt der Variablen „eq1“ und

„eq2“ zu betrachten. eq1 w

Da mit dieser Tastenoperation nicht auf den „main“-Ordner zugegriffen wird, wird der Variablenname („eq1“) ohne Anzeige des Variableninhalts angezeigt.

main\eq1 w

Durch Angabe des Pfades zum „main“-Ordner, in dem sich die Variable „eq1“ befindet, wird der Inhalt der Variablen angezeigt.

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Variablentypen und Ordnerstruktur

1-7-9

eq2 w

Da die Variable „eq2“ im „library“-Ordner abgespeichert ist, müssen Sie keinen Pfad angeben, um Zugriff auf diese Variable zu erhalten.

Tipp

• Durch die Angabe eines Variablennames, der sowohl im aktuellen Ordner als auch im „library“Ordner vorhanden ist, wird auf die Variable im aktuellen Ordner zugegriffen. Zu Einzelheiten über die Zugriffsprioritätsfolge der Variablen und den Zugriff auf Variablen in bestimmten Ordnern siehe „Regeln für den Zugriff auf Variablen“ auf Seite 1-7-11.

• Sie können auch den Variablenmanager (Seite 1-8-1) verwenden, um vorhandene Variablen vom „main“-Ordner oder einem Anwenderordner in den „library“-Ordner, oder vom „library“-Ordner in andere Ordner zu bringen.

k Verwendung des Listeneditors zum Erstellen einer LIST-Variablen

Der Listeneditor gestattet schnelles und einfaches Erstellen von LIST-Variablen (Variablen, die Listendaten enthalten). Diese Fähigkeit ist besonders dann vorteilhaft, wenn Sie eine Berechnung (statistische Berechnungen usw.) ausführen müssen, die eine große Anzahl von LIST-Variablen einschließt. Der Listeneditor erscheint auf der Eingangsanzeige, wenn Sie das Statistikanwendungs-Menü öffnen. Sie können auch aus den Haupt-, Grafik- und Tabellen- sowie eActivity-AnwendungsMenü auf das Listeneditorfenster zugreifen.

Geben Sie einen Variablennamen in die Titelzelle an der Oberseite der Liste in das Listeneditorfenster (1) ein, wie z.B. „list_t“, und geben Sie danach die Werte in die Liste ein (2). Das obige Beispiel erstellt eine LIST-Variable mit dem Namen „list_t“, der die Listendaten „{12, 24, 36}“ zugeordnet werden.

Tipp

• Zu Einzelheiten über den Listeneditor siehe „7-2 Verwendung des Listeneditors“.

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Variablentypen und Ordnerstruktur

1-7-10

Zuordnung von Werten und anderen Daten zu einer Systemvariablen

Wie der Name erkennen lässt, handelt es sich bei einer Systemvariablen um eine Variable, die vom System erstellt und verwendet wird (Seite 1-7-5). Manche Systemvariablen gestatten Ihnen die Zuordnung von Werten und anderen Daten, hingegen andere Systemvariablen erlauben dies nicht. Zu weiteren Informationen darüber, welche Variablen Ihnen eine Kontrolle über ihren Inhalt gestatten, siehe die „Systemvariablentabelle“ auf Seite α-7-1.

Verriegelung einer Variablen oder eines Ordners

Durch die Verriegelung einer Variablen oder eines Ordners wird diese/dieser vor unbeabsichtigter Löschung oder Änderung des Inhalts geschützt.

Sie können eine verriegelte Variable oder einen verriegelten Ordner entriegeln, um die Löschung und Datenzuordnung zu ermöglichen.

•Durch die Verriegelung einer Variablen werden die folgenden Operation an der Variablen deaktiviert: Löschung, Überschreibung, Umbenennung und Verschiebung (in einen anderen Ordner).

•Durch die Verriegelung eines Ordners, kann der Ordner nicht gelöscht oder umbenannt werden.

Tipp

• Im Betriebssystem des ClassPad wird hinsichtlich der Variablen streng unterschieden zwischen dem Zustand „verriegelt“ und dem Zustand „geschützt“. Zu weiteren Informationen über „geschützt“ siehe „Variablendatentypen“ auf Seite 1-7-3.

Sie können eine Variable oder einen Ordner verriegeln oder entriegeln, indem Sie entweder den Variablenmanager oder andere Befehle verwenden.

u Verriegeln oder Entriegeln einer Variablen oder eines Ordners unter

Verwendung des Variablenmanagers

Wählen Sie im Variablenmanager den Ordner oder die Variable aus, den/die Sie verriegeln oder entriegeln möchten, und tippen Sie danach auf [Edit] – [Lock] oder [Edit] – [Unlock]. Zu weiteren Informationen siehe „1-8 Nutzung des Variablenmanagers“.

u Verriegeln oder Entriegeln einer Variablen oder eines Ordners unter

Verwendung von Befehlen

Führen Sie im Hauptanwendungs-Menü oder in einem Programm einen der nachfolgend beschriebenen Befehle aus.

Um dies auszuführen:

Verriegeln einer Variablen Entriegeln einer Variablen Verriegeln eines Ordners Entriegeln eines Ordners

Zu weiteren Informationen über diese Befehle siehe „12-6 Referenz der Programmbefehle“.

Verwenden Sie diese Befehlssyntax:

Lock <Variablenname> Unlock <Variablenname> LockFolder <Ordnername> UnlockFolder <Ordnername>

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Variablentypen und Ordnerstruktur

1-7-11

Regeln für den Zugriff auf Variablen

Normalerweise greifen Sie auf eine Variable zu, indem Sie ihren Variablennamen angeben. Die Regeln in diesem Abschnitt treffen zu, wenn Sie auf eine Variable zugreifen möchten, die sich nicht im aktuellen Ordner befindet, oder wenn Sie auf eine Variable zugreifen möchten, die den gleichen Namen wie eine oder mehrere Variablen in anderen Ordnern aufweist.

k Suchprioritätsfolge für Variablen

Falls Sie einen Variablennamen für den Zugriff auf eine Variable angeben, werden die Variablen in der folgenden Reihenfolge gesucht.

(1) Lokale Variablen (2) Variablen des aktuellen Ordners (3) Variablen des „library“-Ordners

•Mehrere Variablen mit dem gleichen Namen können gleichzeitig als eine lokale Variable, als eine Variable im aktuellen Ordner und als eine Variable im „library“-Ordner vorhanden sein. In diesem Fall durchsucht der ClassPad die Ordner in Abhängigkeit von der oben aufgeführten Reihenfolge und greift auf die zuerst gefundene Variable zu. Falls Sie auf eine Variable zugreifen möchten, die gemäß der obigen Prioritätsfolge von niedrigerer Priorität ist, müssen Sie den Ordnernamen gemeinsam mit dem Variablennamen angeben, wie es nachfolgend in „Auswahl einer Variablen in einem bestimmten Ordner“ aufgeführt ist.

• Falls eine von Ihnen ausgewählte Variable nicht gefunden werden kann, wird diese wie eine „undefinierte Variable“ behandelt.

•Beachten Sie, dass der „system“-Ordner nicht in die obige Variablensuche eingeschlossen ist. Wenn Sie auf eine Variable im Systemordner zugreifen möchten, müssen Sie nur den Variablennamen angeben, ohne den Ordnernamen mit einzugeben.

Tipp

• Lokale Variablen bestehen nur so lange, so lange das Programm oder die anwenderdefinierte Funktion, für das/die sie erstellt wurde, ausgeführt wird.

• Falls eine Variablensuche während einer von einem Programm oder einer anwenderdefinierten Funktion aufgerufenen Subroutine erforderlich ist, dann umfasst der Suchbereich nach lokalen Variablen nur die lokalen Variabeln der gegenwärtig ausgeführten Subroutine.

• Zu Informationen über Programme und anwenderdefinierte Funktionen siehe Kapitel 12.

• Nur lokale Variablen und Variablen des aktuellen Ordners werden im Falle einer Operation, die Variablendaten speichert, oder eines Befehls, der eine Operation mit einer Variablen ausführt (wie „DelVar“), durchsucht. Normalerweise werden die Variablen im „library“-Ordner nicht durchsucht. Falls Sie die „library“-Ordner in die Suche einschließen möchten, müssen Sie den „library“-Ordner als die Variablenposition angeben, wie es nachfolgend erläutert ist.

k Auswahl einer Variablen in einem bestimmten Ordner

Sie können auf eine im „main“-Ordner, „library“-Ordner oder in einem bestimmten Anwenderordner enthaltene Variable zugreifen, indem Sie den Ordnernamen gemeinsam mit dem Variablennamen angeben. Verwenden Sie die folgende Syntax, wenn Sie einen Ordnernamen auswählen:

<Ordnername>\<Variablenname> Beispiel: Um die im „main“-Ordner befindliche Variable „abc“ auszuwählen, wird angegeben:

main\abc

20050501

Nutzung des Variablenmanagers

1-8-1

1-8 Nutzung des Variablenmanagers

Der Variablenmanager ist ein Werkzeug für die Verwaltung der Anwendervariablen, Programme, Anwenderfunktionen und anderer Typen von Daten. Obwohl in diesem Abschnitt nur der Begriff „Variablen“ verwendet wird, beziehen sich die hier aufgeführten Erläuterungen auch auf andere Typen von Daten, die vom Variablenmanager verwaltet werden können.

Beschreibung des Variablenmanagers

Dieser Abschnitt erläutert, wie Sie den Variablenmanager aufrufen und verlassen können. Er enthält auch Informationen über das Konfigurieren des Variablenmanagers.

Mit dem Variablenmanager können Sie die folgenden Operationen ausführen:

•Erstellen, Löschen, Umbenennen, Verriegeln und Entriegeln von Ordnern für die Speicherung von Variablen, und Konfigurieren der aktuellen Ordnereinstellungen.

• Löschen, Kopieren, Umbenennen, Verschieben, Verriegeln, Entriegeln, Suchen von Variablen, und Betrachten des Inhalts der Variablen.

Öffnen des Variablenmanagers

Sie können den Variablenmanager öffnen, indem Sie das O-Menü oder die Symbolleiste des Menüs Ihrer Anwendung nutzen.

u Öffnen des Variablenmanagers unter Verwendung des O-Menüs

Tippen Sie auf O, [Settings] und danach auf [Variable Manager].

u Öffnen des Variablenmanagers unter Verwendung der Symbolleiste

Tippen Sie in der Symbolleiste des Menüs Ihrer Anwendung auf 5.

•Durch das Öffnen des Variablenmanagers wird zuerst die Ordnerliste angezeigt, welche auf der nächsten Seite beschrieben ist.

• Falls Sie den Variablenmanager bei im Display angezeigter Software-Tastatur öffnen, wird die Software-Tastatur geschlossen.

20050501

Nutzung des Variablenmanagers

1-8-2

Variablenmanageranzeigen

Der Variablenmanager verwendet zwei Anzeigen, eine Ordnerliste und eine Variablenliste.

•Die Ordnerliste erscheint immer zuerst, wenn Sie den Variablenmanager öffnen.

Aktueller Ordner

Ordnernamen Anzahl der im Ordner

enthaltenen Variablen

Ordnerliste

•Tippen Sie auf einen Ordnernamen in der Ordnerliste, um diesen auszuwählen. Tippen Sie erneut auf den Ordnernamen, um den Inhalt des Ordners anzuzeigen – eine Variablenliste.

Ordnername

Variablennamen Variablendatentypen (Seite 1-7-3)

Anzahl der im Ordner enthaltenen Variablen

und Größe (Byte)

Var iablenliste

• Um die Variablenliste zu schließen und zur Ordnerliste zurückzukehren, tippen Sie auf [Close].

Schließen des Variablenmanagers

Um den Variablenmanager zu schließen, tippen Sie auf die Schaltfläche [Close].

20050501

Nutzung des Variablenmanagers

1-8-3

Variablenmanager-Ordneroperationen

Dieser Abschnitt beschreibt die verschiedenen Ordneroperationen, die Sie unter Nutzung des Variablenmanagers ausführen können.

k Auswahl des aktuellen Ordners

Der „aktuelle Ordner“ ist der Ordner, in welchem die von den Anwendungen (ausgenommen eActivity) erstellten Variablen gespeichert sind, und aus welchem auf die Variablen zugegriffen werden kann. Der anfangs aktuelle Vorgabeordner ist der „main“-Ordner. Sie können auch einen von Ihnen erstellten Ordner als den aktuellen Ordner auswählen.

u Operationen auf dem ClassPad

(1) Öffnen Sie den Variablenmanager und betrachten Sie die Ordnerliste.

Aktueller Ordner

(2) Tippen Sie auf die [Current]-Abwärtspfeil-Schaltfläche. In der erscheinenden Liste wählen

Sie den Ordner aus, den Sie als den aktuellen Ordner vorgeben möchten.

(3) Tippen Sie auf [Close], um die Ordnerlistenanzeige zu schließen.

k Erstellen eines neuen Ordners

Sie können den folgenden Vorgang verwenden, um bis zu 87 Ordner zu erstellen, sobald Sie diese benötigen.

u Operationen auf dem ClassPad

(1) Öffnen Sie den Variablenmanager, womit die Ordnerliste erscheint. (2) Tippen Sie in der Ordnerliste auf [Edit] und danach auf [Create Folder].

•Dadurch wird ein Dialogfeld für die Eingabe eines Ordnernamens angezeigt.

(3) Geben Sie den Ordnernamen ein, und tippen Sie danach auf [OK].

•Dadurch wird der neue Ordner erstellt und es zur Ordnerliste zurückgekehrt.

•Normalerweise kann eine Ordnername bis zu acht Byte enthalten. Falls Ihr Ordnername 2-Byte-Zeichen enthält, dann können Sie ggf. nicht bis zu acht Zeichen für den Ordnernamen eingeben. Zu Einzelheiten über die Ordnernamen siehe Seite 1-7-5.

Tipp

• Eine Fehlermeldung erscheint und Ihr Ordner wird nicht erstellt, wenn bereits ein Ordner mit dem gleichen Namen, den Sie eingegeben haben, vorhanden ist. Tippen Sie auf [OK], um das Fehlermeldungs-Dialogfeld zu schließen, und geben Sie danach einen anderen unterscheidbaren Namen für den zu erstellenden Ordner ein.

20050501

Nutzung des Variablenmanagers

1-8-4

k Auswahl und Abwahl von Ordnern

Die von Ihnen ausgeführten Ordneroperationen werden in den aktuell ausgewählten Ordnern vorgenommen. Die aktuell in der Ordnerliste ausgewählten Ordner sind jene Ordner, deren Kontrollkästchen mit einem Häckchen versehen sind. Sie können die folgenden Operationen verwenden, um Ordner je nach Erfordenis auszuwählen oder abzuwählen.

Um dies zu tun: Führen Sie dies aus:

Wählen eines einzelnen Ordners Wählen Sie das Kontrollkästchen neben dem

Ordnernamen.

Abwählen eines einzelnen Ordners Löschen Sie das Kontrollkästchen neben dem

Ordnernamen. Wählen aller Ordner in der Liste Tippen Sie auf [All] und danach auf [Select All]. Abwählen aller Ordner in der Liste Tippen Sie auf [All] und danach auf

[Deselect All].

Tipp

• Falls aktuell kein Kontrollkästchen in der Ordnerliste ausgewählt ist, betrifft jede beliebige ausgeführte Ordneroperation den Ordner, dessen Name aktuell in der Liste hervorgehoben ist. Falls aktuell ein Kontrollkästchen in der Ordnerliste ausgewählt ist, dann wird nur dieser Ordner von einer Ordneroperation betroffen, und der Ordner, dessen Name in der Liste hervorgehoben ist, bleibt unberührt.

• Durch die Auswahl des Kontrollkästchens eines Ordners, werden auch die Kontrollkästchen aller Variablen innerhalb dieses Ordners ausgewählt.

•Wenn Sie einen Ordner umbenennen, wird nur der Ordner umbenannt, dessen Name in der Ordnerliste hervorgehoben ist. Andere Ordnernamen, deren Kontrollkästchen gewählt sind, werden nicht verändert.

k Löschen eines Ordners

Warnung!

Bevor Sie einen Ordner löschen, vergewissern Sie sich, dass Sie die darin enthaltenen Variablen nicht mehr benötigen. Es ist empfehlenswert, dass Sie zuerst die nicht mehr benötigten Variablen löschen und die noch benötigten Variablen in einen anderen Ordner verschieben, bevor Sie den dann leeren Ordner löschen.

u Operationen auf dem ClassPad

(1) Öffnen Sie den Variablenmanager und betrachten Sie die Ordnerliste. (2) Öffnen Sie den zu löschenden Ordner und überprüfen Sie dessen Inhalt.

•Stellen Sie sicher, dass Sie die Variablen im Ordner nicht mehr benötigen. Falls eine der Variablen verriegelt ist, entriegeln Sie diese.

•Nachdem Sie den Inhalt des Ordners überprüft haben, schließen Sie diesen, um zur Ordnerliste zurückzukehren.

(3) Markieren Sie das Kontrollkästchen neben dem Ordner, den Sie löschen möchten.

•Sie können auch mehrere Ordner markieren und löschen, wenn Sie dies wünschen.

(4) Tippen Sie in der Ordnerliste auf [Edit] und danach auf [Delete]. (5) Als Antwort auf das erscheinende Bestätigungsdialogfeld tippen Sie auf [OK], um den

Ordner zu löschen, oder auf [Cancel], um das Dialogfeld zu verlassen, ohne den Ordner zu löschen.

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Nutzung des Variablenmanagers

1-8-5

Tipp

• Sie können den „library“-Ordner oder den „main“-Ordner nicht löschen.

• Falls aktuell kein Kontrollkästchen in der Ordnerliste markiert ist, wird der Ordner gelöscht, dessen Name momentan in der Liste hervorgehoben ist, wenn Sie auf [Edit] und danach auf [Delete] tippen.

• Eine Fehlermeldung erscheint und der Ordner wird nicht gelöscht, wenn eine der folgenden Bedingungen besteht.

• Der Ordner ist verriegelt.

• Eine Variable im Ordner ist verriegelt.

• Es befinden sich noch Variablen im Ordner.

k Umbenennen eines Ordners

Sie können den folgenden Vorgang verwenden, um den Namen eines bestehenden Ordners zu ändern.

u Operationen auf dem ClassPad

(1) Öffnen Sie den Variablenmanager und betrachten Sie die Ordnerliste. (2) Tippen Sie auf den Namen des Ordners, den Sie umbenennen möchten, sodass dieser

hervorgehoben wird.

(3) Tippen Sie auf [Edit] und danach auf [Rename].

•Dadurch wird ein Dialogfeld für die Eingabe eines neuen Ordnernamens angezeigt. (4) Geben Sie den neuen Ordnernamen ein. (5) Sobald Sie den Namen wunschgemäß eingegeben haben, tippen Sie auf [OK], um

diesen zu speichern, oder tippen Sie auf [Cancel], um den Umbenennungsvorgang abzubrechen.

Tipp

•Wenn Sie einen Ordner umbenennen, wird nur der Ordner umbenannt, dessen Name in der Ordnerliste hervorgehoben ist. Andere Ordner, deren Kontrollkästchen markiert sind, bleiben davon unberührt.

• Ein verriegelter Ordner kann nicht umbenannt werden.

k Verriegeln und Entriegeln eines Ordners

Ein Ordner kann nicht gelöscht oder umbenannt werden, solange er verriegelt ist. Verriegeln Sie einen beliebigen Ordner, den Sie vor unbeabsichtigtem Löschen schützen möchten.

u Verriegeln eines Ordners

(1) Öffnen Sie den Variablenmanager und betrachten Sie die Ordnerliste. (2) Markieren Sie das Kontrollkästchen neben dem Ordner, den Sie verriegeln möchten.

• Falls Sie mehrere Ordner verriegeln möchten, markieren Sie die Kontrollkästchen aller dieser Ordner.

(3) Tippen Sie auf [Edit] und danach auf [Lock].

• Dadurch werden die aktuell gewählten Ordner verriegelt, wobei das Ikon b links neben deren Namen hinzugefügt wird, um damit anzuzeigen, dass der Ordner verriegelt ist.

u Entriegeln eines Ordners

(1) Öffnen Sie den Variablenmanager und betrachten Sie die Ordnerliste. (2) Markieren Sie das Kontrollkästchen neben dem Ordner, den Sie entriegeln möchten. (3) Tippen Sie auf [Edit] und danach auf [Unlock].

20050501

Nutzung des Variablenmanagers

1-8-6

k Eingabe eines Ordnernamens in ein Anwendungsfenster

Führen Sie den folgenden Vorgang aus, wenn Sie den Namen eines im Variablenmanager angezeigten Ordners in einem Anwendungsmenü nutzen möchten, von dem aus Sie den Variablenmanager geöffnet hatten.

u Operationen auf dem ClassPad

(1) Verschieben Sie den Cursor im

Hauptanwendungsmenü, im Grafik- und TabellenMenü oder in einem anderen Anwendungsmenü an die Position, an der Sie den Ordnernamen eingeben möchten.

(2) Öffnen Sie den Variablenmanager, um die Liste der

Ordner einsehen zu können.

(3) Tippen Sie auf den Ordner, dessen Name Sie eingeben möchten, sodass der Name her-

vorgehoben wird.

(4) Tippen Sie auf [INPUT].

•Dadurch wird der Variablenmanager verlassen und der Name des von Ihnen in Schritt (3) gewählten Ordners wird an der aktuellen Cursorposition in Ihrem Anwendungsfenster eingefügt.

20050501

Nutzung des Variablenmanagers

1-8-7

Variablenoperationen

Dieser Abschnitt erläutert die verschiedenen Operationen, die Sie mit den Variablen des Variablenmanagers ausführen können.

k Öffnen eines Ordners

Führen Sie die folgenden Schritte aus, um einen Ordner zu öffnen und die darin enthaltenen Variablen einsehen zu können.

u Operationen auf dem ClassPad

(1) Öffnen Sie den Variablenmanager und betrachen Sie die Ordnerliste. (2)Tippen Sie auf den Namen des Ordners, den Sie öffnen möchten, sodass dieser

hervorgehoben wird, und tippen Sie danach erneut darauf.

•Dadurch wird der Ordner geöffnet und eine Variablenliste angezeigt, welche den Inhalt des Ordners darstellt.

(3) Um zur Ordnerliste zurückzukehren, tippen Sie auf [Close].

k Öffnen des „library“-Ordners

Beachten Sie, dass der für das Öffnen des „library“-Ordners einzuhaltende Vorgang anders als der Vorgang für das Öffnen anderer Ordner ist.

u Operationen auf dem ClassPad

(1) Öffnen Sie den Variablenmanager und betrachen Sie die Ordnerliste. (2) Tippen Sie auf [View] und danach auf [“library” Folder].

•Dadurch wird der „library“-Ordner geöffnet und eine Variablenliste angezeigt, welche den Inhalt des Ordners darstellt.

(3) Um zur Ordnerliste zurückzukehren, tippen Sie auf [Close].

Tipp

• Sie können den [library]-Ordner auch öffnen, indem Sie auf [View] und danach auf [“library” Folder] tippen, während eine Variablenliste im Display angezeigt wird.

k Anzeige einer Liste eines bestimmten Typs von Variablen

Sie können die Variablenliste verwenden, um eine Liste nur eines bestimmten Typs von Variablen zu erzeugen.

u Operationen auf dem ClassPad

(1) Öffnen Sie in dem Variablenmanager einen beliebigen Ordner, um seine Variablenliste

einsehen zu können.

(2) Tippen Sie auf [View] und danach auf [Variable Type].

•Dadurch wird ein Dialogfeld „Variable Type“ zur Eingabe des Variablendatentyps angezeigt.

20050501

Nutzung des Variablenmanagers

1-8-8

(3) Tippen Sie im Dialogfeld auf die Abwärtspfeil-Schaltfläche, und wählen Sie danach den

Datentyp aus der erscheinenden Liste aus.

• Um Variablen aller Datentypen anzuzeigen, wählen Sie [All].

• Zu Einzelheiten über die Datentypnamen und Variablen siehe „Variablendatentypen“ auf Seite 1-7-3.

(4) Nachdem Sie den gewünschten Datentyp ausgewählt haben, tippen Sie auf [OK], um

diesen anzuwenden, oder auf [Cancel], um das Dialogfeld für die Auswahl zu verlassen, ohne die aktuelle Einstellung zu verändern.

Tipp

• Falls Sie zur Ordnerliste zurückkehren oder den Variablenmanager verlassen, wird der Datentyp auf die Anfangs-Vorgabeeinstellung [All] geändert.

• Durch Ausführung dieser Operation werden die Kontrollkästchen für alle Variablen innerhalb des zutreffenden Ordners gelöscht.

k Auswahl einer Variablen

Bevor Sie eine Variable kopieren, löschen oder eine andere Operation ausführen können, müssen Sie zuerst die Variable auswählen.

u Wählen oder Abwählen einer Variablen

(1) Öffnen Sie im Variablenmanager einen beliebigen Ordner, um dessen Variablenliste

einsehen zu können.

(2) Führen Sie eine der nachfolgend beschriebenen Operationen aus, um eine Variable zu

auszuwählen oder abzuwählen.

Um dies zu tun: Führen Sie dies aus:

Wählen einer einzelnen Variablen Wählen Sie das Kontrollkästchen neben dem

Abwählen einer einzelnen Löschen Sie das Kontrollkästchen neben dem Variablen Variablennamen.

Wählen aller Variablen in der Liste Tippen Sie auf [All] und danach auf [Select All]. Abwählen aller Variablen in der Tippen Sie auf [All] und danach auf

Liste [Deselect All].

Variablennamen.

Tipp

•Falls aktuell keine Kontrollkästchen in der Variablenliste markiert sind, betrifft jede ausgeführte Variablenoperation alle Variablen, deren Name aktuell in der Liste hervorgehoben sind. Falls aktuell ein Kontrollkästchen markiert ist, wird nur diese Variable von der Variablenoperation erfasst, und die Variable, deren Name in der Liste hervorgehoben ist, bleibt unberührt.

• Der Auswahl/Abwahlstatus einer Variablen wird beibehalten, auch wenn Sie von der Variablenliste in die Ordnerliste zurückkehren. Durch das Verlassen des Variablenmanagers oder die Änderung der Auswahl des Datentyps, werden jedoch alle Variablen abgewählt.

•Wenn Sie eine Variable umbenennen, wird nur die Variable umbenannt, deren Name in der Variablenliste hervorgehoben ist. Falls andere Variablen mit einem Häckchen versehen sind, werden diese nicht betroffen.

20050501

Nutzung des Variablenmanagers

1-8-9

k Löschen einer Variablen

Führen Sie die folgenden Schritte aus, wenn Sie eine Variable löschen möchten.

u Operationen auf dem ClassPad

(1) Öffnen Sie den Ordner, der die zu löschende Variable enthält, und betrachten Sie die

Variablenliste.

(2) Markieren Sie das Kontrollkästchen neben der Variablen, die Sie löschen möchten.

• Um mehrerer Variablen zu löschen, markieren Sie die Kontrollkästchen aller dieser Var iablen.

(3) Tippen Sie auf [Edit] und danach auf [Delete]. (4) Als Antwort auf das erscheinende Bestätigungsdialogfeld tippen Sie auf [OK], um die

gewählten Variablen zu löschen, oder auf [Cancel], um die Löschoperation abzubrechen.

Tipp

• Falls kein Kontrollkästchen in der Variablenliste markiert ist, wird die Variable gelöscht, deren Name momentan in der Liste hervorgehoben ist, wenn Sie auf [Edit] und danach auf [Delete] tippen.

• Falls die aktuell ausgewählte Variable verriegelt ist, dann erscheint eine Fehlermeldung und die Variable wird nicht gelöscht.

k Kopieren und Verschieben einer Variablen

Sie können den folgenden Vorgang verwenden, um eine Variable zu kopieren oder in einen anderen Ordner zu verschieben.

u Operationen auf dem ClassPad

(1) Öffnen Sie den Ordner, der die Variable enthält, die Sie kopieren oder verschieben möchten,

und betrachten Sie die Variablenliste.

(2) Markieren Sie das Kontrollkästchen neben der Variablen, die Sie kopieren oder verschieben

möchten.

• Um mehrerer Variable zu kopieren oder zu verschieben, markieren Sie die Kontrollkästchen aller dieser Variablen.

(3) Führen Sie die Kopieroperation oder die

Verschiebungsoperation aus.

Um dies zu tun:

Kopieren der Variablen Tippen Sie auf [Edit] und

Verschieben der Tippen Sie auf [Edit] und Variablen danach auf [Move].

•Dadurch erscheint ein Dialogfeld für die Auswahl des Zielordners.

(4) Tippen Sie im Dialogfeld auf die Abwärtspfeil-Schaltfläche und wählen Sie danach den

Zielordner aus der erscheinenden Liste aus.

(5) Sobald Sie den gewünschten Zielordner ausgewählt haben, tippen Sie auf [OK], um die

Kopier- oder Verschiebungsoperation auszuführen, oder tippen Sie auf [Cancel], um den Vorgang abzubrechen.

Führen Sie diese Operation aus:

danach auf [Copy].

20050501

Nutzung des Variablenmanagers

1-8-10

Tipp

• Falls gegenwärtig kein Kontrollkästchen in der Variablenliste gewählt ist, wird die Variable kopiert oder verschoben, deren Name gegenwärtig in der Liste hervorgehoben ist.

• Falls eine Variable mit dem gleichen Namen bereits in dem Bestimmungsorder vorhanden ist, dann wird die Variable in dem Bestimmungsordner durch die kopierte oder verschobene Variable ersetzt.

• Eine Fehlermeldung erscheint und die Variable wird nicht kopiert oder verschoben, wenn eine Variable mit dem gleichen Namen bereits in dem Bestimmungsorder vorhanden ist, und wenn diese Variable verriegelt oder geschützt ist.

• Eine verriegelte Variable kann nicht verschoben werden.

k Umbenennen einer Variablen

Führen Sie die folgenden Schritte aus, wenn Sie eine Variable umbenennen möchten.

u Operationen auf dem ClassPad

(1) Öffnen Sie den Ordner, der die Variable enthält, die Sie umbenennen möchten, und

betrachten Sie die Variablenliste.

(2) Tippen Sie auf den Namen der Variablen, die Sie umbenennen möchten, um diesen

hervorzuheben.

(3) Tippen Sie auf [Edit] und danach auf [Rename].

•Dadurch wird ein Dialogfeld für die Eingabe des neuen Variablennamens angezeigt. (4) Geben Sie den neuen Variablennamen ein. (5) Wenn der Name Ihren Wünschen entspricht, tippen Sie auf [OK], um diesen zu speichern,

oder tippen Sie auf [Cancel], um den Umbenennungsvorgang abzubrechen.

Tipp

•Wenn Sie eine Variable umbenennen, wird nur die Variable umbenannt, deren Name in der Variablenliste hervorgehoben ist. Andere Variablen, deren Kontrollkästchen markiert sind, bleiben unberührt.

• Eine verriegelte Variable kann nicht umbenannt werden.

k Verriegeln und Entriegeln einer Variablen

Eine verriegelte Variable kann nicht gelöscht, verschoben oder umbenannt werden. Eine verriegelte Variable kann auch nicht von einer Variablen mit dem gleichen Namen, die in deren Ordner kopiert oder verschoben wird, überschrieben werden. Verriegeln Sie daher jede Variable, die Sie vor unbeabsichtigtem Löschen schützen möchten.

u Verriegeln einer Variablen

(1) Öffnen Sie den Ordner, der die Variable enthält, die Sie verriegeln möchten, und

betrachten Sie die Variablenliste.

(2) Markieren Sie das Kontrollkästchen neben der Variablen, die Sie verriegeln möchten.

• Falls Sie mehrere Variablen verriegeln möchten, markieren Sie die Kontrollkästchen aller dieser Variablen.

(3) Tippen Sie auf [Edit] und danach auf [Lock].

•Dadurch werden die aktuell markierten Variablen verriegelt, wobei das Ikon b links von deren Namen hinzugefügt wird, um damit anzuzeigen, dass diese Variablen verriegelt sind.

20050501

Nutzung des Variablenmanagers

1-8-11

u Entriegeln einer Variablen

(1) Öffnen Sie den Ordner, der die Variable enthält, die Sie entriegeln möchten, und

betrachten Sie die Variablenliste. (2) Markieren Sie das Kontrollkästchen neben der Variablen, die Sie entriegeln möchten. (3) Tippen Sie auf [Edit] und danach auf [Unlock].

k Suche nach einer Variablen

Sie können den folgenden Vorgang verwenden, um den „main“-Ordner oder einen anwenderdefinierten Ordner nach einem bestimmten Variablennamen zu durchsuchen. Beachten Sie jedoch, dass Sie den „library“-Ordner nicht durchsuchen können.

u Operationen auf dem ClassPad

(1) Öffnen Sie den Variablenmanager und betrachten Sie die Ordnerliste. (2) Tippen Sie in der Ordnerliste auf [Search] und danach auf [Search].

•Dadurch wird ein Dialogfeld für die Eingabe einer Suchzeichenkette angezeigt.

(3) Geben Sie den Variablennamen ein, den Sie finden

möchten, und tippen Sie danach auf [OK].

•Ein Ausrufezeichen ( ) erscheint vor allen

Ordnern, die einen Variablennamen enthalten, der mit dem von Ihnen für die Suche eingegebenen Variablennamen übereinstimmt.

Tipp

• Die Meldung „Not Found“ erscheint im Display, falls kein übereinstimmender Name gefunden wurde.

• Das Ausrufezeichen ( ) verbleibt auf der Ordnerliste, bis Sie den Variablenmanager verlassen oder eine andere Suchoperation ausführen. Beachten Sie auch, dass das Ausrufezeichen ( ) vor dem Ordnernamen verbleibt, auch wenn Sie die gefundene Variable löschen oder umbenennen.

20050501

Nutzung des Variablenmanagers

1-8-12

k Betrachten des Inhalts einer Variablen

Sie können den Variablenmanager verwenden, um den Inhalt einer bestimmten Variablen zu betrachten.

u Operationen auf dem ClassPad

(1) Öffnen Sie den Ordner, der die Variable enthält, deren Inhalt Sie betrachten möchten,

und betrachten Sie die Variablenliste.

(2) Tippen Sie auf den Namen der Variablen, deren Inhalt Sie betrachten möchten, sodass

dieser hervorgehoben wird, und tippen Sie danach nochmals auf den Namen.

•Dadurch wird ein Dialogfeld angezeigt, das den Inhalt der Variablen anzeigt.

Beispiel für den Inhalt der EXPRVar iablen

(3) Um das Dialogfeld zu schließen, tippen Sie auf [OK].

Tipp

• Sie können diesen Vorgang nur verwenden, um den Inhalt der folgenden Variablentypen anzuzeigen: EXPR, STR, LIST, MAT, FUNC, PRGM, TEXT, PICT.

20050501

Nutzung des Variablenmanagers

1-8-13

k Eingabe eines Variablennamens in ein Anwendungsfenster

Führen Sie den folgenden Vorgang aus, wenn Sie den Namen einer Variablen von der Anzeige des Variablenmanagers in ein Editorfenster eines Anwendungsmenüs eingeben möchten, von dem aus Sie den Variablenmanager geöffnet hatten.

u Operationen auf dem ClassPad

(1) Verschieben Sie den Cursor im

Hauptanwendungs-Menü, Grafik- und TabellenMenü oder einem anderen Anwendungsmenü an die Position, an der Sie den Variablennamen eingeben möchten.

(2) Öffnen Sie den Variablenmanager, um die

Ordnerliste anzuzeigen.

(3) Suchen Sie den Namen des Ordners auf, der die Variable enthält, deren Namen Sie

eingeben möchten, und tippen Sie zwei Mal darauf.

(4) Tippen Sie auf die Variable, deren Namen Sie eingeben möchten, sodass deren Name

hervorgehoben wird.

(5) Tippen Sie auf [INPUT].

•Dadurch wird der Variablenmanager verlassen und der Name der von Ihnen in Schritt (4) gewählten Variablen wird an der aktuellen Cursorposition in Ihr Editorfenster des aktuellen Anwendungsmenüs eingegeben.

• In diesem Beispiel befindet sich die Variable im Ordner (bio), bei dem es sich nicht um den aktuellen Ordner handelt, sodass der Ordnername angegeben werden muss (bio\list02). Falls sich die Variable (list02) im aktuellen Ordner befindet, müssen Sie den Ordnernamen (bio) nicht angeben.

20050501

Kapitel

Hauptanwendungs-Menü

Das Hauptanwendungs-Menü ist eine universelles Anwendungs-Menü sowohl für numerische als auch symbolische Berechnungen, das Sie für das Studium der Mathematik und die Lösung von mathematischen Problemen nutzbringend einsetzen können. Sie können das Hauptanwendungs-Menü benutzen, um allgemeine Rechenoperationen für die arithmetischen Grundrechenarten, Berechnungen mit Listen (Listenarithmetik), die Matrizenrechnung usw. auszuführen. Das Hauptanwendungs-Menü bietet Ihnen auch ein [Action]-Menü und ein [Interactive]-Menü, in welchen Sie etwa 120 verschiedene Befehle für das Arbeiten mit mathematischen Termen auswählen können.

2-1 Beschreibung des Hauptanwendungs-Menüs 2-2 Grundrechenarten 2-3 Verwendung des zurückliegenden Berechnungs-

verlaufs 2-4 Berechnungen mit vorinstallierten Funktionen 2-5 Listenberechnungen/Listenaritmetik 2-6 Matrizen- und Vektorrechnung 2-7 Nutzung des Aktionsmenüs 2-8 Verwendung des Interaktiv-Menüs 2-9 Hauptanwendungs-Menü in Kombination mit

anderen Anwendungs-Menüs 2-10 Verwendung von Verify

20050501

Beschreibung des Hauptanwendungs-Menüs

2-1-1

2-1 Beschreibung des Hauptanwendungs-Menüs

Dieser Abschnitt enthält die folgenden Informationen.

• Fenster des Hauptanwendungs-Menüs

•Modi, die bestimmen, wie die Berechnungen und ihre Ergebnisse angezeigt werden

•Unter-Menüs und ihre Befehle

Öffnen des Hauptanwendungs-Menüs

Verwenden Sie den folgenden Vorgang, um das Hauptanwendungs-Menü zu öffnen.

u Operationen auf dem ClassPad

Tippen Sie im Menü aller Anwendungen auf J. Dadurch wird das Hauptanwendungs-Menü geöffnet, der Arbeitsbereich wird angezeigt.

Fenster des Hauptanwendungs-Menüs

Durch das Öffnen des Hauptanwendungs-Menüs erhalten Sie einen leeren Bildschirm mit einem großen weißen Arbeitsbereich.

Menüleiste Das [Action]-Menü und das [Interactive]-Menü dienen der Ausführung und Verarbeitung von mathematischen Termen.

Symbolleiste

Arbeitsbereich: Verwenden Sie diesen Bereich für die Eingabe der Operationen und Befehle. Der ClassPad verwendet diesen Bereich auch, um die Berechnungsergebnisse auszugeben.

Statusleiste Dieser Bereich zeigt die aktuellen Moduseinstellungen des Hauptanwendungs-Menüs an.

20050501

Beschreibung des Hauptanwendungs-Menüs

2-1-2

•Die grundlegende Operation im Hauptanwendungs-Menü besteht in der Eingabe eines

Berechnungstermes in den Arbeitsbereich und das Drücken von E. Dadurch werden die Berechnung ausgeführt und das Ergebnis auf der rechten Seite des Arbeitsbereichs angezeigt.

Eingabe des Terms

Berechnungsergebnis

•Die Berechnungsergebnisse werden im natürlichen Format angezeigt, wobei die mathematischen Terme genau so wie in Ihrem Textbuch geschrieben erscheinen. Sie können die Terme auch im natürlichen Format eingeben, indem Sie die )-Software-Tastatur verwenden.

•Ein Datensatz (Ablauf) der von Ihnen eingegebenen Berechnungsterme und ihrer Ergebnisse wird auch im Berechnungsspeicherbereich abgespeichert. So lange Sie diesen Datensatz nicht löschen, stehen diese Informationen für einen späteren Aufruf zur Verfügung. Auf diese Weise können Sie frühere Berechnungen aufrufen, Änderungen in diesen vornehmen, und diese danach nochmals ausführen.

20050501

Beschreibung des Hauptanwendungs-Menüs

2-1-3

Unter-Menüs und Schaltflächen des Hauptanwendungs-Menüs

Dieser Abschnitt erläutert die Operationen, die Sie unter Verwendung der Unter-Menüs und Schaltflächen des Hauptanwendungs-Menüs ausführen können.

• Zu Informationen über das O-Menü siehe „Verwendung des O-Menüs“ auf Seite 1-5-4.

Menübefehle

Um dies auszuführen:

Rückgängig machen der letzten Operation oder Wiederherstellen der gerade rückgängig gemachten Operation

Ausschneiden der gewählten Zeichenkette und Ablegen in der Zwischenablage

Kopieren der gewählten Zeichenkette und Ablegen in der Zwischenablage

Einfügen des Inhalts der Zwischenablage an die aktuelle Cursorposition im Arbeitsbereich

Wählen einer gesamten Zeile (Eingabeterm oder Zahlenwert bzw. Ergebnis), in welcher der Cursor im Arbeitsbereich angeordnet ist

Löschen des eingegebenen Terms und Ergebnisses, an dem der Cursor im Arbeitsbereich angeordnet ist

Löschen des gesamten Inhalts des Arbeitsbereichs (Berechnungsverlauf)

Einfügen eines Befehls in den Arbeitsbereich (Seite 2-7-1) Ausführen eines interaktiven Befehls für den im Arbeitsbereich

ausgewählten Term (Seite 2-8-1)

Wählen Sie diesen Menüeintrag:

Edit - Undo/Redo

Edit - Cut

Edit - Copy

Edit - Paste

Edit - Select All

Edit - Delete

Edit - Clear All

Action

Interactive

Schaltflächenfunktionen

Um dies auszuführen:

Umschalten der Anzeige des Rechenergebnisses zwischen dem Standardmodus und dem Dezimalmodus

Unveränderte Ausgabe eines eingegebenen Terms* 0 Anzeige des Variablenmanagers (Seite 1-8-1) 5

Zugriff auf die Anwendungsanzeigen des ClassPad vom Hauptanwendungs-Menü aus

*Normalerweise werden durch die Eingabe und Ausführung des Integralterms ∫ (x × sin(x), x)

der Term x × sin(x) integriert und das Ergebnis sin(x ) – x × cos(x) angezeigt. Durch das Tippen auf die Schaltfläche 0 wird jedoch der Integralterm ∫ (x × sin(x), x) im natürlichen Mathematikformat unverändert angezeigt, ohne eine Berechnung auszuführen.

20050501

Tippen Sie auf diese Schaltfläche:

Beschreibung des Hauptanwendungs-Menüs

2-1-4

Verwendung der Modi im Hauptanwendungs-Menü

Das Hauptanwendungs-Menü weist eine Anzahl unterschiedlicher Modi auf, die festlegen, wie die Berechenergebnisse und andere Größen angezeigt werden. Der aktuelle Modus wird in der Statusleiste des Displays angezeigt.

k Statusleiste mit den Modusindikatoren

1234

Die in der folgenden Tabelle mit einem Sternchen (*) markierten Einstellungen sind die AnfangsVorgaben.

Position der Statusleiste

Indikator Beschreibung Einstellung Status

Assist

Decimal

Standard

Cplx

Real

Rad

Deg

Assistentenmodus: Vereinfacht die Terme nicht automatisch

Algebramodus:

Alg

Vereinfacht die Terme automatisch (CAS)

Dezimalmodus: Wandelt das Ergebnis in eine Dezimalzahl um (approximative Darstellung)

Standardmodus: Zeigt das Ergebnis in der exakten Form (Bruchform) an. Falls ein Ergebnis nicht in der exakten Form angezeigt werden kann, wird es jedoch in der approximativen Dezimaldarstellung angezeigt.

Komplexer Modus: Für Berechnungen mit komplexen Zahlen.

Reeller Modus: Für Berechnungen mit reellen Zahlen.

Bogenmaßmodus: Winkel werden im Bogenmaß angezeigt.

Gradmodus: Winkel werden in Altgrad angezeigt.

Assistant

Decimal

Calculation

Complex

Format

Angle

Ein

Aus*

Ein

Aus*

Ein

Aus*

Radian*

Degree

•Verwenden Sie den [Basic Format]-Befehl des [Setup]-Menüs, um die Einstellung eines jeden Modus zu ändern. Zu Einzelheiten über das [Setup]-Menü siehe „14-2 Verwendung des Setup-Menüs“.

• Zu Einzelheiten über die Anzeige der Berechnungen und deren Ergebnisse, die in jedem der obigen Modi erzeugt werden, siehe „Berechnungsmodi“ auf Seite 2-2-5.

20050501

Beschreibung des Hauptanwendungs-Menüs

2-1-5

Zugriff auf die Anwendungsfenster des ClassPad vom HauptanwendungsMenü aus

Falls Sie die Abwärtspfeil-Schaltfläche in der Symbolleiste antippen, wird eine Palette mit 11 Ikons angezeigt, die Sie für den Zugriff auf bestimmte Fenster anderer Anwendungen des ClassPad verwenden können. Falls Sie zum Beispiel auf die Schaltfläche ( tippen, wird der Bildschirm in zwei Fenster aufgeteilt, wobei das Listeneditorfenster des Statistik-Menüs im unteren Fenster erscheint.

Arbeitsbereich des HauptanwendungsMenüs

• Zu Einzelheiten über das Vertauschen der beiden Fenster, das

Listeneditorfenster

Die folgende Tabelle zeigt die Anwendungen, auf die Sie mit jeder der Schaltflächen zugreifen können.

Um diese Anzeige anzuzeigen:

Grafikeditorfenster des Grafik- und Tabellen-Menüs

Grafikfenster des Grafik- und Tabellen-Menüs

Kegelschnitt-Editorfenster des Kegelschnitt-Menüs

Tabellenfenster des Grafik- und Tabellen-Menüs Zahlenfolgen-Editorfenster des Zahlenfolgen-Menüs

Geometriefenster des Geometrie-Menüs 3D-Grafikeditorfenster des 3D-Grafik-Menüs

3D-Grafikfenster des 3D-Grafik-Menüs

Listeneditorfenster des Statistik-Menüs

Fenster des Menüs zur numerischen Lösung von Gleichungen

Ver ifizierungsfenster

•

Sie können auch Drag & Drop-Operationen mit Termen zwischen dem Arbeitsbereich des Hauptanwendungs-Menüs und dem aktuell angezeigten Fenster ausführen. So könnten Sie zum Beispiel einen Term vom Arbeitsbereich des Hauptanwendungs-Menüs durch Drag & Drop in das Grafikfenster bringen und den Term grafisch darstellen. Zu Einzelheiten siehe „2-9 Hauptanwendungs-Menü in Kombination mit anderen Anwendungs-Menüs“.

• Zu Einzelheiten darüber, wie Sie jeden Fenstertyp verwenden können, siehe das Kapitel zu der speziellen Anwendung.

20050501

Aktivieren eines Fensters, das Schließen eines Fensters usw. siehe „Verwendung eines Doppelfensterdisplays“ auf Seite 1-5-1.

Tippen Sie auf diese Schaltfläche:

Siehe Kapitel:

! $ * # & 3 @ % ( 1

Siehe „2-10

Verwendung von Ver ify“.

3 3 4 3 6 8 5 5 7 9

Beschreibung des Hauptanwendungs-Menüs

2-1-6

Zugriff auf das Fenster des Hauptanwendungs-Menüs von einem anderen Anwendungs-Menü des ClassPad aus

Fast alle Anwendungen des ClassPad gestatten Ihnen den Zugriff auf das Fenster des Hauptanwendungs-Menüs, indem Sie O und danach [Main] antippen. Im Statistik-Menü und in manchen anderen Anwendungen können Sie auch durch Antippen der Schaltfläche ~ auf das Fenster des Hauptanwendungs-Menüs zugreifen.

Nachfolgend sind Beispiele dafür aufgeführt, was Sie nach dem Aufrufen des Fensters des Hauptanwendungs-Menüs von einem anderen Anwendungs-Menü aus tun können.

•Verwendung des Fensters des Hauptanwendungs-Menüs als Rechner für die Ausführung einfacher Berechnungen

•Mittels Drag & Drop können Sie Terme und Werte zwischen den Fenstern kopieren

Beispiel: Ein Term ist aus dem Grafikeditorfenster in den Arbeitsbereich des Haupt-

anwendungs-Menüs zu ziehen.

Zu vollständigen Einzelheiten über die individuellen Operationen siehe die Kapitel, in denen die speziellen Anwendungen behandelt werden.

Tipp

• Sie können vom Geometrie-, Präsentations-, Kommunikations- oder System-Menü aus nicht auf das Fenster des Hauptanwendungs-Menüs zugreifen.

• Sie können vom Hauptanwendungs-Menü aus auf das Geometrie-Menü zugreifen.

20050501

2-2-1

Grundrechenarten

2-2 Grundrechenarten

Dieser Abschnitt erläutert die Ausführung grundlegender mathematischer Operationen im Hauptanwendungs-Menü.

Arithmetische Berechnungen und Klammerrechnung

•Sie können arithmetische Berechnungen ausführen, indem Sie die Zahlenterme so wie geschrieben eingeben. Alle der nachfolgend aufgeführten Berechnungsbeispiele werden unter Verwendung der 9-Software-Tastatur ausgeführt, sofern es nicht anders angegeben ist.

• Um einen negativen Wert einzugeben, tippen Sie auf die Vorzeichentaste - oder das Subtraktionszeichen -, bevor Sie den Zahlenwert eingeben.

•Die Vorrangregeln der Rechenoperationen werden eingehalten, wenn eine Berechnung mit unterschiedlichen Arithmetikoperationen durchgeführt wird (Multiplikation und Division haben Vorrang gegenüber Addition und Subtraktion).

•Alle Berechnungsbeispiele werden unter Verwendung des Dezimalmodus ausgeführt, d.h. die Ergebnisse werden als Dezimalbrüche dargestellt. Die Verwendung des Standardmodus führt zur exakten Anzeige der Ergebnisse als gemeine Brüche. Zu Einzelheiten über den Dezimalmodus und Standardmodus siehe „Statusleiste mit den Modusindikatoren“ auf Seite 2-1-4.

Berechnungsbeispiel Tastenoperation

23 + 4.5 – 53 = –25.5 cd+e.f-fdw

56 × (–12) ÷ (–2.5) = 268.8 fg*(-bc)/(-c.f)w

(2 + 3) × 102 = 500 (c+d)Ecw

1 + 2 – 3 × 4 ÷ 5 + 6 = 6.6 b+c-d*e/f+gw

100 – (2 + 3) × 4 = 80 baa-(c+d)*ew

2 + 3 × (4 + 5) = 29 c+d*(e+f)w

(7 – 2) × (8 + 5) = 65 (h-c)*(i+f)w

= 0.3

4 × 5

(1 + 2i) + (2 + 3i) = 3 + 5i (b+cP)+(c+dP)w

(2 + i) × (2 – i ) = 5 (c+P)*(c-P)w

g/(e*f)w oder

) Ngce*fw

Tipp

• Zu Einzelheiten über von jedem Modus erzeugte Berechnungs- und Ergebnisanzeigen siehe „Berechnungsmodi“ auf Seite 2-2-5.

• Um eine Ergebnisanzeige zwischen dem Dezimal- und Bruchformat umzuschalten, tippen Sie auf u, bevor Sie E drücken.

20050501

2-2-2

Grundrechenarten

Verwendung der e-Taste

Verwenden Sie die e-Taste für die Eingabe von Exponenten. Sie können Exponenten auch unter Verwendung der E-Taste auf der 9- oder )-Tastatur eingeben.

Beispiele: 2.54 × 103 = 2540

c.feedw

1600 × 10–4 = 0.16

bgaaE-ew

Weglassen des Multiplikationszeichens

In den folgenden Fällen können Sie das Multiplikationszeichen weglassen.

• Zahlenfaktor vor einer Funktion Beispiele: 2sin (30), 10log (1.2)

• Zahlenfaktor im Produkt mit Konstanten oder symbolischen Variablen Beispiele: aπ, 2ab, 3ans

• Zahlenfaktor oder Klammerterm vor einer geöffneten Klammer Beispiele: 3(5 + 6), (a + 1)(b – 1) Beachten Sie, dass Sie das Multiplikationszeichen unbedingt eingeben müssen, wenn der Faktor direkt vor einer geöffneten Klammer eine symbolische Variable ist. Beispiel: ab (3 + b) muss als ab × (3 + b) geschrieben werden. Anderenfalls wird Ihre Eingabe durch den ClassPad als Funktionsnotation ( pretiert.

• Faktor vor der e-Taste oder der E-Taste (siehe obigen Abschnitt „Verwendung der e-Taste“)

•Skalarer Faktor vor einer Matrix (s. Matrizenrechnung) oder Liste (s. Listenarithmetik) Beispiele: a {1, 2, 3}, 3 [[1,2] [3,4]]

f (x)) inter-

Verwendung der Antwortvariablen (ans)

Jedes Mal, wenn Sie eine Berechnung im Arbeitsbereich des Hauptanwendungs-Menüs ausführen, wird das Ergebnis automatisch einer mit „ans“ (answer = Antwort) benannten Variablen zugeordnet. Sie können den aktuellen Inhalt der „ans“-Variablen durch Drücken der D-Taste abrufen und diesen in eine andere Berechnung eingeben, wie es nachfolgend gezeigt ist.

Beispiel: 123 + 456 = 579 bcd+efgw

789 – 579 = 210 hij-Dw 210 ÷ 7 = 30 D/hw

20050501

2-2-3

Grundrechenarten

Tipp

• Die „ans“-Variable ist eine Systemvariable. Zu Einzelheiten über die Systemvariablen siehe „1-7 Variablentypen und Ordnerstruktur“.

• Da „ans“ ein Variablenname ist, können Sie die „ans“-Variable aufrufen, indem Sie [a][n][s] auf der 0 (Alphabet)-Tastatur eingeben oder die D-Taste auf der 9- oder )-Tastatur antippen.

• Die „ans“-Variable speichert das Ergebnis Ihrer letzten oder zuletzt abgeschlossenen Berechnung ab.

• Im Arbeitsbereich wird der Berechnungsverlauf der von Ihnen ausgeführten Berechnungen abgelegt (Seite 2-3-1), so dass Sie vorher ausgeführte Eingabezeilen und deren Resultate rückwirkend einsehen können. Die „ans“-Variable jedoch speichert stets nur das momentan ausgeführte Berechnungsergebnis ab. Sie können die Systemvariable „ans“ beliebig oft in Berechnungen verwenden, so lange Sie sich an den der „ans“-Variablen im Berechnungsablauf zugeordneten Wert oder Term erinnern, der durch das unmittelbar vorhergehende Berechnungsergebnis erhalten wurde.

• Die Verwendung der „ans“-Variablen in einer Berechnung führt zu einem Fehler, wenn die vorhergehende Berechnung eine Fehleranzeige verursacht oder wenn ein Programmablauf die „done“-Meldung im Display bewirkt hat.

• Das Format des der „ans“-Variablen zugeordneten Berechnungsergebnises hängt von der [Display]Einstellung des „Basic Format“-Dialogfeldes ab (Seite 14-3-2). Nachfolgend ist das verwendete Format dargestellt, wenn „Fix2“ als die [Display]-Einstellung ausgewählt ist.

approx (1/3) w 0.33

ans × 3 w 0.99

Siehe „Standardmodus und Dezimalmodus“ auf Seite 2-2-5.

Berechnungsfehler

Ein Fehlermeldungs-Dialogfeld, wie es unten stehend dargestellt ist, erscheint, wenn ein Problem mit der Syntax eines eingegebenen Termes oder Wertes vorliegt, wenn die Anzahl der Dezimalstellen des Berechnungsergebnisses im Standardmodus (Seite 2-2-5) einen vorgegebenen Bereich übersteigt usw. Tippen Sie auf [OK], um das Dialogfeld zu schließen und zur Berechnung zurückzukehren.

Tipp

• Der Text des Fehlermeldungs-Dialogfeldes hängt von der Art des aufgetretenen Fehlers ab. Zu Einzelheiten siehe „Fehlermeldungstabelle“ auf Seite α-10-1.

• Falls Sie eine Berechnung ausführen, die mathematisch nicht definiert ist (wie zum Beispiel eine Division durch Null), dann erscheint die Meldung „Undefined“ an Stelle des Berechnungsergebnisses, ohne dass eine Fehlermeldung angezeigt wird.

20050501

Casio CLASSPAD 300 PLUS User Manual [de]

Specifications and Main Features

Frequently Asked Questions

User Manual

Vorbereitung

1. Auspacken

2. Anbringen und Abnehmen des Schutzdeckels

3. Verwendung des Stiftes

5. Anwenderregistrierung

Vorsichtsmaßregeln bei der Handhabung

Inhalt

Über diese Bedienungsanleitung

Tastatur und Ikon-Leiste des ClassPad

On-Screen-Tasten, Menüs und andere Steuerelemente

Seiteninhalt

Grundsätzlicher Aufbau und Bedienelemente

1-2 Ein- und Ausschalten der Stromversorgung

1-3 Verwendung der Ikon-Leiste

Vorinstallierte Anwendungsbereiche (Menüs)

Grundsätzliche Arbeitsweise in den Anwendungsbereichen

Verschiedene Eingabemöglichkeiten des ClassPad

1-7 Variablentypen und Ordnerstruktur

1-8 Nutzung des Variablenmanagers

2-1 Beschreibung des Hauptanwendungs-Menüs

2-2 Grundrechenarten