Casio ClassPad300 User Manual [es]

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ClassPad 300

Guía del usuario

RJA510188-4

http://world.casio.com/edu_e/

CASIO ELECTRONICS CO., LTD. Unit 6, 1000 North Circular Road, London NW2 7JD, U.K.

¡Importante!

Guarde su manual y toda información útil para futuras referencias.

Preparaciones iniciales

Esta sección contiene información importante que necesita conocer antes de utilizar la ClassPad por primera vez.

1. Desembalaje

Cuando desembale su ClassPad, compruebe y asegúrese de que todos los elementos mostrados a continuación se encuentran incluidos. Si falta algo, póngase en contacto de inmediato con su vendedor original.

ClassPad

Keyboard

ON/OFF

Clear

(

쎹

)

−

102

(–)

EXE

EXP

Lápiz táctil (insertado en la ClassPad)

Protector de pantalla táctil

CD-ROM

Cable de 3 vías (SB-62)

Dos etiquetas de identificación

NAME/NOM

Cubierta delantera (fijada a la ClassPad)

Cable USB (SB-300)

Cuatro pilas de tamaño AAA LR03 (AM4)

(El protector ya viene instalado sobre la pantalla táctil al comprar su ClassPad.)

Guía de inicio rápido

20030201

Preparaciones iniciales

2. Colocando y retirando la cubierta delantera

u Para retirar la cubierta delantera

Antes de usar la ClassPad, retire la cubierta delantera y fíjela a la parte trasera.

u Para colocar la cubierta delantera

Cuando no use la ClassPad, fije la cubierta delantera a la parte delantera.

¡Importante!

• Fije siempre la cubierta delantera a la ClassPad cuando no la esté usando. De lo contrario, al

tocar accidentalmente la pantalla táctil o la tecla o, se puede conectar la alimentación y agotarse las pilas.

3. Instalando el protector de la pantalla táctil

Su ClassPad viene con una hoja especial que protege la pantalla táctil contra arañazos y otros daños. Asegúrese de proceder de la siguiente manera para instalar el protector de la pantalla táctil antes de utilizar la ClassPad. (El protector ya viene instalado sobre la pantalla táctil al comprar su ClassPad.)

¡Importante!

•No haga demasiada presión cuando coloque el protector de la pantalla táctil. Al hacerlo podría dañar la pantalla táctil.

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Preparaciones iniciales

u Operación de la ClassPad

(1) Usando un paño seco y limpio, frote la pantalla táctil quitando toda suciedad, polvo u otras

materias extrañas.

(2) Pele la película de color verde desde la parte trasera del protector.

Película

Tire

Cinta

Tire

•Si tiene dificultades en pelar la película del protector, utilice un trozo de cinta como se muestra en la ilustración anterior.

•No toque la superficie del protector que se encuentra expuesta cuando pela la película.

(3) Con la superficie expuesta del protector orientada hacia la pantalla táctil de la ClassPad,

inserte las lengüetas en los bordes superior, inferior, izquierdo y derecho del protector en las ranuras a lo largo de los bordes de la pantalla táctil.

Nota

Las esquinas superior e inferior del protector de pantalla son dobladas para mantener el protector de pantalla de que se mueva cuando se lo coloca sobre la ClassPad. No cambie la doblez de estas esquinas presionándolas hacia abajo o alisándolas. Haciéndolo ocasionará que el movimiento del protector de pantalla mientras se lo coloca sobre la ClassPad.

Asegúrese de que la superficie expuesta se orienta hacia la pantalla táctil.

•Tenga cuidado de manera que no entre suciedad, polvo u otras materias extrañas entre la pantalla táctil y el protector. Las materias extrañas pueden ocasionar daños a la pantalla táctil cuando utiliza la ClassPad.

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Preparaciones iniciales

4. Usando el lápiz táctil

Deslice el lápiz táctil desde la ranura que dispone la ClassPad, y luego utilícelo para realizar las operaciones con el panel táctil.

¡Importante!

•Tenga cuidado de no perder ni dejar el lápiz táctil en otro lugar. Cuando no lo utilice, guarde siempre el lápiz táctil en la ranura que dispone la ClassPad.

•Tenga cuidado para evitar dañar la punta del lápiz táctil. Una punta dañada puede rayar o dañar el panel táctil de la ClassPad.

•Utilice solamente el lápiz táctil suministrado o un otro instrumento similar para realizar las operaciones del panel táctil. Nunca utilice un lápiz, bolígrafo u otro instrumento de escritura.

5. Cambiando las pilas y configurando la

ClassPad

u Operación de la ClassPad

(1) Asegurándose de no presionar accidentalmente la tecla o, coloque la cubierta

delantera a la ClassPad y luego dé la vuelta a la ClassPad colocándola al revés. Quite la tapa de las pilas de la ClassPad tirando con su dedo en el punto marcado 1.

(2) Coloque las cuatro pilas que vienen con la ClassPad.

•Asegúrese de que los polos positivos (+) y negativos (–) de las pilas están orientados correctamente.

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Preparaciones iniciales

(3) Vuelva a colocar la tapa de las pilas, asegurándose de que

sus lengüetas entren en los orificios marcados 2 y gire la ClassPad con la parte de adelante hacia arriba.

(4) Retire la cubierta delantera de la ClassPad. (5) Alinee el panel táctil.

a. Su ClassPad debería encenderse automáticamente y

mostrar la pantalla de alineación del panel táctil.

b.Toque el centro de cada una de las cuatro cruces a

medida que aparezcan en la pantalla.

•Si la pantalla de alineación del panel táctil no aparece en pantalla, utilice el lápiz táctil para presionar el botón P en la parte trasera de la ClassPad.

¡Importante!

•Puede que la ClassPad tarde un rato en ponerse en

marcha después de que presione el botón P.

Botón P

(6) Ajuste el contraste de la pantalla.

a. Toque el botón para hacer que el contraste sea más

oscuro, o el botón para hacer que sea más claro.

b. Cuando haya obtenido el contraste deseado, toque [Set].

•Tocando [Initial] en el cuadro de diálogo de contraste, el contraste vuelve a su valor inicial

de fábrica por defecto.

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Preparaciones iniciales

(7) Especifique el idioma de visualización.

a. De la lista que aparece, toque el idioma que desea utilizar.

•Puede seleccionar entre los siguientes idiomas: alemán,

inglés, español, francés o portugués.

b. Cuando haya seleccionado el idioma deseado, toque [Set].

•Tocando [Cancel] se selecciona el idioma inglés y se avanza al cuadro de diálogo siguiente.

(8) Especifique el formato del teclado virtual.

a. De la lista que aparece, toque el formato del teclado que

desea utilizar.

b. Cuando haya seleccionado el formato deseado, toque [Set].

•Tocando [Cancel] se selecciona el formato QWERTY y finaliza la operación de

configuración.

6. Registro del usuario

Antes de usar su ClassPad 300 o RM-ClassPad, asegúrese de leer los contenidos del archivo llamado Readme.html, que se encuentra incluido en el CD-ROM. Allí encontrará el vínculo URL para un sitio Web en donde puede registrarse como un usuario oficial.

http://world.casio.com/edu_e/cp300_regist/

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Preparaciones iniciales

Precauciones con la manipulación

•Su ClassPad está fabricada con componentes de precisión. Nunca trate de desarmarla.

•No deje caer su ClassPad ni la exponga a impactos fuertes.

•No guarde ni deje su ClassPad en áreas expuestas a altas temperaturas y humedad, ni a grandes cantidades de polvo. Cuando se la expone a bajas temperaturas, la ClassPad puede tardar más tiempo en mostrar los resultados e incluso puede llegar a funcionar incorrectamente. Una vez que la ClassPad recupere una temperatura normal, reanudará su funcionamiento correcto.

•Cambie las pilas cada 6 meses independientemente de cuánto haya usado la ClassPad durante ese período. No deje nunca pilas agotadas en el compartimiento de pilas. Pueden tener fugas y dañar la ClassPad.

•Mantenga las pilas fuera del alcance de los niños pequeños. En caso de ingestión, consulte de inmediato a un médico.

•Evite el uso de líquidos volátiles tales como agentes diluyentes o bencina para limpiar la ClassPad. Límpiela con un paño suave y seco, o con un paño humedecido con una solución de agua y detergente neutro, una vez escurrido.

•Cuando quite el polvo de la pantalla, hágalo siempre con suavidad para evitar rayarla.

•En ningún caso el fabricante ni sus proveedores serán responsable ante Ud. o cualquier otra persona de cualquier daño, gastos, pérdida de ganancias, pérdida de ahorros o cualquier otro daño que se ocasione por la pérdida de datos y/o fórmulas debido a una fallo de funcionamiento, reparaciones o cambio de pila. Debe usted preocuparse de realizar copias físicas de los datos para protegerse contra tales pérdidas de datos.

•Nunca se deshaga de pilas, panel de cristal líquido u otros componentes quemándolos.

•Cuando aparezca el mensaje “Batteries are extremely low!” en la pantalla, cambie las pilas tan pronto como sea posible.

•Asegúrese de desconectar la alimentación de la ClassPad antes de cambiar las pilas.

•Si se expone la ClassPad a una fuerte carga electrostática, el contenido de su memoria puede dañarse o las teclas pueden dejar de funcionar. En tal caso, realice la operación de reinicialización para borrar la memoria y restablecer el funcionamiento normal de las teclas.

•Si la ClassPad deja de funcionar correctamente por alguna razón, utilice el lápiz táctil para presionar el botón P en la parte trasera de la ClassPad. Tenga en cuenta, sin embargo, que esto borra todos los datos existentes en la memoria de la ClassPad.

•Tenga en cuenta que una fuerte vibración o impacto durante la ejecución de un programa puede ocasionar que la ejecución se detenga, o puede dañar el contenido de la memoria de la ClassPad.

•El uso de la ClassPad cerca de un aparato de televisión o radio, puede ocasionar interferencias con la recepción de la televisión o radio.

•Antes de asumir que se ha producido un fallo de funcionamiento de la ClassPad, asegúrese de releer detalladamente esta guía del usuario, para asegurarse de que el problema no se debe a una carga insuficiente de las pilas, o errores de operación o programación.

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Preparaciones iniciales

•Asegúrese de que no haya ningún objeto entre la cubierta delantera y la pantalla táctil. Además del riesgo de rayar la pantalla táctil, un objeto que se pusiera en contacto con la pantalla podría provocar una conexión accidental de la alimentación y el agotamiento de las pilas.

• Fije siempre la cubierta delantera a la ClassPad cuando no la utilice. De lo contrario, al pulsar de manera accidental la pantalla táctil o la tecla o puede provocar la conexión de la alimentación y que las pilas se agoten.

¡Asegúrese de guardar registros físicos de todos sus datos importantes!

Unas pilas bajas o un cambio incorrecto de las pilas que alimentan la ClassPad, pueden ocasionar que los datos almacenados en la memoria se alteren o incluso se pierdan completamente. Los datos almacenados también pueden verse afectados por fuertes cargas electrostáticas o impactos. Debe usted encargarse de realizar copias de seguridad de los datos para evitar cualquier pérdida.

Realizando copias de seguridad de los datos

Su ClassPad viene con un cable USB especial (SB-300) y el software ProgramLink, que puede utilizar para hacer copias de seguridad de los datos a un ordenador usando Windows® 98, Me, 2000 o XP.

• El software ProgramLink se encuentra en el CD-ROM.

En ningún caso CASIO COMPUTER CO., Ltd. será responsable ante nadie por daños especiales, colaterales, imprevistos o consiguientes derivados o relacionados con la compra o uso de estos materiales. Aún más, CASIO COMPUTER CO., Ltd. no será responsable ante ningún reclamo de ninguna clase contra el uso de estos materiales hecho por cualquier otra parte.

•El contenido de esta guía del usuario está sujeto a cambios sin previo aviso.

•Ninguna parte de esta guía del usuario puede ser reproducida de ninguna forma, sin el

permiso expreso por escrito del fabricante.

• Las opciones descritas en el Capítulo 15 de esta guía del usuario, pueden no estar

disponibles en ciertas regiones geográficas. Para conocer todos los detalles acera de la disponibilidad en su área, póngase en contacto con el vendedor o distribuidor CASIO más cercano a su domicilio.

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ClassPad 300

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Índice

Preparaciones iniciales

1. Desembalaje................................................................................................ 1

2. Colocando y retirando la cubierta delantera ........................................... 2

3. Instalando el protector de la pantalla táctil .............................................. 2

4. Usando el lápiz táctil .................................................................................. 4

5. Cambiando las pilas y configurando la ClassPad ................................... 4

6. Registro del usuario ................................................................................... 6

Precauciones con la manipulación ................................................................ 7

Acerca de esta guía del usuario

Teclado y panel de iconos de la ClassPad ........................................................ 0-1-1

Teclas en la pantalla, menús y otros controladores .......................................... 0-1-2

Contenido de una página .................................................................................. 0-1-3

Capítulo 1 Conociendo la unidad

1-1 Guía general .......................................................................................... 1-1-1

Guía general ..................................................................................................... 1-1-2

Usando el lápiz táctil ......................................................................................... 1-1-4

1-2 Conexión y desconexión ..................................................................... 1-2-1

Conexión ........................................................................................................... 1-2-1

Desconexión ..................................................................................................... 1-2-1

Función de reanudación .................................................................................... 1-2-1

Limitando la duración del estado de reposo ..................................................... 1-2-2

1-3 Usando el panel de iconos .................................................................. 1-3-1

1-4 Aplicaciones incorporadas.................................................................. 1-4-1

Arrancando una aplicación incorporada ........................................................... 1-4-2

Operaciones del menú de aplicaciones ............................................................ 1-4-2

1-5 Operaciones básicas de las aplicaciones incorporadas .................. 1-5-1

Ventana de aplicación ....................................................................................... 1-5-1

Usando una pantalla dividida ............................................................................ 1-5-1

Usando la barra de menús ................................................................................ 1-5-2

Usando el menú O ......................................................................................... 1-5-4

Usando los cuadros de marcación .................................................................... 1-5-6

Usando los botones de opción .......................................................................... 1-5-7

Usando el menú Preferencias ........................................................................... 1-5-8

Usando la barra de herramientas...................................................................... 1-5-9

Interpretando la información de la barra de estado ........................................ 1-5-10

Pausa e interrupción de una operación .......................................................... 1-5-10

1-6 Entrada de datos .................................................................................. 1-6-1

Usando el teclado virtual ................................................................................... 1-6-1

Fundamentos de la entrada de datos ............................................................... 1-6-3

Operaciones avanzadas del teclado virtual ...................................................... 1-6-8

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20030301

Índice

1-7 Variables y carpetas ............................................................................. 1-7-1

Tipos de carpetas ............................................................................................. 1-7-1

Tipos de variables ............................................................................................. 1-7-2

Creando una carpeta ........................................................................................ 1-7-4

Creando y usando variables ............................................................................. 1-7-5

Asignando valores y otros datos a una variable del sistema .......................... 1-7-10

Bloqueando una variable o carpeta ................................................................ 1-7-10

Reglas de acceso a variables ......................................................................... 1-7-11

1-8 Usando el administrador de variables ................................................ 1-8-1

Visión general del administrador de variables .................................................. 1-8-1

Arrancando el administrador de variables ......................................................... 1-8-1

Vistas del administrador de variables ............................................................... 1-8-2

Saliendo del administrador de variables ........................................................... 1-8-2

Operaciones de carpeta con el administrador de variables .............................. 1-8-3

Operaciones con variables ................................................................................ 1-8-7

Capítulo 2 Usando la aplicación Principal

2-1 Visión general de la aplicación Principal ........................................... 2-1-1

Arrancando la aplicación Principal .................................................................... 2-1-1

Ventana de la aplicación Principal .................................................................... 2-1-1

Menús y botones de la aplicación Principal ...................................................... 2-1-3

Usando los modos de la aplicación Principal .................................................... 2-1-4

Accediendo a las ventanas de aplicaciones de la ClassPad desde

la aplicación Principal ....................................................................................... 2-1-5

Accediendo a la ventana de la aplicación Principal desde otra

aplicación de la ClassPad ................................................................................. 2-1-6

2-2 Cálculos básicos .................................................................................. 2-2-1

Cálculos aritméticos y cálculos con paréntesis ................................................. 2-2-1

Usando la tecla e .......................................................................................... 2-2-2

Omitiendo el signo de multiplicación ................................................................. 2-2-2

Usando la variable respuesta (ans) .................................................................. 2-2-2

Error de cálculo ................................................................................................. 2-2-3

Secuencia de prioridad de cálculo .................................................................... 2-2-4

Modos de cálculo .............................................................................................. 2-2-5

2-3 Usando el historial de cálculo ............................................................. 2-3-1

Viendo el contenido del historial de cálculo ...................................................... 2-3-1

Volviendo a calcular una expresión ................................................................... 2-3-2

Borrando parte del contenido del historial de cálculo ....................................... 2-3-4

Borrando todo el contenido del historial de cálculo .......................................... 2-3-4

2-4 Cálculos con funciones ....................................................................... 2-4-1

2-5 Cálculos con listas ............................................................................... 2-5-1

Entrando datos de tipo lista............................................................................... 2-5-1

Usando una lista en un cálculo ......................................................................... 2-5-3

2-6 Cálculos matriciales y vectoriales ...................................................... 2-6-1

Entrando datos de tipo matriz ........................................................................... 2-6-1

Realizando cálculos matriciales ........................................................................ 2-6-4

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Índice

2-7 Usando el menú Acción ....................................................................... 2-7-1

Abreviaciones y puntuación usadas en esta sección ........................................ 2-7-1

Capturas de pantalla de ejemplo ...................................................................... 2-7-2

Visualización del menú Acción.......................................................................... 2-7-3

Usando el menú secundario Transformación .................................................... 2-7-3

Usando el menú secundario Cálculo ................................................................ 2-7-8

Usando el menú secundario Complejo ........................................................... 2-7-15

Usando el menú secundario Lista-Crear ........................................................ 2-7-17

Usando el menú secundario Lista-Calcular .................................................... 2-7-20

Usando el menú secundario Matriz-Crear ...................................................... 2-7-26

Usando el menú secundario Matriz-Calcular .................................................. 2-7-29

Usando el menú secundario Vector ................................................................ 2-7-34

Usando el menú secundario Ecuación/Desigualdad ...................................... 2-7-38

Usando el menú secundario Asistente ........................................................... 2-7-44

2-8 Usando el menú Interactivo................................................................. 2-8-1

Menú Interactivo y menú Acción ....................................................................... 2-8-1

Ejemplo del menú Interactivo ............................................................................ 2-8-1

Usando el comando “apply” .............................................................................. 2-8-4

2-9 Usando la aplicación Principal en combinación con otras

aplicaciones .......................................................................................... 2-9-1

Abriendo otra ventana de aplicación ................................................................. 2-9-1

Cerrando otra ventana de aplicación ................................................................ 2-9-2

Usando la ventana de gráficos $ y ventana de gráficos 3D % .................... 2-9-2

Usando una ventana del editor de gráficos (Gráficos y Tablas: !,

Cónicas: *, Gráficos 3D: @, Resolución numérica: 1) .............................. 2-9-4

Usando la ventana del editor de listas ( ........................................................ 2-9-5

Usando la ventana de geometría 3 ................................................................ 2-9-9

Usando la ventana del editor de secuencias & ............................................ 2-9-12

Usando la ventana de tablas # .................................................................... 2-9-12

Capítulo 3 Usando la aplicación Gráficos y Tablas

3-1 Visión general de la aplicación Gráficos y Tablas ............................. 3-1-1

Arrancando la aplicación Gráficos y Tablas ...................................................... 3-1-1

Ventana de la aplicación Gráficos y Tablas ....................................................... 3-1-1

Menús y botones de la aplicación Gráficos y Tablas ......................................... 3-1-2

Barra de estado de la aplicación Gráficos y Tablas .......................................... 3-1-7

Operaciones básicas con la aplicación Gráficos y Tablas ................................. 3-1-7

3-2 Usando la ventana de gráficos............................................................ 3-2-1

Configurando los parámetros de la ventana de visualización para la ventana

de gráficos ......................................................................................................... 3-2-1

Desplazando la ventana de gráficos ................................................................. 3-2-5

Desplazando panorámicamente la ventana de gráficos ................................... 3-2-5

Usando el zoom en la ventana de gráficos ....................................................... 3-2-6

Otras operaciones de la ventana de gráficos.................................................. 3-2-10

20030201

Índice

3-3 Guardando funciones........................................................................... 3-3-1

Usando las hojas del editor de gráficos ............................................................ 3-3-1

Especificando el tipo de función ....................................................................... 3-3-2

Guardando una función .................................................................................... 3-3-3

Usando las funciones incorporadas .................................................................. 3-3-5

Guardando la expresión del cuadro de mensajes en la ventana del editor de

gráficos.............................................................................................................. 3-3-5

Editando las funciones guardadas .................................................................... 3-3-6

Borrando todas las expresiones del editor de gráficos ..................................... 3-3-7

Representación gráfica de una función guardada ............................................ 3-3-7

Guardando los datos del editor de gráficos en la memoria de gráficos ............ 3-3-9

3-4 Usando Tablas y Gráficos .................................................................... 3-4-1

Generando una tabla numérica ......................................................................... 3-4-1

Editando los valores de una tabla numérica ..................................................... 3-4-4

Borrando, insertando y añadiendo líneas en una tabla numérica ..................... 3-4-5

Volviendo a generar una tabla numérica ........................................................... 3-4-6

Generando una tabla numérica y usándola para dibujar un gráfico.................. 3-4-7

Guardando una tabla numérica en una lista ..................................................... 3-4-8

Generando una tabla resumen ......................................................................... 3-4-9

Haciendo que la ventana del editor de gráficos sea la ventana activa ........... 3-4-15

3-5 Modificando un gráfico ........................................................................ 3-5-1

Modificando un único gráfico cambiando el valor de un coeficiente

(modificación directa) ........................................................................................ 3-5-1

Modificando simultáneamente varios gráficos cambiando las variables

comunes (modificación dinámica) ..................................................................... 3-5-4

3-6 Usando el menú Esbozo ...................................................................... 3-6-1

Visión general del menú Esbozo ....................................................................... 3-6-1

Usando los comandos del menú Esbozo .......................................................... 3-6-1

3-7 Usando el trazo ..................................................................................... 3-7-1

Usando el trazo para leer las coordenadas gráficas ......................................... 3-7-1

Vinculando un trazo a una tabla numérica ........................................................ 3-7-3

Generando valores de tabla numérica a partir de un gráfico ............................ 3-7-4

3-8 Analizando una función usada para dibujar un gráfico .................... 3-8-1

Visión general del menú ResoluciónG .............................................................. 3-8-1

Usando los comandos del menú ResoluciónG ................................................. 3-8-2

Capítulo 4 Usando la aplicación Cónicas

4-1 Visión general de la aplicación Cónicas ............................................ 4-1-1

Arrancando la aplicación Cónicas ..................................................................... 4-1-1

Ventana de la aplicación Cónicas ..................................................................... 4-1-1

Menús y botones de la aplicación Cónicas ....................................................... 4-1-2

Barra de estado de la aplicación Cónicas ......................................................... 4-1-4

4-2 Introduciendo ecuaciones ................................................................... 4-2-1

Usando una forma de cónica para introducir una ecuación .............................. 4-2-1

Introduciendo una ecuación manualmente ....................................................... 4-2-3

Tr ansformando una ecuación introducida manualmente en una forma

de cónica ........................................................................................................... 4-2-3

20030201

Índice

4-3 Dibujando el gráfico de una cónica .................................................... 4-3-1

Dibujando una parábola .................................................................................... 4-3-1

Dibujando un círculo ......................................................................................... 4-3-4

Dibujando una elipse ......................................................................................... 4-3-5

Dibujando una hipérbola ................................................................................... 4-3-6

Dibujando una cónica general ........................................................................... 4-3-8

4-4 Usando el trazo para leer las coordenadas de un gráfico ................ 4-4-1

Usando el trazo ................................................................................................. 4-4-1

4-5 Usando ResoluciónG para analizar el gráfico de una cónica .......... 4-5-1

Visualización del menú ResoluciónG ................................................................ 4-5-1

Usando los comandos del menú ResoluciónG ................................................. 4-5-2

Capítulo 5 Usando la aplicación Gráficos 3D

5-1 Visión general de la aplicación Gráficos 3D ...................................... 5-1-1

Arrancando la aplicación Gráficos 3D ............................................................... 5-1-1

Ventana de la aplicación Gráficos 3D ............................................................... 5-1-1

Menús y botones de la aplicación Gráficos 3D ................................................. 5-1-2

Barra de estado de la aplicación Gráficos 3D ................................................... 5-1-4

5-2 Introduciendo una expresión .............................................................. 5-2-1

Usando las hojas del editor de gráficos 3D ....................................................... 5-2-1

Guardando una función .................................................................................... 5-2-2

5-3 Dibujando un gráfico 3D ...................................................................... 5-3-1

Configurando los parámetros de la ventana de visualización de gráfico 3D .... 5-3-1

Ejemplo de gráfico 3D ....................................................................................... 5-3-3

5-4 Manipulando un gráfico en la ventana de gráficos 3D ..................... 5-4-1

Ampliando y reduciendo el tamaño de un gráfico ............................................. 5-4-1

Cambiando la posición del ojo .......................................................................... 5-4-1

Rotando un gráfico manualmente ..................................................................... 5-4-2

Rotando un gráfico automáticamente ............................................................... 5-4-2

Inicializando la ventana de gráficos .................................................................. 5-4-2

5-5 Otras funciones de la aplicación Gráficos 3D ................................... 5-5-1

Usando el trazo para leer las coordenadas de un gráfico ................................. 5-5-1

Insertando un texto en una ventana de gráficos 3D ......................................... 5-5-1

Calculando un valor z para valores determinados de x e y ............................... 5-5-2

Capítulo 6 Usando la aplicación Secuencias

6-1 Visión general de la aplicación Secuencias ...................................... 6-1-1

Arrancando la aplicación Secuencias ............................................................... 6-1-1

Ventana de la aplicación Secuencias................................................................ 6-1-1

Menús y botones de la aplicación Secuencias ................................................. 6-1-2

Barra de estado de la aplicación Secuencias ................................................... 6-1-6

6-2 Introduciendo una expresión en la aplicación Secuencias .............. 6-2-1

Introduciendo datos en la ventana del editor de secuencias ............................ 6-2-1

Introduciendo datos en la ventana Ejecutar secuencia ..................................... 6-2-1

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Índice

6-3 Forma explícita y recursiva de una secuencia .................................. 6-3-1

Generando una tabla numérica ......................................................................... 6-3-1

Dibujando un gráfico recursivo.......................................................................... 6-3-3

Determinando el término general de una expresión recursiva.......................... 6-3-5

Calculando la suma de una secuencia ............................................................. 6-3-6

6-4 Usando VincularTrazo .......................................................................... 6-4-1

Capítulo 7 Usando la aplicación Estadística

7-1 Visión general de la aplicación Estadística ....................................... 7-1-1

Arrancando la aplicación Estadística ................................................................ 7-1-2

Menús y botones de la ventana del editor de listas .......................................... 7-1-3

Barra de estado de la ventana del editor de listas ............................................ 7-1-4

7-2 Usando el editor de listas .................................................................... 7-2-1

Operaciones básicas de lista ............................................................................ 7-2-1

Introduciendo datos en una lista ....................................................................... 7-2-4

Editando el contenido de una lista .................................................................... 7-2-7

Ordenando los datos de una lista ..................................................................... 7-2-8

Controlando el número de columnas de lista visibles ....................................... 7-2-9

Borrando todos los datos del editor de listas .................................................... 7-2-9

7-3 Antes de intentar dibujar un gráfico estadístico ............................... 7-3-1

Usando el menú SetGraph (configuración de gráficos estadísticos) ................ 7-3-1

Configuración de gráficos estadísticos ............................................................. 7-3-2

7-4 Representación gráfica de datos estadísticos de una variable ....... 7-4-1

Gráfico de probabilidad normal (NPPlot) .......................................................... 7-4-1

Gráfico de barras de histograma (Histogram) ................................................... 7-4-2

Diagrama de cajas Med (MedBox) .................................................................... 7-4-2

Diagrama de cajas modificado (ModBox) ......................................................... 7-4-3

Curva de distribución normal (NDist) ................................................................ 7-4-3

Gráfico de línea a trazos (Broken) .................................................................... 7-4-4

7-5 Representación gráfica de datos estadísticos de dos variables ..... 7-5-1

Dibujando un gráfico de dispersión y una línea xy ............................................ 7-5-1

Dibujando un gráfico de regresión .................................................................... 7-5-2

Dibujando un gráfico de resultados de regresión calculados previamente ....... 7-5-4

Dibujando un gráfico de regresión lineal ........................................................... 7-5-5

Dibujando un gráfico Med-Med ......................................................................... 7-5-6

Dibujando gráficos de regresión cuadrática, cúbica y de orden cuatro ............ 7-5-7

Dibujando un gráfico de regresión logarítmica.................................................. 7-5-9

Dibujando un gráfico de regresión exponencial ( Dibujando un gráfico de regresión exponencial ( Dibujando un gráfico de regresión potencial ( Dibujando un gráfico de regresión sinusoidal (

Dibujando un gráfico de regresión logística (

y = a·x

y = a·sin(b·x + c) + d) ............. 7-5-13

Superponiendo un gráfico de función con un gráfico estadístico ................... 7-5-15

b · x

y = a·e y = a·b

1 +

) ............................ 7-5-10

) .............................. 7-5-11

) ................................... 7-5-12

) ............................ 7-5-14

–b·x

a·

20030201

Índice

7-6 Usando la barra de herramientas de la ventana de gráficos

estadísticos ........................................................................................... 7-6-1

7-7 Realizando cálculos estadísticos ....................................................... 7-7-1

Visualización de los resultados de un cálculo estadístico de una variable ....... 7-7-1

Visualización de los resultados de un cálculo estadístico de dos variables ..... 7-7-2

Visualización de los resultados de un cálculo de regresión .............................. 7-7-3

Cálculo residual................................................................................................. 7-7-3

Copiando una fórmula de regresión a la aplicación Gráficos y Tablas .............. 7-7-4

7-8 Cálculo de una prueba, intervalo de confianza y distribución ......... 7-8-1

7-9 Pruebas ................................................................................................. 7-9-1

Lista de comandos de prueba ........................................................................... 7-9-2

7-10 Intervalos de confianza ...................................................................... 7-10-1

Lista de comandos de intervalo de confianza ................................................. 7-10-2

7-11 Distribuciones..................................................................................... 7-11-1

Lista de comandos de distribución .................................................................. 7-11-2

7-12 Variables estadísticas del sistema .................................................... 7-12-1

Capítulo 8 Usando la aplicación Geometría

8-1 Visión general de la aplicación Geometría ........................................ 8-1-1

Arrancando la aplicación Geometría ................................................................. 8-1-3

Menús y botones de la aplicación Geometría ................................................... 8-1-3

8-2 Dibujando figuras ................................................................................. 8-2-1

Usando el menú Dibujo ..................................................................................... 8-2-1

Usando el menú secundario Formas especiales .............................................. 8-2-9

Usando el menú secundario Construir ............................................................ 8-2-12

Tr ansformación usando una matriz o un vector (Transformación general) ..... 8-2-19

8-3 Editando figuras ................................................................................... 8-3-1

Seleccionando y cancelando la selección de figuras ........................................ 8-3-1

Moviendo y copiando figuras ............................................................................ 8-3-3

Usando el cuadro de medidas .......................................................................... 8-3-4

8-4 Controlando la apariencia de la ventana de geometría .................... 8-4-1

Configurando las opciones de la ventana de visualización ............................... 8-4-1

Escogiendo la configuración del eje .................................................................. 8-4-1

Mostrar / Ocultar rejilla entera ........................................................................... 8-4-2

Usando el zoom ................................................................................................ 8-4-3

Usando el efecto panorámico para desplazar la imagen en pantalla ............... 8-4-5

8-5 Trabajando con animaciones .............................................................. 8-5-1

Usando los comandos de animación ................................................................ 8-5-1

8-6 Usando la aplicación Geometría con otras aplicaciones ................. 8-6-1

Arrastrar y soltar ................................................................................................ 8-6-1

Copiar y pegar................................................................................................... 8-6-5

Datos vinculados dinámicamente ..................................................................... 8-6-5

8-7 Administrando los archivos de la aplicación Geometría .................. 8-7-1

Operaciones de archivo .................................................................................... 8-7-1

Operaciones de carpeta .................................................................................... 8-7-4

20030201

Índice

Capítulo 9 Usando la aplicación Resolución numérica

9-1 Visión general de la aplicación Resolución numérica ...................... 9-1-1

Arrancando la aplicación Resolución numérica ................................................ 9-1-1

Ventana de la aplicación Resolución numérica................................................. 9-1-1

Menús y botones de Resolución numérica ....................................................... 9-1-1

9-2 Usando Resolución numérica ............................................................. 9-2-1

Capítulo 10 Usando la aplicación eActivity

10-1 Visión general de la aplicación eActivity ......................................... 10-1-1

Arrancando la aplicación eActivity .................................................................. 10-1-1

Ventana de la aplicación eActivity ................................................................... 10-1-1

Menús y botones de la aplicación eActivity ..................................................... 10-1-2

Barra de estado de la aplicación eActivity ...................................................... 10-1-4

Operaciones de tecla de eActivity ................................................................... 10-1-4

10-2 Creando una eActivity........................................................................ 10-2-1

Pasos básicos para crear una eActivity .......................................................... 10-2-1

Administrando los archivos de eActivity .......................................................... 10-2-3

10-3 Insertando datos en una eActivity ................................................... 10-3-1

Insertando una fila de texto............................................................................. 10-3-1

Insertando una fila de cálculo ......................................................................... 10-3-3

Insertando una tira de datos de una aplicación .............................................. 10-3-5

Moviendo la información entre una eActivity y las aplicaciones ................... 10-3-10

Insertando una fila de vínculo geométrico .................................................... 10-3-12

10-4 Trabajando con archivos de eActivity .............................................. 10-4-1

Abriendo una eActivity existente ..................................................................... 10-4-1

Explorando el contenido de una eActivity ....................................................... 10-4-2

Editando el contenido de una eActivity ........................................................... 10-4-2

Expandiendo una tira de datos de una aplicación .......................................... 10-4-2

Modificando los datos en una tira de datos de una aplicación ........................ 10-4-3

Guardando una eActivity editada .................................................................... 10-4-3

Capítulo 11 Usando la aplicación Presentación

11-1 Visión general de la aplicación Presentación .................................. 11-1-1

Arrancando la aplicación Presentación ........................................................... 11-1-2

Ventana de la aplicación Presentación ........................................................... 11-1-2

Menús y botones de la aplicación Presentación ............................................. 11-1-3

Precauciones con la captura de pantalla ........................................................ 11-1-4

11-2 Preparando una presentación ........................................................... 11-2-1

Agregando una página en blanco a una presentación .................................... 11-2-2

11-3 Administrando los archivos de presentación .................................. 11-3-1

11-4 Reproduciendo una presentación..................................................... 11-4-1

Usando la reproducción automática ................................................................ 11-4-1

Usando la reproducción manual ..................................................................... 11-4-2

Usando la repetición de reproducción ............................................................ 11-4-3

20030201

Índice

11-5 Editando las páginas de una presentación ...................................... 11-5-1

Acerca de la paleta de herramientas de edición ............................................. 11-5-1

Entrando en el modo de edición ..................................................................... 11-5-1

Operaciones de edición .................................................................................. 11-5-3

Usando el borrador ......................................................................................... 11-5-7

11-6 Configurando las preferencias de una presentación ...................... 11-6-1

11-7 Precauciones con la transferencia de un archivo de

presentación ....................................................................................... 11-7-1

Capítulo 12 Usando la aplicación Programas

12-1 Visión general de la aplicación Programas ..................................... 12-1-1

Arrancando la aplicación Programas .............................................................. 12-1-1

Ventana del cargador de programas ............................................................... 12-1-1

Ventana del editor de programas .................................................................... 12-1-3

12-2 Creando un programa nuevo ............................................................. 12-2-1

Pasos generales de programación.................................................................. 12-2-1

Creando y guardando un programa ................................................................ 12-2-1

Ejecutando un programa ................................................................................. 12-2-5

Realizando una pausa en la ejecución de un programa ................................. 12-2-6

Poniendo fin a la ejecución de un programa ................................................... 12-2-6

Configurando las variables de parámetro e introduciendo sus valores........... 12-2-7

Usando subrutinas .......................................................................................... 12-2-8

12-3 Depurando un programa.................................................................... 12-3-1

Depuración después de la aparición de un mensaje de error ........................ 12-3-1

Depuración de un programa después de resultados inesperados .................. 12-3-1

Modificando un programa existente para crear uno nuevo ............................. 12-3-2

Buscando datos dentro de un programa ......................................................... 12-3-5

12-4 Administrando archivos ..................................................................... 12-4-1

Cambiando el nombre de un archivo .............................................................. 12-4-1

Borrando un programa .................................................................................... 12-4-1

Cambiando el tipo de archivo .......................................................................... 12-4-2

12-5 Funciones definidas por el usuario .................................................. 12-5-1

Creando una función definida por el usuario nueva ........................................ 12-5-1

Ejecutando una función definida por el usuario .............................................. 12-5-3

Editando una función definida por el usuario .................................................. 12-5-4

Borrando una función definida por el usuario ................................................. 12-5-4

12-6 Referencia de comandos de programa ............................................ 12-6-1

Usando esta referencia ................................................................................... 12-6-1

Comandos de la aplicación Programas .......................................................... 12-6-2

Lista de comandos de las aplicaciones ........................................................ 12-6-15

20030201

Índice

12-7 Incluyendo funciones de la ClassPad en los programas ................ 12-7-1

Incluyendo funciones de representación gráfica en un programa .................. 12-7-1

Usando funciones de cónicas en un programa ............................................... 12-7-1

Incluyendo funciones de representación gráfica 3D en un programa ............. 12-7-2

Incluyendo funciones de tablas y gráficos en un programa ............................ 12-7-2

Incluyendo funciones de tablas y gráficos recursivos en un programa ........... 12-7-3

Incluyendo funciones de ordenar listas en un programa ................................ 12-7-3

Incluyendo gráficos estadísticos y funciones de cálculo en un programa ...... 12-7-4

Capítulo 13 Usando el menú Configuración

13-1 Visión general del menú Configuración ........................................... 13-1-1

13-2 Usando el menú Configuración ........................................................ 13-2-1

Especificando una variable ............................................................................. 13-2-2

Inicializando todas las opciones del menú Configuración ............................... 13-2-3

13-3 Opciones del menú Configuración .................................................. 13-3-1

Cuadro de diálogo Formato básico ................................................................. 13-3-1

Cuadro de diálogo Formato de gráfico ............................................................ 13-3-4

Cuadro de diálogo Formato 3D ....................................................................... 13-3-6

Cuadro de diálogo Presentación ..................................................................... 13-3-7

Cuadro de diálogo Comunicación ................................................................... 13-3-8

Capítulo 14 Configurando las preferencias del sistema

14-1 Visión general de las preferencias del sistema ............................... 14-1-1

Arrancando la aplicación Sistema ................................................................... 14-1-1

Ventana de la aplicación Sistema ................................................................... 14-1-1

Menús y botones de la aplicación Sistema ..................................................... 14-1-2

14-2 Administrando el uso de la memoria ................................................ 14-2-1

Hojas de uso de la memoria ........................................................................... 14-2-1

Borrando datos de uso de la memoria ............................................................ 14-2-3

14-3 Usando el cuadro de diálogo Reiniciar ............................................ 14-3-1

14-4 Inicializando su ClassPad.................................................................. 14-4-1

14-5 Ajustando el contraste de la pantalla ............................................... 14-5-1

14-6 Configurando las propiedades de la alimentación.......................... 14-6-1

Modo de ahorro de energía............................................................................. 14-6-1

Apagado automático ....................................................................................... 14-6-1

Configurando las propiedades de la alimentación .......................................... 14-6-2

14-7 Especificando el idioma de visualización ........................................ 14-7-1

14-8 Especificando el formato del teclado alfabético ............................. 14-8-1

14-9 Optimizando la memoria Flash ROM ................................................ 14-9-1

14-10 Especificando la imagen de la pantalla final ................................. 14-10-1

14-11 Ajustando la alineación del panel táctil ......................................... 14-11-1

14-12 Viendo la información de versión ................................................... 14-12-1

20030201

Índice

Capítulo 15 Realizando una comunicación de datos

15-1 Visión general de la comunicación de datos ................................... 15-1-1

Dispositivos que pueden conectarse y datos transferibles ............................. 15-1-1

Usando la aplicación Comunicación de la ClassPad ...................................... 15-1-3

15-2 Conectando la ClassPad a otro dispositivo ..................................... 15-2-1

Conexión a otra unidad ClassPad ................................................................... 15-2-1

Conexión a un analizador de datos EA-200 .................................................... 15-2-2

Conexión a un ordenador (USB) ..................................................................... 15-2-3

15-3 Configurando los parámetros de comunicación ............................. 15-3-1

Activación automática ..................................................................................... 15-3-2

15-4 Transfiriendo datos a otra unidad ClassPad.................................... 15-4-1

Seleccionando los datos para la transferencia ............................................... 15-4-3

Enviando una captura de pantalla con su contenido actual ............................ 15-4-5

Espera de comunicación ................................................................................. 15-4-6

Interrumpiendo una operación de comunicación de datos en progreso ......... 15-4-6

Apéndice

1 Reiniciando e inicializando la ClassPad ............................................α-1-1

2 Borrando una aplicación ....................................................................

3 Fuente de alimentación.......................................................................

4 Número de dígitos y precisión ...........................................................

5 Especificaciones ..................................................................................

6Tabla de códigos de caracteres .........................................................

7Tabla de variables del sistema ...........................................................

8Índice de comandos y funciones .......................................................

9Tipos de gráficos y funciones ejecutables .......................................

10 Tabla de mensajes de error ..............................................................

-10-1

-2-1

-3-1

-4-1

-5-1

-6-1

-7-1

-8-1

-9-1

20030201

20030601

Acerca de esta guía del usuario

0-1-1

Acerca de esta guía del usuario

Esta sección explica los símbolos que se utilizan en esta guía del usuario para representar las teclas, las operaciones del lápiz táctil, elementos de visualización y otros elementos que puede encontrar cuando utilice su ClassPad.

Teclado y panel de iconos de la ClassPad

smMrSh

1 Te clas del teclado

(

)

(–)

8 5 2

EXP

쎹

−

EXE

1 Teclado

Las teclas del teclado de la ClassPad se representan mediante ilustraciones que se parecen

a las teclas que debe presionar.

Ejemplo 1: Tecla con texto.

Presione la tecla k para mostrar el teclado virtual.

Ejemplo 2: Una serie de operaciones de tecla.

c2+3-4+10E

Cuando vea algo similar a lo anterior, presione simplemente las teclas en la secuencia

indicada, de izquierda a derecha.

2 Panel de iconos

3 Tecla de cursor

2 Panel de iconos

Una operación que requiera tocar un icono del panel de iconos se indica mediante una

ilustración del icono.

Ejemplo 1: Toque m para ver el menú de aplicaciones.

Ejemplo 2: Toque para cancelar la operación en curso.

3 Tecla de cursor

Una operación de la tecla de cursor se representa por los botones de flecha que indican qué

parte de la tecla de cursor debe presionar: f, c, d, e.

Ejemplo 1: Utilice d o e para mover el cursor por la pantalla.

Ejemplo 2: dddd

El ejemplo anterior significa que debería presionar cuatro veces d.

20030201

Acerca de esta guía del usuario

0-1-2

Teclas en la pantalla, menús y otros controladores

4 Barra de menús

5 Barra de herramientas

Lengüetas

6 Teclado virtual

4 Barra de menús

Los nombres y comandos de menú se indican como texto entre corchetes. El ejemplo

siguiente muestra las operaciones de menú típicas.

Ejemplo 1: Toque el menú

O y luego toque [Keyboard].

Ejemplo 2: Toque [Analysis], [Sketch] y luego [Line].

20030201

Acerca de esta guía del usuario

20030201

(2)Si no puede ver el icono de la aplicación que desea en la pantalla, toque los botones

de desplazamiento o arrastre la barra de desplazamiento para que aparezcan otros iconos.

(3)Toque un icono para arrancar su aplicación.

Consejo

•T

ambién puede arrancar la aplicación Principal tocandoM sobre el panel de iconos. Para más

detalles, vea “1-3 Usando el panel de iconos”.

Operaciones del menú de aplicaciones

A continuación se describen los diversos tipos de operaciones que puede realizar mientras el menú de aplicaciones aparece en pantalla.

•

Arrancar una aplicación Vea “Arrancando una aplicación incorporada” más arriba.

•Ver las aplicaciones de acuerdo al grupo (aplicaciones educativas, aplicaciones complementarias, todas las aplicaciones).

Vea “Usando los grupos de aplicaciones”, en la página 1-4-3.

•Mover o intercambiar iconos Vea “Moviendo un icono” en la página 1-4-3, e “Intercambiando dos iconos” en la página 1-4-4.

• Borrar una aplicación Vea “Borrando una aplicación” en la página

-2-1.

Menú de aplicaciones

Botón de desplazamiento hacia arriba

Barra de desplazamiento

Botón de desplazamiento hacia abajo

Arrancando una aplicación incorporada

Para arrancar una aplicación incorporada realice los pasos siguientes.

uOperación de la ClassPad

(1)Sobre el panel de iconos, toque m para ver el menú de aplicaciones.

1-4-2

Aplicaciones incorporadas

0-1-3

5 Barra de herramientas

Las operaciones de botón de la barra de herramientas se indican mediante ilustraciones que se parecen al botón que debe tocar.

Ejemplo 1: Toque $ para representar gráficamente las funciones.

Ejemplo 2: Toque ( para abrir la ventana del editor de listas.

6 Teclado virtual

Las operaciones de tecla del teclado virtual que aparecen cuando presiona la tecla k, se indican mediante ilustraciones que se parecen a las teclas del teclado. Puede cambiar de un tipo de teclado a otro tipo tocando una de las lengüetas a lo largo de la parte superior del teclado virtual.

Ejemplo 1: baa/gw Ejemplo 2: )

Ngce*fw

¡Importante!

•Si un procedimiento de esta guía del usuario requiere la utilización del teclado virtual,

presione la tecla k para ver el teclado. La operación de tecla k no se incluye como uno de los pasos del procedimiento. Para más detalles acerca de cómo introducir datos en la ClassPad, vea “1-6 Entrada de datos”.

Contenido de una página

Los números de página tienen tres partes y se encuentran centrados en la parte superior de cada página. El número de página “1-4-2”, por ejemplo, indica el Capítulo 1, Sección 4 y Página 2.

Nota

Los ejemplos de pantalla que aparecen en esta guía del usuario tienen solamente propósitos ilustrativos. El texto y valores exactos que aparecen sobre la pantalla pueden diferir de los ejemplos mostrados en esta guía del usuario.

20030201

Capítulo

Conociendo la unidad

1-1 Guía general

1-2 Conexión y desconexión

1-3 Usando el panel de iconos 1-4 Aplicaciones incorporadas

1-5 Operaciones básicas de las aplicaciones incorporadas

1-6 Entrada de datos 1-7 Variables y carpetas

1-8 Usando el administrador de variables

20030201

1-1 Guía general

1-1-1

Guía general

Parte delantera

smMrSh

(

)

(–)

Parte trasera

EXP

Costado

쎹

−

EXE

# $

20030201

1-1-2

Guía general

Los números al lado de cada uno de los puntos a continuación corresponden a los números en la ilustración de la página 1-1-1.

Parte delantera

1 Pantalla táctil

La pantalla táctil muestra fórmulas de cálculo, resultados de cálculo, gráficos y otra información. El lápiz táctil que viene con la ClassPad puede usarse para introducir datos y realizar otras operaciones, tocando directamente sobre la pantalla táctil.

2 Lápiz táctil

Este lápiz táctil está diseñado especialmente para realizar operaciones de la pantalla táctil. El lápiz táctil se desliza dentro de una ranura en el lado derecho de ClassPad, para guardarlo cuando la unidad no se use. Para más información, vea “Usando el lápiz táctil” en la página 1-1-4.

3 Panel de iconos

Tocando un icono se ejecuta la función asignada al mismo. Para más detalles, vea “1-3 Usando el panel de iconos”.

4 Tecla o

Presione esta tecla para alternar entre la conexión y la desconexión de la ClassPad. Para más detalles, vea “1-2 Conexión y desconexión”.

5 Tecla c

•Al presionar esta tecla mientras se introducen datos, se borran todos los datos que haya introducido hasta ese momento. Para más detalles, vea “Fundamentos de la entrada de datos” en la página 1-6-3.

•Al presionar la tecla c mientras se ejecuta un cálculo, éste se interrumpe.

Para más detalles, vea “Pausa e interrupción de una operación” en la página 1-5-10.

6 Tecla de cursor (fcde)

Utilice la tecla de cursor para mover el cursor de texto, resaltar una selección, y otras herramientas de selección dentro de la pantalla.

7 Tecla k

Presione esta tecla para alternar entre la visualización o no del teclado. Para más detalles, vea “Usando el teclado virtual” en la página 1-6-1.

8 Tecla K

•Al presionar esta tecla mientras se están introduciendo datos numéricos, de texto o expresiones, se borra un carácter a la izquierda de la posición actual del cursor. Para más detalles, vea “Fundamentos de la entrada de datos” en la página 1-6-3.

•Al presionar la tecla K mientras se está realizando un cálculo, se produce una pausa

en el cálculo. Para más detalles, vea “Pausa e interrupción de una operación” en la página 1-5-10.

20030201

1-1-3

Guía general

9 Teclado

Utilice estas teclas para introducir los valores y operaciones marcadas en ellas. Para más detalles, vea “1-6 Entrada de datos”.

0 Tecla E

Presione esta tecla para ejecutar una operación de cálculo.

Costado

! Puerto de comunicación de datos de 3 vías

Conecte aquí el cable de comunicación de datos para comunicarse con otra ClassPad o un analizador de datos CASIO. Para más detalles, vea “Capítulo 15 - Realizando una comunicación de datos”.

@ Puerto de comunicación de datos de 20 vías

Conecte aquí el cable de comunicación de datos para intercambiar datos con un ordenador. Para más detalles, vea “Capítulo 15 - Realizando una comunicación de datos”.

Parte trasera

# Compartimiento de pilas

Contiene las cuatro pilas de tamaño AAA que alimentan a la ClassPad. Para más detalles, vea “Fuente de alimentación” en la página α-3-1.

$ Botón P

Presione este botón para reiniciar la ClassPad. Para más detalles, vea “Realizando la operación de reinicialización de la memoria RAM” en la página α-1-2.

20030201

1-1-4

Guía general

Usando el lápiz táctil

La mayoría de entradas de valores y fórmulas, ejecuciones de comandos y otras operaciones pueden realizarse usando el lápiz táctil.

k Cosas que puede realizar con el lápiz táctil

•Esto es equivalente a hacer clic con un ratón.

•Para realizar una operación de toque, toque ligeramente con el lápiz táctil sobre la pantalla

Toque

Arrastre

¡Importante!

•Asegúrese de no perder ni dejar en otro lugar el lápiz táctil. Cuando no utilice el lápiz táctil, guárdelo siempre en la ranura del lado derecho de la ClassPad.

•No permita que la punta del lápiz táctil se dañe. Al usar un lápiz táctil con una punta dañada para realizar operaciones sobre la pantalla táctil, puede llegar a dañar la pantalla táctil.

•Para realizar operaciones sobre la pantalla táctil, utilice solamente el lápiz táctil que viene con su ClassPad o algún otro instrumento similar. No utilice nunca un lápiz, bolígrafo u otro instrumento de escritura, que podría dañar la pantalla táctil.

táctil de la ClassPad.

•El toque se utiliza para mostrar un menú, ejecutar una operación de un botón sobre la pantalla, hacer que una ventana sea la activa, etc.

•Esto es equivalente a arrastrar con el ratón.

•Para realizar una operación de arrastre, mantenga la punta del lápiz táctil sobre la pantalla táctil mientras mueve el lápiz táctil a otra posición.

•El arrastre se utiliza para cambiar el ajuste de una barra de desplazamiento o algún otro controlador sobre la pantalla, para mover una fórmula, etc.

20030201

Conexión y desconexión

1-2-1

1-2 Conexión y desconexión

Conexión

Puede encender la ClassPad o bien presionando la tecla o o tocando la pantalla táctil

con el lápiz táctil.

•Al encender la ClassPad (mientras se encuentra en estado de reposo), se muestra la ventana que se encontraba en pantalla la última vez que la apagó. Vea “Función de reanudación” más abajo.

•Tenga en cuenta que deberá realizar una pocas operaciones de configuración inicial, al encender la ClassPad por primera vez después de comprarla. Para más detalles, vea “Preparaciones iniciales” al comienzo de esta guía del usuario (página 1).

Desconexión

Para apagar la ClassPad, mantenga presionada la tecla o durante unos dos segundos,

o hasta que aparezca la pantalla final. Para más detalles acerca de la pantalla final, vea “14-10 Especificando la imagen de la pantalla final”.

¡Importante!

La ClassPad tiene también una función de apagado automático. Esta función apaga automáticamente la ClassPad cuando la unidad está inactiva un determinado lapso de tiempo. Para más detalles, vea “Apagado automático” en la página 14-6-1. Aunque la pantalla de la ClassPad queda en blanco cuando se apaga, continúa realizando ciertos procesos internos durante un ratito. Debido a esto, deberá esperar siempre alrededor de un minuto, después de apagar y antes de encender la ClassPad de nuevo.

Función de reanudación

Siempre que la ClassPad se apague (debido a que usted la apaga o debido a la función de apagado automático), la función de reanudación guarda automáticamente el estado de ejecución actual y cualquier dato en la memoria RAM, y la ClassPad entra en un “estado de reposo”. Si enciende de nuevo la ClassPad mientras ésta se encuentra en el estado de reposo, la función de reanudación restaura el estado de ejecución y los datos de la memoria RAM que habían sido guardados.

20030201

Conexión y desconexión

1-2-2

Limitando la duración del estado de reposo

Puede utilizar la opción [Power Save Mode](Modo de ahorro de energía) (página 14-6-1) para limitar la duración del estado de resposo en el que se entra en la función de reanudación. Si ha especificado “1 day” en la opción [Power Save Mode], por ejemplo, la ClassPad permanece en estado de reposo durante un día después de que haya sido apagada. Después de este tiempo, la ClassPad se apaga completamente, lo cual borra todos los datos guardados por la función de reanudación. A continuación se describe la diferencia entre la conexión desde el estado de reposo y el encendido después de que la ClassPad se apague completamente.

k Conexión desde el estado de reposo

El encendido se realiza inmediatamente, con la restauración de todos los datos guardados por la función de reanudación.

k Conexión después de un apagado completo

1. Presione la tecla o o toque la pantalla de la ClassPad.

•Esto provoca que la ClassPad realice su rutina de inicialización, lo cual tarda un rato en terminar.

2. El menú de aplicaciones aparecerá después de que finalice el procedimiento de alineación del panel táctil.

Consejo

•Para más información acerca de cómo cambiar la opción [Power Save Mode], vea “14-6

Configurando las propiedades de la alimentación”.

20030201

Usando el panel de iconos

1-3-1

1-3 Usando el panel de iconos

El panel de iconos de siete iconos permanentes, se ubica debajo de la pantalla táctil. Tocando un icono se ejecuta la función asignada al mismo. La tabla siguiente explica lo que puede realizar con los iconos del panel de iconos.

Función

Cuando desee realizar esto: Toque este icono:

Ver el menú [Settings] para configurar la ClassPad. Vea “Usando el menú Preferencias” en la página 1-5-8.

Ver el menú de aplicaciones. Para más detalles, vea “1-4 Aplicaciones incorporadas”.

Arrancar la aplicación Principal. Para más detalles, vea “Capítulo 2 - Usando la aplicación Principal”.

Cambiar el tamaño de la ventana activa (cuando aparecen dos ventanas en pantalla), de manera que ocupe toda la pantalla, o volver a la pantalla dividida. Vea “Usando una pantalla dividida” en la página 1-5-1.

Intercambiar la ventana superior y ventana inferior (cuando aparezcan dos ventanas). Vea “Usando una pantalla dividida” en la página 1-5-1.

Capturar la pantalla actual para transferirla a un ordenador o para usarla con la aplicación Presentación de la ClassPad. Vea “Capítulo 11 - Usando la aplicación Presentación” y “Capítulo 15 Realizando una comunicación de datos”.

Realizar la misma operación que la tecla ESC de un ordenador. La operación exacta que se lleva a cabo cuando se toca este icono depende de la aplicación que esté usando actualmente.

20030201

Aplicaciones incorporadas

1-4-1

1-4 Aplicaciones incorporadas

Al tocar m sobre el panel de iconos aparece el menú de aplicaciones.

La tabla siguiente muestra los nombres del menú de iconos de las aplicaciones incorporadas, y explica lo que puede realizar con cada aplicación.

Para realizar este tipo de operación:

• Cálculos generales, incluyendo cálculos con funciones.

•Cálculos con matrices.

•Cálculos con sistemas algebraicos.

Seleccione este icono:

Vea el capítulo:

•Acceder a la función

•Crear una lista de datos.

•Realizar cálculos estadísticos.

•Dibujar un gráfico estadístico.

• Guardar una función y crear una tabla de soluciones mediante la sustitución de las variables de la función por valores diferentes.

•Dibujar un gráfico.

•Realizar cálculos secuenciales.

•Resolver expresiones recursivas.

•Dibujar el gráfico de una sección cónica.

•Gráfico de la función tridimensional

•Dibujar figuras geométricas.

• Construir figuras animadas.

•Obtener el valor de cualquier variable en una ecuación, sin transformar o simplificar la ecuación.

•Crear y ejecutar una presentación usando la ventana de aplicación de la ClassPad.

•Guardar un nombre de archivo en el área de programación.

• Introducir un programa o ejecutar un programa.

• Intercambiar datos con otra ClassPad, un ordenador u otro dispositivo.

•Borrar la memoria.

•Ajustar el contraste.

•Configurar otras opciones del sistema.

Consejo

• Las aplicaciones incorporadas también son llamadas “aplicaciones educativas”. Además de las

aplicaciones educativas incorporadas, también puede instalar las “aplicaciones complementarias” cuando sea necesario.

eActivity.

z = f(x,y).

20030201

C D

G N

Aplicaciones incorporadas

1-4-2

Arrancando una aplicación incorporada

Para arrancar una aplicación incorporada realice los pasos siguientes.

u Operación de la ClassPad

(1) Sobre el panel de iconos, toque m para ver el menú de aplicaciones.

Botón de desplazamiento hacia arriba

Barra de desplazamiento

Botón de desplazamiento hacia abajo

Menú de aplicaciones

(2) Si no puede ver el icono de la aplicación que desea en la pantalla, toque los botones

de desplazamiento o arrastre la barra de desplazamiento para que aparezcan otros iconos.

(3) Toque un icono para arrancar su aplicación.

Consejo

•También puede arrancar la aplicación Principal tocando M sobre el panel de iconos. Para más

detalles, vea “1-3 Usando el panel de iconos”.

Operaciones del menú de aplicaciones

A continuación se describen los diversos tipos de operaciones que puede realizar mientras el menú de aplicaciones aparece en pantalla.

•Arrancar una aplicación Vea “Arrancando una aplicación incorporada” más arriba.

•Ver las aplicaciones de acuerdo al grupo (aplicaciones educativas, aplicaciones complementarias, todas las aplicaciones). Vea “Usando los grupos de aplicaciones”, en la página 1-4-3.

•Mover o intercambiar iconos Vea “Moviendo un icono” en la página 1-4-3, e “Intercambiando dos iconos” en la página 1-4-4.

•Borrar una aplicación Vea “Borrando una aplicación” en la página α-2-1.

20030201

Aplicaciones incorporadas

1-4-3

k Usando los grupos de aplicaciones

Puede utilizar los grupos de aplicaciones para especificar el tipo de aplicación que aparece en el menú de aplicaciones. Para seleccionar un grupo de aplicaciones, toque el cuadro en la parte superior derecha del menú de aplicaciones, y luego seleccione el grupo deseado de la lista que aparece.

Para ver estos iconos: Seleccione grupo de aplicaciones

Solamente los iconos de aplicaciones educativas Educational

Solamente las aplicaciones complementarias Additional

Las aplicaciones educativas y aplicaciones complementarias

All

Consejo

• En el menú de aplicaciones no aparece nada si selecciona el grupo “Additional” cuando no haya aplicaciones complementarias instaladas en la ClassPad.

k Moviendo un icono

Para mover un icono en el menú de aplicaciones, puede usar el procedimiento siguiente.

20030201

Aplicaciones incorporadas

1-4-4

u Operación de la ClassPad

(1) Sobre el panel de iconos, toque m para ver el menú de aplicaciones. (2) Toque s para ver el menú [Settings].

(3) Toque [Move Icon].

(4) Toque el icono que desea mover (J en este ejemplo).

•Esto selecciona el icono.

(5) Toque el segundo icono (al que desea que siga el primer icono) (C en este ejemplo).

•Esto mueve el icono.

k Intercambiando dos iconos

Para intercambiar dos iconos en el menú de aplicaciones, realice los pasos siguientes.

u Operación de la ClassPad

(1) Sobre el panel de iconos, toque m para ver el menú de aplicaciones. (2) Toque s para ver el menú [Settings].

(3) Toque [Swap Icon].

(4) Toque uno de los iconos.

•Esto selecciona el icono.

(5) Toque el otro icono (el que desea intercambiar con el primero).

•Esto intercambia los iconos.

20030201

Operaciones básicas de las aplicaciones incorporadas

1-5-1

1-5 Operaciones básicas de las aplicaciones

incorporadas

Esta sección contiene información y explica operaciones básicas que son comunes a todas las aplicaciones incorporadas.

Ventana de aplicación

A continuación se muestra la configuración básica de una ventana de aplicación incorporada.

}

Barra de menús

}

Barra de herramientas

Ventana de aplicación

Te clado virtual (página 1-6-1)

}

Barra de estado

Usando una pantalla dividida

Muchas aplicaciones dividen la pantalla en una ventana superior y una ventana inferior, cada una de las cuales muestra una información diferente. La pantalla de muestra corresponde a la aplicación Cónicas, que utiliza la ventana superior para la entrada de expresiones, y la ventana inferior para los gráficos.

Ventana superior

Ventana inferior

20030201

Operaciones básicas de las aplicaciones incorporadas

Cuando se utilizan dos ventanas, la ventana seleccionada (la ventana en la cual puede realizar las operaciones) se llama la “ventana activa”. El contenido de la barra de menús, barra de herramientas y barra de estado se aplica a la ventana activa. La ventana activa se indica mediante un borde grueso a su alrededor.

1-5-2

u Para cambiar la ventana activa

Cuando aparezca una pantalla dividida, toque en cualquier lugar dentro de la ventana que no tiene un borde grueso a su alrededor, para hacer que sea la ventana activa.

•Tenga en cuenta que no puede cambiar la ventana activa mientras se esté realizando una operación en la ventana activa actual.

u Para cambiar el tamaño de la ventana activa de manera que ocupe toda la

pantalla

Cuando aparezca una pantalla dividida, toque r. Esto hace que la ventana activa ocupe toda la pantalla. Para volver a la pantalla dividida, toque de nuevo r.

u Para intercambiar las ventanas superior e inferior

Cuando aparezca una pantalla dividida, toque S. Esto hace que la ventana superior se

convierta en la ventana inferior y viceversa. El intercambio de ventanas no tiene efecto sobre

su estado activo. Si la ventana superior se encuentra activa cuando toca S, por ejemplo, la

ventana permanecerá activa después de convertirse en la ventana inferior.

Usando la barra de menús

La barra de menús aparece a lo largo de la parte superior de la ventana de cada aplicación. Muestra los menús a los que puede acceder para la ventana activa en ese momento.

}

Barra de menús

Al tocar el menú de barra de menús se muestran sus comandos, opciones y configuraciones, de las cuales puede elegir una. Algunos elementos del menú tienen una sola selección, como se muestra en el ejemplo 1, más abajo, mientras otros elementos del menú muestran un menú secundario de selecciones desde el cual puede elegir, como se muestra en el ejemplo 2.

20030201

Operaciones básicas de las aplicaciones incorporadas

1-5-3

Ejemplo 1: Eligiendo el elemento [Copy] del menú [Edit].

u Operación de la ClassPad

(1) Toque [Edit]. (2) Toque [Copy].

•Aparece el contenido del menú • Esto realiza una operación de copia. [Edit].

Ejemplo 2: Eligiendo [lim], que se encuentra en el menú secundario [Calculation] del menú

[Action].

u Operación de la ClassPad

(1) Toque [Action]. (2) Toque [Calculation].

•Aparece el contenido del menú • Aparece el contenido del menú [Action]. secundario [Calculation].

(3) Toque [lim].

•Esto ejecuta la orden “lim(”.

20030201

Operaciones básicas de las aplicaciones incorporadas

1-5-4

Usando el menú

El menú O aparece en la parte superior izquierda de la ventana de cada aplicación,

excepto para la aplicación Sistema.

k Elementos del menú O

A continuación se describen todos los elementos que aparecen en el menú O.

1 2

1 Al tocar [Settings] aparece el menú secundario [Setup], que puede utilizar para

configurar las preferencias de la ClassPad. Para más información, vea “Usando el menú Preferencias” en la página 1-5-8.

2 Toque [Keyboard] para alternar entre mostrar o no mostrar el teclado.

3 Esta área muestra una lista de todas las ventanas a las que se puede acceder desde la

aplicación actual (aplicación Gráficos y Tablas en este ejemplo). Tocando una selección del menú aparece la ventana correspondiente y ésta se convierte en la activa. Para más

detalles, vea “Usando el menú O para acceder a las ventanas” en la página 1-5-5.

4 Al tocar [Close] se cierra la ventana activa, excepto en los casos siguientes.

•Cuando en la pantalla aparece una única ventana.

•Cuando la ventana activa no puede cerrarse con la aplicación que se está usando. Por ejemplo, no puede cerrar la ventana del editor de gráficos desde la aplicación Gráficos y Tablas.

20030201

Operaciones básicas de las aplicaciones incorporadas

1-5-5

k Usando el menú O para acceder a las ventanas

La mayoría de las aplicaciones de la ClassPad soportan la visualización simultánea de dos ventanas. Cuando aparecen dos ventanas en pantalla, la ventana que tiene un borde de selección grueso a su alrededor es la ventana activa. El menú y la barra de herramientas que aparecen en la ventana corresponden a la ventana activa en ese momento.

Para cambiar la ventana activa y ver la ventana que desee puede utilizar elmenú O.

u Ejemplo de selección de ventana (Gráficos y Tablas)

(1) La ventana de

gráficos está activa.

(2) Toque O y luego

[Graph Editor].

(4) Toque O y luego

[List Editor].

(5) La ventana del editor

de listas aparece y se convierte en la activa.

(3) La ventana del editor

de gráficos se convierte en la activa.

20030201

Operaciones básicas de las aplicaciones incorporadas

1-5-6

Usando los cuadros de marcación

Un cuadro de marcación muestra el estado actual de una opción del cuadro de diálogo, que puede activarse o desactivarse. Una opción está activada (seleccionada) cuando su cuadro de marcación contiene una marca. Una opción está desactivada cuando el cuadro de marcación correspondiente está vacío. Al tocar sobre un cuadro de marcación se alterna entre la activación (marcado) y desactivación (cuadro vacío) de la opción.

Opción desactivadaOpción activada

En los menús también aparecen cuadros de marcación. Los cuadros de marcación de menú funcionan de la misma manera que los cuadros de marcación de cuadro de diálogo.

Opción activada Opción desactivada

20030201

Operaciones básicas de las aplicaciones incorporadas

1-5-7

Usando los botones de opción

Los botones de opción se utilizan en los cuadros de diálogo en los que aparece una lista de opciones, de las que sólo puede seleccionar una. Un botón de opción negro indica cuál es la opción seleccionada actualmente, mientras los botones de las opciones que no están seleccionadas son blancos.

Toque “Français”.

Esto selecciona “Français” y elimina la selección “English”.

En los menús también aparecen botones de opción. Los botones de opción de menú funcionan de la misma manera que los botones de opción de cuadro de diálogo.

20030201

Operaciones básicas de las aplicaciones incorporadas

1-5-8

Usando el menú Preferencias

Se puede acceder al menú [Settings] tocando s sobre el panel de iconos, o tocando el menú O en la barra de menús y luego seleccionando el menú secundario [Settings].

El menú [Settings] contiene un número de preferencias básicas que se aplican globalmente a todas las aplicaciones incorporadas de la ClassPad. La tabla siguiente muestra todos los menús secundarios y comandos que se incluyen en el menú [Settings].

Elementos de los menús secun./menús

Basic Format (Formato básico)

Graph Format (Formato de gráfico)

3D Format

(Formato 3D) Setup (Configuración)

Presentation

(Presentación)

Communication

(Comunicación)

Default Setup

(Configuración fijada

por defecto)

View Window (Ventana de visualización)

Var iable Manager (Administrador de variables)

Full Screen (Pantalla completa)

Half Screen

Window

(Media pantalla)

Form (Forma de ventana)

Swap Screen (Intercambiar pantalla)

Default Screen State (Estado de pantalla por defecto)

Descripción

Muestra un cuadro de diálogo para escoger las opciones de configuración correspondientes. Para más detalles, vea “13-3 Opciones del menú Configuración”.

Restablece todas las opciones a los valores iniciales por defecto (excepto para la opción de carpeta actual). Para más detalles, vea “13-3 Opciones del menú Configuración”.

Muestra un cuadro de diálogo para configurar el rango de visualización y otras opciones de gráfico. Para más detalles, vea las explicaciones de las diversas aplicaciones con capacidades gráficas (Gráficos y Tablas, Cónicas, Gráficos 3D, Estadística, etc.)

Arranca el administrador de variables. Para más detalles, vea “1-8 Usando el administrador de variables”.

Cambia el tamaño de la ventana activa, cuando aparece una pantalla dividida en dos ventanas, de manera que ocupe toda la pantalla.

Cambia la visualización a una ventana dividida en dos ventanas, cuando una única ventana ocupa toda la pantalla, en una aplicación que soporte la ventana dividida.

Intercambia las ventanas, cuando aparece una pantalla dividida, de manera que la ventana superior pasa a ser la ventana inferior, y viceversa. Esta opción realiza la misma función que el icono del panel de iconos.

Restablece el estado de visualización de pantalla a su valor por defecto para la aplicación actual.

20030201

Operaciones básicas de las aplicaciones incorporadas

1-5-9

Usando la barra de herramientas

La barra de herramientas se encuentra justo debajo de la barra de menús de una ventana de aplicación. Contiene los botones para la ventana activa en ese momento.

}

Barra de herramientas

k Botones de la barra de herramientas

Normalmente, para ejecutar un comando, toca el botón asignado al mismo. Algunos

botones, sin embargo, tienen una flecha hacia abajo v junto a ellos. Tocando la flecha

aparece una lista de opciones de entre las que puede escoger.

Lista de opciones

k Alternando múltiples barras de herramientas

En algunas aplicaciones, no todos los botones caben en una sola barra de herramientas. Cuando esto sucede, los botones que no caben se colocan en una segunda barra de herramientas. Cuando hay dos barras de herramientas, cada una de ellas tiene un botón de

flecha a la derecha del todo. La barra de herramienta 1 tiene un botón u, mientras la barra de herramientas 2 tiene un botón t. Al tocar uno de los botones de flecha se alterna entre

las dos barras de herramientas.

Toque aquí para alternar

Consejo

• Las explicaciones de este manual no distinguen la barra de herramientas 1 y la barra de herramientas 2. Aunque un botón se halle en la barra de herramientas 2 (similar al botón el ejemplo anterior), usted será instruido simplemente a “tocar

20030201

”.

Operaciones básicas de las aplicaciones incorporadas

1-5-10

Interpretando la información de la barra de estado

La barra de estado aparece a lo largo de la parte inferior de la ventana de cada aplicación.

Barra de estado

1 Información acerca de la aplicación actual 2 Indicador de nivel de pila

....................... Completo

....................... Medio

....................... Bajo

3 Este indicador destella entre y mientras se está realizando una operación.

aparece aquí para indicar cuándo una operación está en estado de pausa.

¡Importante!

•Asegúrese de cambiar las pilas tan pronto como sea posible siempre que el indicador de nivel de pila muestre (medio).

•Cambie las pilas de inmediato siempre que el indicador de nivel de pila muestre (bajo). En este nivel, no podrá realizar una comunicación de datos u otras funciones.

•El mensaje siguiente indica que las pilas están a punto de agotarse. Cambie las pilas de inmediato siempre que aparezca este mensaje.

Batteries extremely low! Replace batteries immediately!

•Para más detalles acerca del cambio de pilas, vea la página α-3-2.

Pausa e interrupción de una operación

Muchas de las aplicaciones incorporadas disponen de operaciones para realizar una pausa y poner fin (interrupción) al procesamiento de una expresión, gráfico y otras operaciones.

k Realizando una pausa en una operación

Al presionar la tecla K mientras se procesa una expresión, un gráfico, o se realizan otras operaciones, se produce una pausa en la operación. Presionando de nuevo K se

reanuda la operación.

20030201

Operaciones básicas de las aplicaciones incorporadas

1-5-11

Ejemplo: Realizar una pausa a una operación de dibujo de gráfico y luego reanudarla.

u Operación de la ClassPad

(1) Utilice la aplicación Gráficos y Tablas para dibujar un gráfico.

•Para más detalles acerca de los gráficos, vea “Capítulo 3 - Usando la aplicación Gráficos y Tablas”.

(2) Mientras el gráfico se está dibujando, presione la tecla

•Se produce una pausa en la operación de dibujo, y aparece en el lado derecho de la barra de estado.

Se produce una pausa en el dibujo en el punto donde se presiona K.

(3) Para reanudar la operación, presione nuevamente la

tecla K.

•Se reanuda la operación de dibujo, que continúa hasta que el gráfico esté completo.

k Poniendo fin a una operación (Interrupción)

Al presionar la tecla c mientras se procese una expresión, un gráfico, o se realice otra

operación, se pone fin a la operación.

Ejemplo: Poner fin a una operación de dibujo de gráfico.

u Operación de la ClassPad

(1) Utilice la aplicación Gráficos y Tablas para dibujar un gráfico.

•Para más detalles acerca de los gráficos, vea “Capítulo 3 - Usando la aplicación Gráficos y Tablas”.

(2) Mientras el gráfico se está dibujando, presione la tecla c.

•Se pone fin a la operación de dibujo y se muestra el cuadro de diálogo de interrupción, indicando el estado de interrupción.

Cuadro de diálogo de ruptura

(3) Para salir del estado de interrupción, toque el botón [OK].

•Esto devuelve la ClassPad al estado que tenía antes de empezar la operación de dibujo de gráfico.

20030201

1-6-1

Entrada de datos

1-6 Entrada de datos

Puede introducir datos en la ClassPad usando su teclado o usando el teclado virtual sobre la pantalla. Prácticamente todos las entradas de datos requeridos por la ClassPad pueden realizarse usando el teclado virtual. Las teclas del teclado se utilizan para la entrada de caracteres usados frecuentemente tales como números, operadores aritméticos, etc.

Usando el teclado virtual

El teclado virtual aparece en la parte inferior de la pantalla táctil. Existen diversos estilos de teclado virtual para propósitos especiales, que le facilitan la tarea de entrada de caracteres.

u Para ver el teclado virtual

Cuando el teclado virtual no aparezca sobre la pantalla táctil, presione la tecla k, o toque el menú O y luego toque [Keyboard]. De esta manera aparece el teclado virtual.

Presione

Aparece el teclado virtual.

•Al presionar nuevamente la tecla k, se oculta el teclado virtual.

• Los iconos del panel de iconos r y S se encuentran inhabilitados mientras aparece el teclado virtual en pantalla. Para más detalles acerca de los iconos r y S, vea “Usando

una pantalla dividida”, en la página 1-5-1.

20030201

1-6-2

Entrada de datos

k Estilos del teclado virtual

Existen cuatro estilos diferentes de teclado virtual, tal como se describe a continuación.

•Teclado matemático (mth)

Al presionar k aparece el último teclado que había

visto mientras trabajaba en esa aplicación. Si sale de la aplicación y va a otra aplicación, entonces aparecerá el

teclado virtual 9 (por defecto).

Puede utilizar el teclado matemático (mth) para introducir valores, variables y expresiones. Toque cada uno de los botones inferiores para ver caracteres adicionales, por ejemplo toque [CALC]. Para más información, vea “Usando el teclado matemático (mth)” en la página 1-6-8.

•Teclado alfabético (abc)

Utilice este teclado para introducir caracteres alfabéticos, caracteres griegos y otros caracteres, así como símbolos lógicos y otros símbolos numéricos. Toque uno de los botones en la parte inferior del teclado para ver caracteres adicionales, por ejemplo toque [MATH]. Para más información, vea “Usando el teclado alfabético (abc)” en la página 1-6-10.

•Teclado de catálogo (cat)

Este teclado le proporciona una lista desplazable que puede usarse para introducir funciones incorporadas, comandos incorporados, variables del sistema y funciones definidas por el usuario. Toque un comando para seleccionarlo, y toque de nuevo para insertarlo. Seleccionando un elemento de la lista “Form”, los comandos disponibles cambian. Para más información, vea “Usando el teclado de catálogo (cat)”, en la página 1-6-13.

•Teclado 2D

Este teclado muestra varias plantillas para la entrada directa de fracciones, valores exponenciales, matrices, expresiones de cálculo diferencial e integral, etc. Tenga en cuenta que la entrada directa está disponible en la mayoría de las aplicaciones de la ClassPad. La entrada directa no puede usarse en el cuadro de medidas geométricas o cuando se entren datos en una lista. Para más información, vea “Usando el teclado 2D”, en la página 1-6-15.

Consejos

• Los símbolos matemáticos 2D son fáciles de usar. Simplemente toque la imagen del símbolo que desearía usar y éste aparecerá en su aplicación.

• Los símbolos matemáticos 2D pueden usarse en la mayoría de aplicaciones.

20030201

1-6-3

Entrada de datos

k Seleccionando un estilo de teclado virtual

Toque una de las lengüetas que hay a lo largo de la parte superior del teclado virtual (9, 0, ( o )) para seleccionar el estilo de teclado que desea usar.

Toque aquí.

Para ver el teclado 2D

Fundamentos de la entrada de datos

Esta sección incluye un número de ejemplos que ilustran cómo realizar procedimientos básicos de entrada de datos. Todos los procedimientos suponen lo siguiente.

• La aplicación Principal está en uso. Para más detalles, vea “Arrancando una aplicación incorporada” en la página 1-4-2.

•El teclado virtual aparece en pantalla. Para más detalles, vea “Usando el teclado virtual” en la página 1-6-1.

k Introduciendo una expresión de cálculo

Puede introducir una expresión de cálculo de la misma manera en que se escribe, y presionar la tecla E para ejecutarla. La ClassPad determina automáticamente la secuencia de prioridad de suma, resta, multiplicación, división y expresiones entre paréntesis.

• Antes de iniciar cualquier cálculo, asegúrese de borrar la memoria de la ClassPad presionando c. Para más información acerca de la entrada de expresiones, vea el Capítulo 2.

•Para introducir el signo menos antes de un valor negativo, utilice las teclas z o -.

Ejemplo 1: Simplificar –2 + 3 – 4 + 10.

u Operación de la ClassPad

Usando las teclas del teclado

cz2+3-4+10E

Usando el teclado virtual

Toque las teclas del teclado matemático (mth) o del teclado 2D para introducir la expresión de cálculo.

c9-c+d-e+baw

Cuando el teclado virtual no aparezca sobre la pantalla táctil, presione la tecla k, o toque el menú O y luego toque [Keyboard]. De esta manera el teclado virtual aparece en pantalla.

20030201

1-6-4

Entrada de datos

Ejemplo 2: Simplificar 2 (5 + 4) ÷ (23 × 5).

u Operación de la ClassPad

Usando las teclas del teclado

c2(5+4)/(23*5)E

Usando el teclado virtual

Toque las teclas del teclado matemático (mth) o del teclado 2D para introducir la expresión de cálculo.

c9 (o )) c(f+e)/(cd*f)w

Consejo

• Como se muestra en el ejemplo 1 y en el ejemplo 2, puede introducir cálculos aritméticos simples usando ya sea las teclas del teclado o del teclado virtual. Para introducir expresiones de cálculo de nivel más alto, funciones, variables, etc., es necesario utilizar el teclado virtual.

k Editando la entrada de datos

A continuación aparecen las diferentes técnicas que puede usar para editar su entrada de datos.

u Para cambiar algo justo después de haberlo introducido

Cuando el cursor está al final de la entrada de datos, presione K para borrar el carácter

u operador que desee editar.

Ejemplo: Cambiar la expresión 369 × 3 por 369 × 2.

(1) c369*3

(2) K

(3) 2

Consejo

•O arrastre el lápiz táctil sobre el 3 para seleccionarlo e introduzca 2.

20030201

1-6-5

Entrada de datos

u Para borrar una operación de tecla innecesaria

Utilice d y e para mover el cursor a la posición justo a la derecha de la operación de tecla que desea borrar, y luego presione K. Cada vez que presione K se borra un comando a la izquierda del cursor.

Ejemplo: Cambiar la expresión 369 × × 2 por 369 × 2.

(1) c369**2

(2) dK

Consejo

• Puede mover el cursor sin usar la tecla de cursor tocando en el destino con el lápiz táctil. De esta manera el cursor salta a la posición donde ha tocado.

u Para corregir una expresión de cálculo

Utilice d y e para mover el cursor a la posición justo a la derecha de la posición que desee corregir, y luego presione K.

Ejemplo: Corregir cos(60) de manera que se convierta en sin(60).

(1) Para introducir “cos(60)” utilice el teclado matemático (mth).

c9Tcga)

To cando la tecla T ésta se cambia por I y aparece un conjunto de teclas para

introducir funciones trigonométricas.

(2) Mueva el cursor a la posición justo a la derecha de “cos(”.

ddd

(3) Borre “cos(”.

KKKK

(4) Introduzca “sin(”.

(5) Toque I para volver al conjunto inicial de teclas matemáticas (mth). Para más

detalles, vea “Usando el teclado matemático (mth)” en la página 1-6-8.

Consejo

•O arrastre su lápiz táctil sobre “cos(” para seleccionarlo e introducir “sin(”.

Después de realizar todos los cambios deseados, presione E para calcular el resultado. Para continuar introduciendo el cálculo, presione e para mover el cursor al final del

cálculo, e introduzca lo que desee.

20030201

1-6-6

Entrada de datos

u Para introducir nuevos datos en medio de una expresión de cálculo

existente

Utilice d o e para mover el cursor a la posición donde quiera introducir datos nuevos, y luego introduzca lo que desee.

Ejemplo: Cambiar 2,362 a sin(2,362).

(1) c9c.dgx

(2) dddddd

(3) Ts

Consejo

• Puede mover el cursor sin usar la tecla de cursor, tocando con el lápiz táctil en el destino. De esta manera el cursor salta a la posición donde ha tocado.

u Para reemplazar una cadena de entrada con una nueva entrada

Después de arrastrar el lápiz táctil sobre la cadena de entrada que quiera reemplazar, introduzca la nueva entrada de datos.

Ejemplo: Reemplazar “234” de “1234567” por un “0”.

(1) Introducir “1234567”.

c1234567

(2) Arrastre el lápiz táctil sobre “234” para seleccionarlo.

(3) Introduzca “0”.

Consejo

• Puede realizar las operaciones de tecla d y K presionando la tecla del teclado o la tecla virtual correspondiente.

20030201

1-6-7

Entrada de datos

k Usando el portapapeles para copiar y pegar

Puede copiar (o cortar) una función, comando u otra entrada al portapapeles de la ClassPad, y luego pegar el contenido del portapapeles a otra posición.

u Para copiar caracteres

(1) Arrastre el lápiz táctil sobre los caracteres que

desea copiar para seleccionarlos.

(2) En el teclado virtual, toque G.

•Esto copia los caracteres seleccionados en el portapapeles.

Los caracteres seleccionados no cambian cuando los copia.

Consejo

•También puede copiar caracteres tocando el menú [Edit] y luego tocando [Copy].

u Para cortar caracteres

(1) Arrastre el lápiz táctil sobre los caracteres que

desea cortar para seleccionarlos.

(2) En el teclado virtual, toque .

•Esto mueve los caracteres seleccionados al portapapeles.

Al cortar, los caracteres originales se borran.

Consejos

• Al realizar una operación de copia o corte, el contenido del portapapeles se reemplaza por los nuevos caracteres cortados o copiados.

•También puede cor tar los caracteres tocando el menú [Edit] y luego tocando [Cut].

u Para pegar el contenido del portapapeles

(1) Mueva el cursor a la posición donde desea pegar el

contenido del portapapeles.

(2) En el teclado virtual, toque H.

•Esto pega el contenido del portapapeles en la posición actual del cursor.

Consejos

• El contenido del portapapeles permanece en el por tapapeles después de pegarlo. Esto significa que puede pegar el contenido actual tantas veces como desee.

•También puede pegar el contenido del portapapeles tocando el menú [Edit] y luego tocando [Paste].

20030201

1-6-8

Entrada de datos

u Copiando y pegando en el cuadro de mensajes

El “cuadro de mensajes” es un área de visualización y de entrada de 1 línea, debajo de la ventana de gráficos (vea el Capítulo 3).

Cuadro de mensajes

Puede usar los dos botones a la derecha del cuadro de mensajes para copiar (botón G) el

contenido del cuadro de mensajes, o pegar el contenido del portapapeles al cuadro de

mensajes (botón H). La copia y el pegado se realizan de la misma manera que las

operaciones de copia y pegado usando el teclado virtual.

Operaciones avanzadas del teclado virtual

Como se ha explicado en “Usando el teclado virtual” en la página 1-6-1, existen cuatro tipos de teclado virtual: el teclado matemático (mth), el teclado alfabético (abc), el teclado de catálogo (cat) y el teclado matemático 2D. Esta sección proporciona una información más detallada acerca de las operaciones del teclado virtual, y de los diversos conjuntos de teclas disponibles con cada teclado virtual.

• Todas las explicaciones de esta sección empiezan con el conjunto inicial de teclas para

cada teclado.

k Usando el teclado matemático (mth)

El teclado matemático (mth) sirve para introducir expresiones de cálculo y expresiones numéricas. Además del conjunto inicial de teclas del teclado matemático (mth), puede

escoger uno de los otros cuatro conjuntos de teclas, llamados T (trigonometría), (cálculo), K (opción) y V (variable).

u Conjunto inicial de teclas del teclado matemático (mth)

Si permanece en la misma aplicación, el teclado que ha usado la última vez aparecerá

cuando presione la tecla k.

20030201

1-6-9

Entrada de datos

u Conjunto de teclas T

Al tocar la tecla T aparecen las teclas para introducir las funciones trigonométricas, y la tecla virtual T se cambia por I. Puede tocar esta tecla para alternar entre T y el teclado matemático 9 por defecto. Tocando la tecla = (hiperbólica), se cambia a un conjunto de teclas para introducir funciones hiperbólicas. Toque de nuevo la tecla = para volver al conjunto normal de teclas T.

← = →

u Conjunto de teclas -

Al tocar la tecla - aparecen las teclas para introducir expresiones de cálculo diferencial e integral, permutaciones, etc. y la tecla virtual - se cambia por I. Puede tocar esta tecla para alternar entre - y el teclado matemático 9 por defecto.

Consejos

• Al tocar la tecla se introduce la función “solve”, mientras que al tocar la tecla se introduce la función “dSolve”. Para información acerca de estas funciones, vea la página 2-7-39.

•Para información acerca de cada una de las funciones o símbolos, vea “2-4 Cálculos con funciones”.

u Conjunto de teclas K

Al tocar la tecla K aparecen las teclas para introducir “<”, “=” y otros operadores especiales, y la tecla virtual K se cambia por I. Puede tocar esta tecla para alternar entre K y el teclado matemático 9 por defecto.

Consejos

• Al tocar la tecla se introduce la función “rSolve”. Para información acerca de esta función, vea la página 2-7-40.

•Para información acerca de cada una de las funciones o símbolos, vea “2-4 Cálculos con funciones”.

20030201

1-6-10

Entrada de datos

u Conjunto de teclas V

Al tocar la teclaV aparecen las teclas para introducir variables de un solo carácter, y la tecla virtual V se cambia por I. Puede tocar esta tecla para alternar entre V y el teclado matemático 9 por defecto. Tocando la tecla E se cambia a un conjunto de teclas para introducir variables de un solo carácter en mayúsculas.

← E →

Consejos

• Como su nombre indica, una variable de un solo carácter es un nombre de variable que consta de un solo carácter tal como “ como una variable de un solo carácter. Para introducir nombres de variable de varios caracteres, tales como “ab” o series de varios caracteres, deberá utilizar el teclado alfabético (abc). Para más información, vea “Usando variables de un solo carácter” en la página 1-6-12.

•Para información acerca de la tecla D que aparece en la parte inferior derecha de todos los conjuntos de teclas del teclado matemático (mth), vea “Usando la var iable respuesta (ans)” en la página 2-2-2.

a” o “x”. Cada carácter que introduce con el teclado V es tratado

k Usando el teclado alfabético (abc)

Además del conjunto inicial de teclas alfabético (abc), también puede escoger uno de los

otros tres conjuntos de teclas, dentro del alfabético (abc), llamados M (símbolos carácter), n (símbolos matemáticos), y S (símbolos extra).

u Conjunto inicial de teclas del teclado alfabético (abc)

Este teclado sirve para introducir los caracteres alfabéticos en minúsculas. Toque L para cambiar el teclado a mayúscula o E para bloquear las mayúsculas del teclado cuando

desee introducir caracteres en mayúsculas.

•Tenga en cuenta que el teclado alfabético (abc) inicial utiliza la disposición de tecla QWERTY, que es similar a un teclado de ordenador. Puede cambiar también a una disposición AZERTY o QWERTZ. Vea “14-8 Especificando el format del teclado alfabético”.

20030201

1-6-11

Entrada de datos

u Conjunto de teclas M

Utilice el conjunto de teclas M para introducir caracteres griegos, caracteres cirílicos y caracteres acentuados. Toque los botones J y K para desplazar la pantalla y acceder a

teclas adicionales. Tocando E se bloquea el teclado para introducir caracteres en mayúsculas.

•Toque I para volver al conjunto de teclas alfabético (abc) inicial.

u Conjunto de teclas n

Este conjunto de teclas contiene algunos símbolos de expresiones matemáticas que también están disponibles en el teclado matemático (mth). Toque los botones J y K para desplazar la pantalla y acceder a las teclas adicionales.

•Toque I para volver al conjunto de teclas alfabético (abc) inicial.

u Conjunto de teclas S

Utilice este conjunto de teclas para introducir símbolos y puntuaciones. Toque los botones J y K para desplazar la pantalla y acceder a las teclas adicionales.

•Toque I para volver al conjunto de teclas alfabético (abc) inicial.

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20030601

1-6-12

Entrada de datos

k Usando variables de un solo carácter

Como su nombre indica, una variable de un solo carácter es un nombre de variable que consta de un solo carácter tal como “a” o “x”. La entrada de nombres de variable de un solo carácter está sujeta a reglas diferentes a la entrada de series de varios caracteres (como “abc”).

u Para introducir un nombre de variable de un solo carácter

Cualquier carácter que introduzca usando cualquiera de las técnicas siguientes, será tratada siempre como una variable de un solo carácter.

•Tocando cualquier tecla del conjunto de teclas V del teclado matemático (mth) (página 1-6-10).

•Tocando cualquier tecla del conjunto de teclas V del teclado 2D (página 1-6-5).

•Tocando la tecla X, Y, Z o [ a la izquierda de la tecla 9 del teclado matemático

(mth) o del teclado 2D.

•Presionando la tecla x, y o Z del teclado.

Si utiliza las operaciones de tecla anteriores para introducir una serie de caracteres, cada

uno es tratado como una variable de un solo carácter. El resultado de inser tar A, B y C, por ejemplo, se trata como la expresión matemática a × b × c y no como los caracteres

“abc”.

Consejo

• Las variables de un solo carácter descritas anteriormente le permiten realizar cálculos escritos de la misma manera que en su libro de texto.

Ejemplo 1: 9VABCw

Ejemplo 2: 2xyE

Consejo

• Cuando introduce una variable de un solo carácter, su nombre aparece en pantalla como un carácter en itálico y negrita. Esto es simplemente para hacerle saber que la letra es un nombre de una variable de un solo carácter.

20030201

1-6-13

Entrada de datos

u Para introducir series de varios caracteres

Una serie de varios caracteres (tal como “list1”) puede usarse para los nombres de variable, comandos de programa, comentarios, etc. Utilice siempre el teclado alfabético (abc) cuando desee introducir una serie de caracteres.

Ejemplo: 0abcw

Ta mbién puede utilizar el teclado alfabético (abc) para introducir nombres de variable de un solo carácter. Para hacerlo, introduzca simplemente un solo carácter, o siga a un solo carácter con un operador matemático.

Ejemplo: 0a*b+cw

Consejo

• Una variable de un solo carácter entrada con el teclado alfabético (abc) es idéntica a la variable de un carácter que introduce usando el teclado matemático (mth).

k Usando el teclado de catálogo (cat)

El menú “Form” del teclado de catálogo le permite seleccionar una de las siguientes cinco categorías: [Func] (funciones incorporadas en las páginas 2-4-2 y 2-7-1), [Cmd] (comandos y operadores incorporados en las páginas 1-7-4 y 12-6-1), [Sys] (variables del sistema en la página α-7-1), [User] (funciones definidas por el usuario en la página 12-5-1), y [All] (todos los comandos, funciones, etc.). Después de seleccionar una categoría, puede elegir el elemento que desee de la lista ordenada alfabéticamente que aparece en el teclado de catálogo (cat).

Consejos

•Tenga en cuenta que las variables definidas por el usuario y los programas definidos por el usuario no se pueden introducir usando el teclado de catálogo (cat). En su lugar, utilice el administrador de variables (página 1-8-1).

• Una función definida por el usuario deberá almacenarse en la carpeta “library” para que aparezca en la lista del teclado de catálogo (cat) cuando se selecciona la categoría [User].

20030201

1-6-14

Entrada de datos

u Configuración del teclado de catálogo (cat)

Esta es una lista ordenada alfabéticamente de comandos, funciones y otros elementos disponibles en la categoría seleccionada en ese momento con “Form”.

Toque el botón hacia abajo y luego seleccione la categoría que desee [Func], [Cmd], [Sys], [User] o [All] de la lista que aparece.

Tocando un botón de letra se muestran los comandos, funciones, u otros elementos que comienzan con esa letra.

Toque este botón para introducir el elemento seleccionado en ese momento de la lista ordenada alfabéticamente.

u Para usar el teclado de catálogo (cat)

Ejemplo: Introducir el comando incorporado “Plot”.

(1) Toque ( para ver el teclado de catálogo (cat). (2) Toque el botón de flecha hacia abajo v de “Form” y luego seleccione [Cmd] de la lista

de categorías que aparece.

(3) Toque el botón u de la esquina inferior derecha hasta la tecla P sea visible.

(4)Toque P.

(5) En la lista ordenada alfabéticamente, toque “Plot”.

(6) Toque [INPUT] para introducir el comando.

Consejo

•Para introducir el comando, en lugar de tocar [INPUT] en el paso (6), también puede tocar por segunda vez el comando que ha seleccionado en el paso (5) .

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1-6-15

Entrada de datos

k Usando el teclado 2D

El teclado 2D le proporciona una variedad de plantillas con las que puede introducir fracciones, valores exponenciales, raíces enésimas, matrices, diferenciales, integrales y otras expresiones complejas de la misma manera en que se escriben. Ta mbién incluye un conjunto de teclas V que puede utilizar para introducir var iables de un solo carácter como las que puede introducir con el teclado matemático (mth).

u Conjunto inicial de teclas del teclado 2D

Este conjunto de teclas le permite introducir expresiones matemáticas de la misma manera en que se escriben. Toque las teclas J y K para desplazarse entre los menús de las

plantillas disponibles.

K →

←

u Conjunto de teclas V

Al tocar la tecla V aparecen las teclas para introducir variables de un carácter, y la tecla virtual V se cambia por I. Puede tocar esta tecla para alternar entre V y el teclado 2D. Tocando la tecla E se cambia a un conjunto de teclas para introducir variables de un solo carácter en mayúsculas.

← E →

Consejos

• Como su nombre indica, una variable de un solo carácter es un nombre de variable que consta de un solo carácter tal como “ tratado como una variable de un solo carácter. No puede utilizar el teclado V para introducir nombres de variable de varios caracteres, tales como “ab” o una serie de varios caracteres. Para introducir una serie de varios caracteres, deberá usar el teclado alfabético (abc). Para más información, vea “Usando variables de un solo carácter” en la página 1-6-12.

•Para información acerca de la tecla D que aparece en la parte inferior derecha de todos los conjuntos de teclas del teclado 2D, vea “Usando la variable respuesta (ans)” en la página 2-2-2.

•Tenga en cuenta que la entrada directa está disponible en la mayoría de las aplicaciones de la ClassPad. No se puede usar la entrada directa en el cuadro de medidas geométricas o cuando se entren datos en una lista.

a” o “x”. Cada carácter que introduzca con el teclado V es

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1-6-16

Entrada de datos

u Para usar el conjunto de teclas 2D inicial para la entrada directa

Ejemplo 1: Introducir + .

(1) En el menú de aplicaciones, toque J para arrancar la aplicación Principal. (2) Presione la tecla c. (3) Presione la tecla k, y luego toque ) para ver el teclado 2D.

(4) Toque N y luego toque b para introducir el

numerador.

(5) Toque el cuadro de entrada del denominador para

mover el cursor allí, o presione c y luego toque f.

(6) Presione e para mover el cursor a la derecha de 1/5.

•En lugar de usar e para mover el cursor, también

puede tocar con el lápiz táctil en el destino del cursor.

(7) Toque +.

(8) Toque N, luego repita los pasos (4) al (6) para

introducir 3/7.

(9) Cuando todo aparezca de la manera deseada, presione E.

153

Consejo

• Si desea que su ClassPad evalúe una expresión de cálculo y muestre un resultado en la aplicación eActivity, deberá introducir el cálculo en una fila de cálculo. Vea “Insertando una fila de cálculo” en la página 10-3-3.

Ejemplo 2: Introducir .

(1) Toque ) para ver el teclado 2D y luego toque

(2) Toque .

(3) En el cuadro de entrada debajo de Σ, introduzca “k=1”.

Vkeb

(4) Toque con el lápiz táctil para mover el cursor a las

otras posiciones de entrada, e introduzca la información requerida.

En el cuadro de entrada anterior Σ, toque L.

= 1

Inicialmente, el cursor aparece aquí.

20030201

1-6-17

Entrada de datos

(5) Introduzca el trozo de expresión que va a la derecha de Σ.

kIJ c

(6) Cuando todo aparezca de la manera deseada, presione E.

(1–

)

Ejemplo 3: Introducir .

∫

(1) Toque) para ver el teclado 2D y luego toque

ex dx

(2)Toque P.

Inicialmente, el cursor aparece en el cuadro de entrada a la derecha de ∫.

(3) Introduzca el trozo de expresión que va a la derecha de ∫.

(b-XJ ce)

QXeeX

•O puede utilizar los símbolos matemáticos 2D para introducir la expresión.

(4) Toque con el lápiz táctil para mover el cursor a las otras posiciones de entrada para

introducir los límites de la integración. En el cuadro de entrada anterior ∫, toque b.

En el cuadro de entrada siguient ∫, toque a.

(5) Cuando todo aparezca de la manera deseada, presione E.

20030201

1-7-1

Variables y carpetas

1-7 Variables y carpetas

Su ClassPad le permite guardar cadenas de texto como variable para almacenar un valor, expresión, cadena, lista, matriz, etc. Un cálculo puede volver a llamar a una variable para acceder a su contenido. Las variables se almacenan en proporcionan automáticamente, también puede crear sus propias carpetas de usuario. Puede crear las carpetas de usuario como crea necesario, para agrupar variables por tipo o cualquier otro criterio.

carpetas

. Además de las carpetas por defecto que se

var iables

. Así, puede utilizar una

Tipos de carpetas

Su ClassPad almacena las variables en uno de los cuatro tipos de carpeta descritos a continuación.

Tipo de carpeta

Carpeta “system”

Carpeta “library”

Carpeta “main”

Carpeta de usuario

Esta es una de las carpetas reservadas de la ClassPad, que se encuentra disponible por defecto. Se utiliza para almacenar las

variables del sistema

aplicaciones de la ClassPad y otras operaciones del sistema. Algunos ejemplos de variables del sistema son de “list1” a “list6”, los parámetros de la ventana de visualización “xmin” y “xmax”, etc. Cualquier aplicación puede acceder a una variable del sistema simplemente especificando el nombre de la variable que corresponda.

La carpeta “library” también es una carpeta reservada de la ClassPad, y se puede usar para almacenar las variables creadas por el usuario. Se puede acceder a las variables almacenadas en la carpeta “library” sin especificar una ruta, sin tener en cuenta la configuración de la carpeta actual (vea la página siguiente).

La carpeta “main” también es una carpeta reservada de la ClassPad, y hace de carpeta actual por defecto. Mientras la carpeta “main” sea la carpeta actual, todas las variables creadas por operaciones de las aplicaciones de la ClassPad son almacenadas en ella cuando no se especifique una ruta para el almacenamiento de variables.

Esta es una carpeta creada y a la que Ud. da un nombre. Puede hacer que una carpeta de usuario sea la carpeta actual, mover las variables a una carpeta de usuario, etc. También puede borrar y cambiar el nombre de una carpeta de usuario, etc. En la memoria de la ClassPad, puede tener hasta 87 carpetas de usuario a la vez.

Descripción

, que son variables predefinidas usadas por las

Consejos

• No puede colocar una carpeta dentro de otra.

• Puede ver el contenido de una carpeta, que no sea “system”, usando el administrador de variables (página 1-8-1). Observe, sin embargo, que no puede abrir la carpeta “system” para verla.

• El contenido de la carpeta “system” se lista dentro de la página ( del teclado, cuando se selecciona “Sys” en “Form”.

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1-7-2

Variables y carpetas

k Carpeta actual

carpeta actual

la aplicación eActivity) son almacenadas y desde la cual se puede acceder a dichas variables. La carpeta actual inicial por defecto es la carpeta “main”. Ta mbién puede seleccionar una carpeta de usuario que ha creado como la carpeta actual. Para más información acerca de cómo realizar esto, vea “Especificando la carpeta actual” en la página 1-8-3.

es la carpeta donde las variables creadas por las aplicaciones (excluyendo

Tipos de variables

Las variables de la ClassPad se pueden agrupar de modo general en tres tipos: variables generales, variables del sistema y variables locales.

Tipo de variable

Var iables generales

Var iables del sistema

Var iables locales

Una

variable general

A menos que lo especifique de otra manera cuando la está creando, una variable general se almacena en la carpeta actual. Puede utilizar el mismo nombre para múltiples variables, siempre y cuando cada una de ellas se almacene en una carpeta diferente. Las variables generales se pueden borrar, cambiar de nombre, etc.

Las variables del sistema son variables reservadas predefinidas por las aplicaciones de la ClassPad y otras operaciones del sistema. Se almacenan en la carpeta “system”. Se puede acceder a dichas variables sin indicar el nombre de la carpeta, e incluso desde otra carpeta. Como los nombres de las variables del sistema son palabras reservadas, no pueden cambiarse de nombre. Si le estará permitido borrar o cambiar el contenido de una variable del sistema, dependerá de cada variable.

• Para los nombres y una información detallada acerca de las variables del sistema, vea “Tabla de variables del sistema” en la página α-7-1.

Una variable local es una variable creada temporalmente por una función de definición, programa u otra operación para un propósito particular. Una variable local se borra automáticamente cuando la ejecución del programa o función definida por el usuario que la ha creado finaliza. Puede crear una variable local incluyendo el comando “Local” en un programa. Cualquier variable especificada como argumento de un programa o una función definida por el usuario, es tratada automáticamente como una variable local.

Descripción

es la que usted crea usando cualquier nombre.

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1-7-3

Variables y carpetas

k Tipos de datos de variables

Las variables de la ClassPad aceptan varios una variable se indica mediante un

nombre de tipo de dato

datos se muestran en la lista de variables del administrador de variables, y en el cuadro de diálogo de selección de datos que aparece cuando está especificando una variable en cualquier aplicación de la ClassPad, o usando el menú [Setup] (página 13-2-1). La tabla siguiente lista todos los nombres de tipo de datos de variables, y explica el significado de cada uno.

Nombre de tipo de dato

EXPR STR LIST

Número real, número complejo o expresión. Datos de tipo cadena. Datos de tipo lista creados usando la aplicación Estadística,

aplicación Principal, etc.

MAT PRGM* EXE*

Datos de tipo matriz creados usando la aplicación Principal, etc. Programa general. Programa ejecutable.

• Este tipo de programa no puede ser editado.

TEXT* FUNC* PICT*

Datos de tipo texto.

Función definida por el usuario. Datos de tipo imagen.

• Los datos de tipo imagen de la ClassPad incluyen datos de imagen gráfica grabados usando la función almacenar, y datos de imagen capturados usando la aplicación Presentación.

GMEM*

Datos de la memoria de gráfico almacenados usando la aplicación Gráficos y Tablas.

• Para más información, vea “Guardando los datos del editor de gráficos en la memoria de gráficos” en la página 3-3-9.

GEO*

MEM*

OTHR

Datos de la aplicación Geometría.

Datos para propósitos generales.

Otros datos diferentes a los descritos anteriormente.

tipos de datos

Tipo de dato

. El tipo de dato que se asigna a

. Los nombres de los tipos de

* Tipos de variables protegidos

Algunos tipos de datos están

protegidos

. Una variable cuyo tipo de dato se encuentra protegido, no puede ser sobreescrita por otra variable, lo que “protege” al contenido de la variable de ser modificado involuntariamente. Los tipos de datos cuyos nombres están marcados con un asterisco en la tabla anterior están protegidos.

Consejos

•Tenga en cuenta que si un tipo de dato es protegido o no, viene determinado por el sistema. No

puede cambiar el estado de protección de un tipo de dato.

•Aun cuando una variable sea un tipo de dato protegido, puede cambiar su nombre, borrarla o

cambiarla de lugar. Para inhabilitar estas operaciones debe bloquear la variable. Para más información, vea “Bloqueando una variable o carpeta” en la página 1-7-10.

• Los elementos del tipo de dato LIST pueden contener solamente datos de tipo EXPR o STR. Los

elementos del tipo de datos MAT pueden contener solamente datos del tipo EXPR.

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1-7-4

Variables y carpetas

Creando una carpeta

En la memoria, se pueden tener hasta 87 carpetas de usuario al mismo tiempo. Esta sección explica cómo crear una carpeta de usuario y explica las reglas para los nombres de las carpetas. Puede crear una carpeta usando el administrador de variables o el comando “NewFolder”.

k Creando una carpeta usando el administrador de variables

En la ventana del administrador de variables, toque [Edit] y luego [Create Folder]. Para más información, vea “1-8 Usando el administrador de variables”.

k Creando una carpeta usando el comando “NewFolder”

En la aplicación Principal o dentro de un programa, ejecute el comando “NewFolder”.

Ejemplo: Crear una carpeta nueva llamada “Test”.

u Operación de la ClassPad

(1) Toque m para ver el menú de aplicaciones, y luego toque J para arrancar la

aplicación Principal.

(2) Haga visible el teclado de catálogo (cat), y luego introduzca el comando “NewFolder”.

a. En el menú [Form], seleccione [Cmd].

b. Toque u y la [N] para ver el primer comando que empiece con la letra “N”.

c. En la lista de comandos, toque “NewFolder” para seleccionarlo.

d. Toque [INPUT].

Comando “NewFolder”

(3) A continuación del comando “NewFolder” que acaba de entrar, introduzca “Test”.

0L T e s t

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1-7-5

Variables y carpetas

(4) Toque w para ejecutar el comando.

•El mensaje “done” aparece en pantalla para informarle que la ejecución del comando ha finalizado.

Consejos

• Puede utilizar el administrador de variables para ver el contenido de una carpeta que haya creado. Para más información, vea “1-8 Usando el administrador de variables”.

•Para información acerca de los comandos que puede utilizar para realizar operaciones de carpeta, vea “12-6 Referencia de comandos de programa”.

k Reglas para el nombre de una carpeta

A continuación aparecen las reglas que se aplican a los nombres de carpeta.

• Los nombres de carpeta pueden tener hasta 8 bytes.

• Los caracteres siguientes pueden usarse en el nombre de una carpeta. Caracteres sin acentuar en mayúsculas y minúsculas (códigos de carácter 65 a 90 y 97 a 122). Caracteres acentuados en mayúsculas y minúsculas (códigos de carácter 257 a 416 y 513 a 672). Caracteres en subíndice (códigos de carácter 480 a 491, 496 a 512, 737 a 746 y 752 a

766). Números (códigos de carácter 48 a 57). Subrayado (código de carácter 95).

• Los nombres de carpeta distinguen entre mayúsculas y minúsculas. Por ejemplo, cada uno de los nombres siguientes es tratado como un nombre de carpeta diferente: abc, Abc, aBc y ABC.

•Una palabra reservada (nombres de variables del sistema, nombres de función incorporada, nombres de comandos, etc.), no puede ser usada como un nombre de carpeta.

•Un número, caracteres en subíndice o subrayado (_) no pueden usarse como el primer carácter de un nombre de carpeta.

Creando y usando variables

Esta sección explica cómo crear una variable nueva (variable general), y proporciona un cálculo de muestra que ilustra cómo usar una variable.

k Reglas para el nombre de una variable

Las reglas para denominar una variable son idénticas a las de los nombres de las carpetas. Para más información, vea “Reglas para el nombre de una carpeta” más arriba.

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1-7-6

Variables y carpetas

k Precauciones con las variables de un solo carácter

Su ClassPad soporta el uso de nombres constan de un solo carácter tal como “a” o “x”. Algunas teclas de la ClassPad (las

teclas del teclado x, y y Z, teclas del teclado virtual matemático (mth) X, Y, Z y

[

, teclas del conjunto de teclas V, etc.), son teclas dedicadas para la entrada de

nombres de variable de un solo carácter. No puede utilizar una de estas teclas para introducir un nombre de variable que tenga más de un carácter.

Por ejemplo, al presionar las teclas del teclado x e y sucesivamente, la ClassPad lo

interpreta como la expresión de multiplicación “x × y”, y no como los caracteres “xy”. Para introducir un nombre de variable compuesto de dos o más caracteres, utilice el teclado alfabético (abc). Para más información, vea “Usando variables de un solo carácter” en la página 1-6-12.

variables de un solo carácter

, que son variables cuyos

k Creando una variable nueva

La manera más corriente de crear una variable nueva es asignar un valor o expresión al nombre de variable pertinente. Utilice la tecla de asignación de variable (W) para asignar datos a una variable.

Te cla de asignación Esta tecla se incluye en los teclados virtuales matemático (mth) y 2D.

A continuación se muestra un ejemplo de asignación a una variable, siendo “main” la carpeta definida como actual.

Ejemplo: Crear un nombre de variable llamado “eq1” y asignar la expresión 2x + 1 a la

misma. Se supone que actualmente no hay ninguna variable llamada “eq1” o “x” en la carpeta “main”.

u Operación de la ClassPad

(1) En el menú de aplicaciones, toque J para arrancar la aplicación Principal. (2) Presione k para ver el teclado virtual, y luego realice la siguiente operación de

tecla.

9cX+bW 0eqbw

•Esto crea una variable llamada “eq1” en la carpeta actual (la carpeta “main” en este ejemplo), y asigna la expresión 2x + 1 a la misma.

20030201

1-7-7

Variables y carpetas

Consejos

• Como se muestra en el ejemplo anterior, cuando se asigna algo a una variable con un nombre que aún no existe en la carpeta actual, se crea una variable nueva con ese nombre. Si una variable con el nombre especificado ya existe en la carpeta actual, el contenido de la variable existente es reemplazado con los datos asignados recientemente, a menos que la variable se encuentre protegida. Para más información acerca de las variables protegidas, vea “Tipos de variables protegidos” en la página 1-7-3.

•Para almacenar la variable creada recientemente en una carpeta que no sea la carpeta actual, especifique el nombre de la variable de la manera siguiente: <nombre de carpeta>\<nombre de variable>.

•Para ver el contenido de una variable que haya creado, puede utilizar el administrador de variables. Para más información, vea “1-8 Usando el administrador de variables”.

k Ejemplo de uso de variable

El ejemplo siguiente utiliza la variable que hemos creado en el ejemplo anterior “Creando una variable nueva”.

Ejemplo: Copiar la variable “eq1” y luego pegarla en las dos ecuaciones siguientes:

eq1 + x – 2 y eq1 × 2.

u Operación de la ClassPad

(1) Primero, ver ifique el contenido actual de la variable “eq1”.

0eqbw

(2) Copie la variable arrastrando el lápiz táctil encima de “eq1” y luego toque G, o toque

[Edit] [Copy].

• La copia y pegado le serán prácticos cuando deba introducir la misma variable en múltiples expresiones. También puede arrastrar “eq1” a otra línea.

(3) Realice la operación de tecla siguiente para introducir y ejecutar la primera expresión:

eq1 + x – 2.

H (o [Edit] [Paste]) 9+X-cw

(4) Realice la operación de tecla siguiente para reemplazar el contenido de “eq1” por la

lista {1,2,3}.

9{b,c,d}W Hw

(5) Realice la operación de tecla siguiente para introducir y ejecutar la segunda expresión:

eq1 × 2.

H9*cw

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1-7-8

Variables y carpetas

k Variables de la carpeta “library”

Se puede acceder a las variables en la carpeta “library” sin especificar una ruta de acceso, sea cual sea la carpeta actual.

Ejemplo: Crear y acceder a dos variables, una ubicada en la carpeta “library” y una ubicada

en otra carpeta.

u Operación de la ClassPad

(1) Con “main” definida como la carpeta actual (por defecto), realice la operación siguiente

para crear una variable llamada “eq1” y asignar los datos de tipo lista indicados a la misma.

{1, 2, 3} S eq1w

(2) Manteniendo “main” definida como la carpeta actual, realice la operación siguiente

para crear una variable llamada “eq2” en la carpeta “library”, y asignar los datos de tipo lista indicados a la misma.

{4, 5, 6} S library \ eq2 w

Especifica la carpeta “library”.

(3) Compruebe el contenido de las dos variables.

eq1 w

eq2 w

almacena en la carpeta “library”, no

Como la variable “eq2” se

necesita indicar una ruta para

acceder a la misma.

(4) Cambie la definición de carpeta actual a “Test”.

•Para cambiar la definición de carpeta actual, utilice el cuadro de diálogo de formato básico (página 13-3-1) o el administrador de variables (página 1-8-1).

(5) Realice las operaciones siguientes para ver el contenido de las variables “eq1” y “eq2”.

eq1 w

Como esta operación de tecla no accede a la carpeta “main”, el nombre de la variable (“eq1”) aparece sin mostrar el contenido de la variable.

main\eq1 w

Especificando la ruta a la carpeta “main”,

donde se encuentra “eq1”, se muestra el

20030201

contenido de la variable.

1-7-9

Variables y carpetas

eq2 w

Como la variable “eq2” está almacenada

en la carpeta “library”, no necesita indicar

ninguna ruta para acceder a la misma.

Consejos

• Al especificar un nombre de variable que exista tanto en la carpeta actual como en la carpeta “library”, se accede a la variable en la carpeta actual. Para más detalles acerca de la secuencia de prioridad de acceso y cómo acceder a las variables en carpetas concretas, vea “Reglas de acceso a variables” en la página 1-7-11.

• Puede usar el administrador de variables (página 1-8-1) para mover variables existentes desde la carpeta “main” o desde una carpeta de usuario a la carpeta “library”, o desde la carpeta “library” a otras carpetas.

k Usando el editor de listas para crear una variable LIST

Con el editor de listas, la creación de las variables LIST (variables que contienen datos de tipo lista) es fácil y rápida. Esto es realmente práctico cuando debe realizar un cálculo (cálculos estadísticos, etc.) que incluya un gran número de variables LIST. El editor de listas aparece como la pantalla inicial cuando arranca la aplicación Estadística. Ta mbién puede acceder a la ventana del editor de listas desde las aplicaciones Principal, Gráficos y Tablas y eActivity.

Introduzca un nombre de variable como “list_t” en la celda de título en la parte superior de la lista de la ventana del editor de listas (1), y luego introduzca los valores de la lista (2). Esto crea una variable LIST con el nombre list_t a la que se asigna el contenido de la lista de datos (2). El ejemplo anterior crea una variable LIST llamada “list_t” y le asigna los datos de lista “{12, 24, 36}”.

Consejo

•Para más detalles acerca del uso del editor de listas, vea “7-2 Usando el editor de listas”.

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1-7-10

Variables y carpetas

Asignando valores y otros datos a una variable del sistema

Como su nombre indica, una sistema (página 1-7-5). Algunas variables del sistema permiten que Ud. les asigne valores y otros datos, mientras algunas variables del sistema no lo permiten. Para más información acerca de qué variables le permiten controlar su contenido, vea “Tabla de variables del sistema” en la página α-7-1 .

variable del sistema

es una variable creada y usada por el

Bloqueando una variable o carpeta

Al bloquear una variable o carpeta se las protege de borrarlas o cambiar su contenido accidentalmente. Puede bloquear o desbloquear una variable o carpeta, para volver a permitir un borrado y asignación de datos.

•Al bloquear una variable se inhabilitan las operaciones siguientes: borrar, cambiar el nombre y mover (a otra carpeta).

•Al bloquear una carpeta, es imposible borrar o cambiar el nombre de la carpeta.

Consejo

• En términos de variables de la ClassPad, “bloquear” es completamente diferente a “proteger”. Para más información acerca de “proteger”, vea “Tipos de datos de variables” en la página 1-7-3.

Se puede bloquear o desbloquear una variable o carpeta usando ya sea el administrador de variables o mediante comandos.

u Para bloquear o desbloquear una variable o carpeta usando el

administrador de variables

En el administrador de variables, seleccione la carpeta o variable que desee bloquear o desbloquear, y luego toque [Edit] - [Lock] o [Edit] - [Unlock]. Para más información, vea “1-8 Usando el administrador de variables”.

u Para bloquear o desbloquear una variable o carpeta usando comandos

En la aplicación Principal o dentro de un programa, ejecute uno de los comandos que se describen a continuación.

Para hacer esto:

Bloquear una variable Desbloquear una variable Bloquear una carpeta Desbloquear una carpeta

Para información acerca de los comandos, vea “12-6 Referencia de comandos de programa”.

Utilice esta sintaxis de comando:

Lock <nombre de variable> Unlock <nombre de variable> LockFolder <nombre de carpeta> UnlockFolder <nombre de carpeta>

20030201

1-7-11

Var iables y carpetas

Reglas de acceso a variables

Normalmente, se accede a una variable especificando su nombre de variable. Las reglas de esta sección se aplican cuando deba hacer referencia a una variable que no se encuentre en la carpeta actual, o para acceder a una variable que tenga el mismo nombre que una o más variables situadas en otras carpetas.

k Secuencia de prioridad de búsqueda de variable

Al especificar un nombre de variable para acceder a una variable, se buscan las variables en la secuencia siguiente.

(1) Variables locales

(2) Variables de la carpeta actual

(3) Variables de la carpeta “library”

•Pueden existir simultáneamente múltiples variables con el mismo nombre como variable local, como variable en la carpeta actual, y como variable en la carpeta “library”. En este caso, la ClassPad busca las carpetas de acuerdo a la secuencia mostrada anteriormente y accede a la primera variable que encuentra. Si quiere acceder a una variable que se produzca más abajo en la secuencia de prioridad anterior, debe especificar el nombre de la carpeta junto con el nombre de la variable, tal como se muestra a continuación en “Especificando una variable en una carpeta determinada”.

•Si especifica una variable y ésta no se encuentra, es tratada como una “variable indefinida”.

•Tenga en cuenta que la carpeta “system” no se incluye en la búsqueda de variable anterior. Cuando se accede a una variable en la carpeta del sistema, necesita especificar solamente el nombre de la variable, sin especificar el nombre de la carpeta.

Consejos

• Las variables locales existen solamente mientras el programa o función definida por el usuario para el cual fue creada se esté ejecutando.

• Cuando se requiere una búsqueda de variable durante una subrutina llamada por un programa o por una función definida por el usuario, el intervalo de búsqueda de variable local incluye solamente las variables de la subrutina que se estén ejecutando actualmente.

•Para información acerca de programas y funciones definidas por el usuario, vea el Capítulo 12.

• En el caso de una operación que almacene datos de variables o de un comando que realice una operación sobre una variable (tal como “DelVar”), sólo se buscan las variables locales y las variables de la carpeta actual. Normalmente, no se buscan las variables de la carpeta “library”. Si desea incluir la carpeta “library” en la búsqueda, es necesario que especifique la carpeta “library” como la ubicación variable, tal como se explica a continuación.

k Especificando una variable en una carpeta determinada

Puede acceder a una variable que se encuentre en la carpeta “main”, en la carpeta “library”, o en una carpeta de usario determinada, especificando el nombre de la carpeta junto con el nombre de la variable. Para especificar un nombre de carpeta, utilice la sintaxis siguiente:

Ejemplo: Especificar la variable “abc” ubicada en la carpeta “main”.

main\abc

20030201

Usando el administrador de variables

1-8-1

1-8 Usando el administrador de variables

El administrador de variables es una herramienta para la gestión de variables, programas, funciones del usuario, y otros tipos de datos. Aunque esta sección utiliza solamente el término “variables”, las explicaciones que aparecen aquí también hacen referencia a los otros tipos de datos que pueden gestionarse con el administrador de variables.

Visión general del administrador de variables

En esta sección se explica cómo arrancar y salir del administrador de variables. También se proporciona información acerca de la configuración del administrador de variables.

Con el administrador de variables puede:

•Crear, borrar, cambiar el nombre, bloquear y desbloquear carpetas para almacenar var iables, y configurar las preferencias de la carpeta actual.

•Borrar, copiar, cambiar el nombre, bloquear, desbloquear, buscar variables, y ver el contenido de las variables.

Arrancando el administrador de variables

Puede arrancar el administrador de variables usando el menú O o usando una barra de herramientas de la aplicación.

u Para arrancar el administrador de variables usando el menú O

Toque O, [Settings] y luego [Variable Manager].

u Para arrancar el administrador de variables usando la barra de

herramientas

Sobre la barra de herramientas de la aplicación que esté usando, toque 5.

•Al arrancar el administrador de variables, éste muestra en un principio la lista de carpetas, lo cual se describe en la página siguiente.

•Al arrancar el administrador de variables mientras un teclado virtual aparece en pantalla, hace que el teclado virtual se cierre.

20030201

Usando el administrador de variables

1-8-2

Vistas del administrador de variables

El administrador de variables tiene dos vistas, una lista de carpetas y una lista de variables.

• La lista de carpetas siempre aparece primero cuando arranca el administrador de varia bl es .

Carpeta actual

Nombres de carpeta Número de variables

contenidas en la carpeta.

Lista de carpetas

•Al tocar un nombre de carpeta de la lista de carpetas, ésta se selecciona. Tocando nuevamente el nombre de carpeta se muestra el contenido de la carpeta; una lista de var iab le s.

Nombre de carpeta

Nombres de

variables

Número de variables contenidas en la carpeta.

Tipos de variable (página 1-7-3) y tamaños (bytes).

Lista de variables

•Para cerrar la lista de variables y volver a la lista de carpetas, toque [Close].

Saliendo del administrador de variables

Para salir del administrador de variables, toque el botón [Close].

20030201

Usando el administrador de variables

1-8-3

Operaciones de carpeta con el administrador de variables

Esta sección describe las diversas operaciones de carpeta que puede realizar usando el administrador de variables.

k Especificando la carpeta actual

La “carpeta actual” es la carpeta donde se almacenan las variables creadas por las aplicaciones (excluyendo eActivity) y desde la cual se puede acceder a dichas variables. La carpeta actual por defecto inicial es la carpeta “main”. Ta mbién puede seleccionar una carpeta que ha creado Ud. mismo como la carpeta actual.

u Operación de la ClassPad

(1) Lance el administrador de variables y vea la lista de carpetas.

Carpeta actual

(2) Toque el botón de flecha hacia abajo [Current]. De la lista que aparece, seleccione la

carpeta que desea especificar como la carpeta actual.

(3) Toque [Close] para cerrar la lista de carpetas.

k Creando una carpeta nueva

Para crear hasta 87 carpetas a medida que las vaya necesitando, puede usar el procedimiento siguiente.

u Operación de la ClassPad

(1) Lance el administrador de variables, con lo que aparecerá la lista de carpetas.

(2) Sobre la lista de carpetas, toque [Edit] y luego [Create Folder].

•Aparece un cuadro de diálogo para entrar un nombre de carpeta.

(3) Introduzca el nombre de la carpeta, y luego toque [OK].

•Esto crea la carpeta nueva y vuelve a la lista de carpetas.

•Normalmente, un nombre de carpeta puede contener hasta ocho bytes. Si el nombre de su carpeta incluye caracteres de 2 bytes, es posible que no pueda introducir ocho caracteres para el nombre de la carpeta. Para más detalles acerca de los nombres de carpeta, vea la página 1-7-5.

Consejo

• Si introduce un nombre de carpeta que ya existe, la carpeta no se crea y aparece un mensaje de error. Toque [OK] para cerrar el cuadro de diálogo del mensaje de error, y luego especifique un nombre de carpeta diferente para la carpeta que quiere crear.

20030201

Usando el administrador de variables

1-8-4

k Seleccionando y cancelando la selección de carpetas

Las operaciones de carpeta que realiza se llevan a cabo sobre las carpetas seleccionadas en ese momento. Las carpetas que se encuentran actualmente seleccionadas de la lista de carpetas son aquellas cuyos cuadros de marcación están seleccionados (marcados). Para seleccionar y cancelar la selección de las carpetas, puede usar las operaciones siguientes.

Para hacer esto: Realice esto:

Seleccionar una única carpeta

Cancelar la selección de una única carpeta

Seleccione el cuadro de marcación junto al nombre de la carpeta.

Quite la marca del cuadro de marcación junto al nombre de la carpeta.

Seleccionar todas las carpetas en la lista Toque [All] y luego [Select All].

Cancelar la selección de todas las carpetas en la lista

Toque [All] y luego [Deselect All].

Consejos

• Si actualmente no existe ningún cuadro de marcación seleccionado en la lista de carpetas, cualquier operación que realice afectará a la carpeta cuyo nombre aparezca resaltado en la lista. Si algún cuadro de marcación de carpeta está seleccionado, la operación de carpeta solamente afectará a dicha carpeta, y la carpeta cuyo nombre aparece resaltado en la lista no se verá afectada.

• Al seleccionar el cuadro de marcación de una carpeta, los cuadros de marcación de todas las variables dentro de la misma también se seleccionan.

• Cuando cambia el nombre de una carpeta, solamente cambia el nombre de la carpeta cuyo nombre aparezca resaltado en la lista de carpetas.

k Borrando una carpeta

¡Advertencia!

Antes de borrar una carpeta, asegúrese de que no volverá a necesitar ninguna de las variables contenidas en la misma. Probablemente una buena idea consiste en borrar primero las variables que no necesite y mover las variables que necesite a otra carpeta, y luego borrar la carpeta vacía.

u Operación de la ClassPad

(1) Lance el administrador de variables y vea la lista de carpetas.

(2) Abra la carpeta que desea borrar y verifique su contenido.

•Asegúrese de que ya no necesita ninguna de las variables de la carpeta. Si alguna variable se encuentra bloqueada, desbloquéela.

•Después de comprobar el contenido de la carpeta, ciérrela para volver a la lista de carpetas.

(3) Seleccione el cuadro de marcación junto a la carpeta que desea borrar.

•Puede seleccionar y borrar múltiples carpetas, si así lo desea.

(4) En la lista de carpetas, toque [Edit] y luego [Delete].

(5) Como respuesta al cuadro de diálogo de confirmación que aparece, toque [OK] para

borrar la carpeta o [Cancel] para salir del cuadro de diálogo sin borrar la carpeta.

20030201

Usando el administrador de variables

1-8-5

Consejos

• No se puede borrar la carpeta “library” o la carpeta “main”.

• Si actualmente no existe ningún cuadro de marcación seleccionado en la lista de carpetas, cuando toque [Edit] y luego [Delete], se borra la carpeta cuyo nombre aparezca resaltado en la lista.

• Si se da cualquiera de las situaciones siguientes, aparecerá un mensaje de error y no se borrará la carpeta.

• La carpeta está bloqueada.

• Alguna variable dentro de la carpeta se encuentra bloqueada.

•Todavía quedan variables dentro de la carpeta.

k Cambiando el nombre de una carpeta

Para cambiar el nombre de una car peta existente puede usar el procedimiento siguiente.

u Operación de la ClassPad

(1) Lance el administrador de variables y vea la lista de carpetas.

(2) Toque el nombre de la carpeta que desea cambiar de nombre de manera que quede

resaltado.

(3) Toque [Edit] y luego [Rename].

•Aparece un cuadro de diálogo para introducir un nombre de carpeta nuevo.

(4) Introduzca el nombre nuevo de la carpeta.

(5) Cuando introduzca el nombre deseado, toque [OK] para almacenarlo, o toque [Cancel]

para cancelar el procedimiento de cambio de nombre.

Consejos

• Cuando cambia de nombre una carpeta, solamente la carpeta cuyo nombre de carpeta aparezca resaltado en la lista de carpetas cambia de nombre. Otras carpetas con sus cuadros de marcación seleccionados no se ven afectadas.

• Una carpeta que se encuentre bloqueada no puede cambiar de nombre.

k Bloqueando y desbloqueando una carpeta

Una carpeta no puede ser borrada o cambiada de nombre mientras esté bloqueada. Bloquee cualquier carpeta que desee proteger de un borrado accidental.

u Para bloquear una carpeta

(1) Lance el administrador de variables y vea la lista de carpetas.

(2) Seleccione el cuadro de marcación junto a la carpeta que desea bloquear.

•Si desea bloquear varias carpetas, seleccione todos los cuadros de marcación correspondientes.

(3) Toque [Edit] y luego [Lock].

•Esto bloquea la carpeta seleccionada, y añade el icono b a la izquierda de su nombre para indicar que se encuentra bloqueada.

u Para desbloquear una carpeta

(1) Lance el administrador de variables y vea la lista de carpetas.

(2) Seleccione el cuadro de marcación junto a la carpeta que desea desbloquear.

(3) Toque [Edit] y luego [Unlock].

20030201

Usando el administrador de variables

1-8-6

k Entrando un nombre de carpeta en una aplicación

Cuando desee introducir el nombre de una carpeta que aparezca en la ventana del administrador de variables en la aplicación desde la que ha arrancado el administrador de variables, realice el procedimiento siguiente.

u Operación de la ClassPad

(1) En la aplicación Principal, aplicación Gráficos y Tablas

o alguna otra aplicación, mueva el cursor a la posición donde desee introducir el nombre de la carpeta.

(2) Lance el administrador de variables para ver la lista de

carpetas.

(3) Toque la carpeta cuyo nombre desea introducir, de manera que el nombre quede

resaltado.

(4) Toque [INPUT].

•Esto sale del administrador de variables e introduce el nombre de la carpeta que ha seleccionado en el paso (3) en la aplicación, en la posición actual del cursor.

20030201

Usando el administrador de variables

1-8-7

Operaciones con variables

Esta sección explica las diferentes operaciones que puede realizar sobre las variables del administrador de variables.

k Abriendo una carpeta

Para abrir una carpeta y ver las variables contenidas en la misma, realice los pasos siguientes.

u Operación de la ClassPad

(1) Lance el administrador de variables para ver la lista de carpetas.

(2) Toque el nombre de la carpeta que desea abrir de manera que quede resaltado, y

luego tóquelo de nuevo.

•Se abre la carpeta y aparece una lista con las variables contenidas en ella.

(3) Para volver a lista de carpetas, toque [Close].

k Abriendo la carpeta “library”

Tenga en cuenta que el procedimiento necesario para abrir la carpeta “library” es diferente al procedimiento para abrir otras carpetas.

u Operación de la ClassPad

(1) Lance el administrador de variables para ver la lista de carpetas.

(2) Toque [View] y luego [“library” Folder].

•Se abre la carpeta “library” y aparece una lista con las variables contenidas en ella.

(3) Para volver a la lista de carpetas, toque [Close].

Consejo

•También puede abrir la carpeta “library” (tocando [View] y luego [“library” Folder]) mientras la lista de variables aparezca en pantalla.

k Viendo una lista de un tipo determinado de variable

Para generar una lista de un tipo determinado de variable, puede usar la lista de variables.

u Operación de la ClassPad

(1) En el administrador de variables, abra cualquier carpeta para ver una lista con las

variables contenidas en ella.

(2) Toque [View] y luego [Variable Type].

•Aparece el cuadro de diálogo para especificar el tipo de dato de variable.

20030201

Usando el administrador de variables

1-8-8

(3) En el cuadro de diálogo, toque el botón de flecha hacia arriba y abajo, y luego

seleccione el tipo de dato de la lista que aparece.

•Para ver las variables para todos los tipos de datos, seleccione [All].

•Para más detalles acerca de nombres de tipos de datos y variables, vea “Tipos de datos de variables” en la página 1-7-3.

(4) Después de seleccionar el tipo de dato que desea, toque [OK] para aplicar dicho tipo o

[Cancel] para salir del cuadro de diálogo de selección sin cambiar la configuración actual.

Consejos

• Al volver a la lista de carpetas o salir del administrador de variables, el tipo de dato cambia a la configuración inicial por defecto, que es [All].

• Al realizar esta operación, se borran los cuadros de marcación de todas las variables de la carpeta a la que se aplica la operación.

k Seleccionando una variable

Antes de que pueda copiar, borrar o realizar cualquier operación sobre una variable, primero deberá seleccionarla.

u Para seleccionar o cancelar la selección de una variable

(1) En el administrador de variables, abra cualquier carpeta para ver una lista de las

variables que contiene.

(2) Para seleccionar y cancelar la selección de una variable, realice una de las

operaciones siguientes.

Para hacer esto: Realice esto:

Seleccionar una única variable

Seleccione el cuadro de marcación junto al nombre de la variable.

Cancelar la selección de una sola Quite la marca del cuadro de marcación variable junto al nombre de la variable.

Seleccionar todas las variables en la lista Toque [All] y luego [Select All].

Cancelar la selección de todas las variables en la lista

Toque [All] y luego [Deselect All].

Consejos

• Si actualmente no existe ningún cuadro de marcación seleccionado en la lista de variables, cualquier operación que realice afectará a la variable cuyo nombre aparezca resaltado en la lista. Si algún cuadro de marcación de variable está seleccionado, una operación de variable solamente afectará a dicha variable, y la variable cuyo nombre aparece resaltado en la lista no se verá afectada.

• La condición de selección/cancelación de selección de una variable se mantiene, aun cuando vuelva a la lista de carpetas desde la lista de variables. Al salir del administrador de variables o al cambiar la selección de tipo de datos, sin embargo, todas las variables quedan sin seleccionar.

• Cuando cambia el nombre de una variable, solamente cambia de nombre la variable cuyo nombre aparezca resaltado en la lista de variables. Si hay otras variables seleccionadas (marcadas), éstas no se verán afectadas.

20030201

Usando el administrador de variables

1-8-9

k Borrando una variable

Cuando desee borrar una variable, realice los pasos siguientes.

u Operación de la ClassPad

(1) Abra la carpeta que contiene la variable que desea borrar y vea la lista de variables.

(2) Seleccione el cuadro de marcación junto a la variable que desea borrar.

•Para borrar múltiples variables, seleccione todos sus cuadros de marcación.

(3) Toque [Edit] y luego [Delete].

(4) Como respuesta al cuadro de diálogo de confirmación que aparece, toque [OK] para

borrar la variable o [Cancel] para cancelar la operación de borrado.

Consejos

• Si no hay ningún cuadro de marcación seleccionado en la lista de variables, cuando toque [Edit] y luego [Delete] se borra el nombre de variable cuyo nombre aparezca resaltado.

• Si la variable seleccionada actualmente está bloqueada, aparece un mensaje de error y no se borra la variable.

k Copiando y moviendo una variable

Para copiar o mover una variable a otra carpeta, puede utilizar el procedimiento siguiente.

u Operación de la ClassPad

(1) Abra la carpeta que contiene la variable que desea copiar o mover, y vea la lista de

variables.

(2) Seleccione el cuadro de marcación junto a la variable que desea copiar o mover.

•Para copiar o mover múltiples variables, seleccione todos sus cuadros de marcación.

(3) Realice la operación de copia o la operación de mover.

Para hacer esto: Realice esta operación:

Copiar la variable Toque [Edit] y luego [Copy].

Mover la variable Toque [Edit] y luego [Move].

•Esto provoca la aparición de un cuadro de diálogo para seleccionar la carpeta de destino.

(4) En el cuadro de diálogo, toque el botón de flecha hacia abajo y luego seleccione la

carpeta de destino que aparece.

(5) Cuando la carpeta de destino que desea se encuentre seleccionada, toque [OK] para

realizar la operación de copia o de cambio de lugar, o toque [Cancel] para cancelar el procedimiento.

20030201

Usando el administrador de variables

1-8-10

Consejos

• Si no hay ningún cuadro de marcación seleccionado actualmente en la lista de variables, se copia o mueve la variable cuyo nombre aparezca resaltado en la lista.

• Si ya existe una variable con el mismo nombre en la carpeta de destino, la variable en la carpeta de destino es reemplazada por la variable que está copiando o moviendo.

• Si una variable con el mismo nombre ya existe en la carpeta de destino y esa variable está bloqueada o protegida, aparece un mensaje de error y no se copia ni se mueve la variable.

• No se puede mover una variable que se encuentre bloqueada.

k Cambiando el nombre de una variable

Cuando desee cambiar el nombre de una variable, realice los pasos siguientes.

u Operación de la ClassPad

(1) Abra la carpeta que contiene a la variable a la que desea cambiar de nombre y vea la

lista de variables.

(2) Toque el nombre de la variable a la que desea cambiar de nombre de manera que

quede resaltado.

(3) Toque [Edit] y luego [Rename].

•Aparece un cuadro de diálogo para introducir un nombre de variable nuevo.

(4) Introduzca el nombre nuevo de la variable.

(5) Cuando haya introducido el nombre de variable deseado, toque [OK] para

almacenarla, o toque [Cancel] para cancelar el procedimiento de cambio de nombre.

Consejos

• Cuando cambie el nombre de una variable, solamente se cambia el de la variable cuyo nombre aparezca resaltado en la lista de variables. Las otras variables cuyos cuadros de marcación se encuentren seleccionados no se verán afectadas.

• No se puede cambiar el nombre de una variable que se encuentre bloqueada.

k Bloqueando y desbloqueando una variable

Una variable que esté bloqueada no se puede borrar, mover ni ser cambiada de nombre. Una variable bloqueada tampoco puede ser sobreescrita por una variable con el mismo nombre, que se esté moviendo o copiando a esa misma carpeta. Bloquee cualquier variable que desee proteger de un borrado accidental.

u Para bloquear una variable

(1) Abra la carpeta que contiene la variable que desea bloquear y vea la lista de variables.

(2) Seleccione el cuadro de marcación junto a la variable que desea bloquear.

•Si desea bloquear múltiples variables, seleccione todos sus cuadros de marcación.

(3) Toque [Edit] y luego [Lock].

•Esto bloquea la variable seleccionada actualmente, y agrega un icono b a la

izquierda de su nombre para indicar que se encuentra bloqueada.

20030201

Usando el administrador de variables

1-8-11

u Para desbloquear una variable

(1) Abra la carpeta que contiene la variable que desea desbloquear y vea la lista de

variables.

(2) Seleccione el cuadro de marcación junto a la variable que desea desbloquear.

(3) Toque [Edit] y luego [Unlock].

k Buscando una variable

Para buscar un determinado nombre de variable en la carpeta “main” o en una car peta definida por el usuario, puede utilizar el procedimiento siguiente. Tenga en cuenta que no puede buscar en la carpeta “library”.

u Operación de la ClassPad

(1) Lance el administrador de variables y vea la lista de carpetas.

(2) En la lista de carpetas, toque [Search] y luego [Search].

•Aparece un cuadro de diálogo para introducir una cadena de búsqueda.

(3) Introduzca el nombre de la variable que desea

encontrar luego y luego toque [OK].

•Un signo de exclamación ( ) aparece delante de los nombres de todas las carpetas que contengan un nombre de variable que coincida con el nombre especificado.

Consejos

• El mensaje “Not Found” aparece en pantalla si no se encuentra ninguna correspondencia.

• El signo de exclamación ( administrador de variables o realice otra operación de búsqueda. También tenga en cuenta que el signo de exclamación ( cambie el nombre de la variable encontrada.

) permanece en la lista de carpetas hasta que salga del

) permanece delante del nombre de la carpeta aunque borre o

20030201

Usando el administrador de variables

1-8-12

k Visualización del contenido de una variable

Para ver el contenido de una determinada variable, puede utilizar el administrador de variables.

u Operación de la ClassPad

(1) Abra la carpeta que contenga a la variable cuyo contenido desea ver y mostrar en la

lista de variables.

(2) Toque el nombre de la carpeta cuyo contenido desea ver de manera que quede

resaltada, y luego toque el nombre nuevamente.

•Aparece un cuadro de diálogo que muestra el contenido de la variable.

Ejemplo del contenido de una variable EXPR

(3) Para cerrar el cuadro de diálogo, toque [OK].

Consejo

• Este procedimiento puede utilizarse solamente para ver el contenido de los tipos de variable siguientes: EXPR, STR, LIST, MAT, FUNC, PRGM, TEXT y PICT.

20030201

Usando el administrador de variables

1-8-13

k Entrando un nombre de variable en una aplicación

Cuando desee introducir el nombre de una variable desde la ventana del administrador de variables en la aplicación desde la cual ha arrancado el administrador de variables, realice el procedimiento siguiente.

u Operación de la ClassPad

(1) En la aplicación Principal, aplicación Gráficos y Tablas

o alguna otra aplicación, mueva el cursor a la posición donde desea introducir el nombre de la variable.

(2) Lance el administrador de variables y vea la lista de

carpetas.

(3) Busque el nombre de la carpeta que contiene la variable cuyo nombre desea

introducir, y toque dos veces la var iable.

(4) Toque la variable cuyo nombre desea introducir, de manera que su nombre quede

resaltado.

(5) Toque [INPUT].

•Se sale del administrador de variables y se introduce el nombre de la variable seleccionada en el paso (4) en la aplicación, en la posición actual del cursor.

•En este ejemplo, la variable se encuentra en una carpeta (bio) que no es la carpeta actual, de manera que es necesario especificar el nombre de la carpeta (bio\list02). Si la variable se encuentra en la carpeta actual, no necesita especificar el nombre de la carpeta (list02).

20030201

Capítulo

Usando la aplicación Principal

La aplicación Principal es una aplicación de cálculo matemático y numérico de propósito general, que puede utilizar para estudiar y resolver problemas matemáticos. Puede usar la aplicación Principal para realizar operaciones generales, desde cálculos aritméticos a cálculos con listas, matrices, etc. La aplicación Principal también le proporciona un menú [Action] e [Interactive], desde los cuales puede seleccionar aproximadamente 120 comandos diferentes para trabajar con expresiones matemáticas.

2-1 Visión general de la aplicación Principal

2-2 Cálculos básicos 2-3 Usando el historial de cálculo

2-4 Cálculos con funciones

2-5 Cálculos con listas 2-6 Cálculos matriciales y vectoriales

2-7 Usando el menú Acción

2-8 Usando el menú Interactivo 2-9 Usando la aplicación Principal en combinación

con otras aplicaciones

20030201

Visión general de la aplicación Principal

2-1-1

2-1 Visión general de la aplicación Principal

Esta sección proporciona información acerca de lo siguiente.

•Ventanas de la aplicación Principal

•Modos de visualización de los cálculos y de sus resultados

•Menús y sus comandos

Arrancando la aplicación Principal

Para arrancar la aplicación Principal utilice el procedimiento siguiente.

u Operación de la ClassPad

En el menú de aplicaciones, toque J.

Esto arranca la aplicación Principal y muestra el área de trabajo.

Ventana de la aplicación Principal

Al arrancar la aplicación Principal aparece un área de trabajo blanca grande.

Barra de menús El menú [Action] y el menú [Interactive] se usan para ejecutar expresiones matemáticas.

Area de trabajo Utilice este área para introducir las operaciones y comandos. La ClassPad también utiliza este área para mostrar los resultados de los cálculos.

Barra de herramientas

Barra de estado Este área muestra las opciones del modo actual para la aplicación Principal.

20030201

Visión general de la aplicación Principal

2-1-2

• Las operaciones básicas de la aplicación Principal consisten en introducir una

expresión de cálculo en el área de trabajo y presionar E. Esto realiza el cálculo y

luego muestra su resultado en el lado derecho del área de trabajo.

Expresión de entrada

Resultado de cálculo

• Los resultados de cálculo se muestran en el formato directo, con el cual las expresiones matemáticas aparecen igual que en los libros de texto. También puede introducir expresiones en el formato directo usando el teclado virtual ).

• La aplicación Principal también tiene una función de historial de cálculo, que guarda las expresiones de cálculo que ha introducido y sus resultados calculados. Mientras no la borre, esta información está disponible para ser recuperada posteriormente. De esta manera puede recuperar un cálculo anterior, introducirle cambios y volver a calcular.

20030201

Visión general de la aplicación Principal

2-1-3

Menús y botones de la aplicación Principal

Esta sección explica las operaciones que puede realizar usando los menús y botones de la aplicación Principal.

•Para información acerca del menú O, vea “Usando el menú O” en la página 1-5-4.

Comandos del menú

Para hacer esto:

Cancelar la última operación o volver a realizar una operación recién cancelada.

Cortar la cadena de caracteres seleccionada y colocarla en el portapapeles.

Copiar la cadena de caracteres seleccionada y colocarla en el portapapeles.

Copiar el contenido del portapapeles en la posición actual del cursor en el área de trabajo.

Seleccionar toda la fila (expresión o valor de entrada, o resultado) en la que se encuentre el cursor en el área de trabajo.

Borrar la expresión introducida y su resultado en el lugar donde se encuentre el cursor en el área de trabajo.

Borrar todo el contenido del área de trabajo (historial de cálculo). Edit - Clear All Introducir un comando en el área de trabajo (página 2-7-1). Ejecutar un comando interactivo para la expresión seleccionada

en el área de trabajo (página 2-8-1).

Seleccione este elemento del menú:

Edit - Undo/Redo

Edit - Cut

Edit - Copy

Edit - Paste

Edit - Select All

Edit - Delete

Action

Interactive

Funciones de botón

Para hacer esto: Toque este botón:

Alternar entre el modo de visualización del resultado de cálculo estándar y decimal.

Mostrar una expresión de entrada tal como es.* 0 Ver el administrador de variables (página 1-8-1). 5

Acceder a las ventanas de aplicación de la ClassPad desde la aplicación Principal.

*Normalmente, al introducir y ejecutar una expresión tal como ∫ (x × sin(x), x), se integra x ×

sin(x) y aparece el resultado sin(x) – x × cos(x). Al tocar 0 se muestra ∫ (x × sin(x), x) tal como es, en el formato matemático directo y no se realiza ningún cálculo.

20030201

Visión general de la aplicación Principal

2-1-4

Usando los modos de la aplicación Principal

La aplicación Principal tiene una variedad de modos diferentes que controlan la visualización de los resultados de cálculo, así como otros factores. El modo actual se indica en la barra de estado.

k Indicadores de modo de la barra de estado

1234

Las opciones marcadas con un asterisco (*) en las tablas siguientes son las iniciales por defecto .

Posición en

la barra de

estado

Indicador

Assist

Alg

Decimal

Standard

Cplx

Real

Rad

Deg

Descripción Ajuste Estado

Modo de asistente: No simplifica automáticamente las expresiones.

Modo de álgebra: Simplifica automáticamente las expresiones.

Modo decimal: Convierte el resultado a un decimal (valor aproximado).

Modo estándar: Muestra el resultado de forma exacta (formato fraccionario). Sin embargo, si un resultado no se puede mostrar de forma exacta, se mostrará como una aproximación decimal.

Modo complejo: Para cálculos con números complejos.

Modo real: Para cálculos con números reales.

Modo de radianes: Los ángulos se muestran en radianes.

Modo de grados: Los ángulos se muestran en grados.

Assistant

Decimal

Calculation

Complex

Format

Angle

Activado

Desactivado*

Activado

Desactivado*

Activado*

Desactivado

Radian*

Degree

•Utilice el comando [Basic Format] del menú [Setup], para configurar cada modo. Para más detalles acerca del menú [Setup], vea “13-2 Usando el menú Configuración”.

•Para más detalles acerca de la visualización de cálculos y resultados en cada uno de los modos anteriores, vea “Modos de cálculo” en la página 2-2-5.

20030201

Visión general de la aplicación Principal

2-1-5

Accediendo a las ventanas de aplicaciones de la ClassPad desde la aplicación Principal

Tocando el botón de flecha hacia abajo de la barra de herramientas, aparece una paleta de 10 iconos que puede usar para acceder a ciertas ventanas de otras aplicaciones de la ClassPad. Al tocar el botón (, por ejemplo, la pantalla se divide en dos ventanas, con la ventana del editor de listas de la aplicación Estadística en la ventana inferior.

Area de trabajo de la aplicación Principal

•Para más detalles acerca de cómo

Ventana del editor de listas

intercambiar las posiciones de las dos ventanas, activar una ventana, cerrar una ventana, etc. vea “Usando una pantalla dividida” en la página 1-5-1.

La tabla siguiente muestra la aplicación a la que puede acceder con cada uno de los botones.

Para ver esta ventana:

Ventana del editor de funciones de la aplicación Gráficos y Tablas.

Ventana de gráficos de la aplicación Gráficos y Tablas.

Ventana del editor de cónicas de la aplicación Cónicas.

Ventana de tablas de la aplicación Gráficos y Tablas.

Ventana del editor de secuencias de la aplicación Secuencias.

Ventana de geometría de la aplicación Geometría.

Ventana del editor de gráficos 3D de la aplicación Gráficos 3D.

Ventana de gráficos 3D de la aplicación Gráficos 3D.

Ventana del editor de listas de la aplicación Estadística.

Ventana de resolución numérica de la aplicación Resolución numérica.

Toque este botón:

! $ * # & 3 @ % ( 1

Vea el capítulo:

•Puede realizar operaciones de arrastrar y pegar expresiones entre el área de trabajo de la aplicación Principal y la ventana en pantalla en ese momento. Por ejemplo, puede arrastrar una expresión desde el área de trabajo de la aplicación Principal a la ventana de gráficos, y representar el gráfico de la expresión. Para más detalles, vea “2-9 Usando la aplicación Principal en combinación con otras aplicaciones”.

•Para más detalles acerca de cómo usar cada tipo de ventana, vea el capítulo para la aplicación correspondiente.

20030201

Visión general de la aplicación Principal

2-1-6

Accediendo a la ventana de la aplicación Principal desde otra aplicación de la ClassPad

La mayoría de las aplicaciones de la ClassPad le permiten acceder a la ventana de la

aplicación Principal, tocando O y luego [Main]. En la aplicación Estadística y algunas

otras aplicaciones, también puede acceder a la ventana de la aplicación Principal tocando el botón ~.

A continuación aparecen algunos ejemplos de lo que puede realizar después de abrir la ventana de la aplicación Principal dentro de otra aplicación.

•Usar la ventana de la aplicación Principal como una calculadora para realizar un cálculo simple.

•Usar la operación de arrastrar y soltar para copiar expresiones y valores entre las ventanas.

Ejemplo: Arrastrar una expresión desde la ventana del editor de gráficos al área de trabajo

de la aplicación Principal.

Para todos los detalles acerca de operaciones par ticulares, vea los capítulos que cubren cada aplicación.

Consejos

• No puede acceder a la ventana de la aplicación Principal desde la aplicación Geometría, Presentación, Comunicación o Sistema.

• Puede acceder a la aplicación Geometría desde la aplicación Principal.

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2-2-1

Cálculos básicos

2-2 Cálculos básicos

Esta sección explica cómo realizar operaciones matemáticas básicas en la aplicación Principal.

Cálculos aritméticos y cálculos con paréntesis

•Puede realizar cálculos aritméticos introduciendo expresiones tal como se escriben. Todos los cálculos de ejemplo mostrados a continuación se realizan usando el teclado virtual 9, a menos que se indique de otro modo.

•Para introducir un valor negativo, toque - o - antes de introducir el valor.

•Cuando un cálculo contiene operaciones artiméticas mixtas, se sigue el orden de las operaciones (la multiplicación y división tienen prioridad sobre la suma y resta).

•Todos los cálculos de ejemplo se realizan en el modo decimal. Si se usara el modo estándar, los resultados se verían en forma fraccionaria. Para más detalles acerca del modo decimal y modo estándar, vea “Indicadores de modo de la barra de estado” en la página 2-1-4.

Cálculo Operación de tecla

23 + 4.5 – 53 = –25.5 cd+e.f-fdw

56 × (–12) ÷ (–2.5) = 268.8 fg*(-bc)/(-c.f)w

(2 + 3) × 102 = 500 (c+d)Ecw

1 + 2 – 3 × 4 ÷ 5 + 6 = 6.6 b+c-d*e/f+gw

100 – (2 + 3) × 4 = 80 baa-(c+d)*ew

2 + 3 × (4 + 5) = 29 c+d*(e+f)w

(7 – 2) × (8 + 5) = 65 (h-c)*(i+f)w

= 0.3

4 × 5

(1 + 2i) + (2 + 3i) = 3 + 5i (b+cP)+(c+dP)w

(2 + i) × (2 – i ) = 5 (c+P)*(c-P)w

g/(e*f)w o

) Ngce*fw

Consejos

• Para más detalles acerca de la visualización de los cálculos y resultados en cada uno de los modos anteriores, vea “Modos de cálculo” en la página 2-2-5.

• Para alternar entre el formato decimal y fraccionario, toque u antes de presionar E.

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2-2-2

Cálculos básicos

Usando la tecla e

Utilice la tecla e para introducir los valores exponenciales. También puede introducir valores exponenciales usando la tecla E en el teclado 9 y ).

Ejemplo: 2.54 × 103 = 2540

c.feedw

1600 × 10–4 = 0.16

bgaaE-ew

Omitiendo el signo de multiplicación

El signo de multiplicación puede omitirse en cualquiera de los casos siguientes.

•Delante de una función.

Ejemplo: 2sin (30), 10log (1.2)

•Delante de una constante o variable

Ejemplo: aπ, 2ab, 3ans

•Delante de un paréntesis abierto

Ejemplo: 3(5 + 6), (a + 1)(b – 1) Tenga en cuenta que deberá usar el signo de multiplicación cuando la expresión justo delante de un paréntesis abierto sea una variable literal. Ejemplo: ab(3 + b) debe estar escrito ab × (3 + b). De lo contrario, se considerará que su entrada tiene notación de función (

•Delante de la tecla e o tecla E (Vea “Usando la tecla e” más arriba.)

•Delante de una matriz o lista.

Ejemplo: a {1, 2, 3}, 3 [[1,2] [3,4]]

f (x)).

Usando la variable respuesta (ans)

Siempre que ejecute un cálculo en el área de trabajo de la aplicación Principal, el último resultado se asigna automáticamente a una variable llamada “ans” (respuesta). Puede incluso recuperar el contenido de la variable “ans” e introducirlo en otro cálculo presionando la tecla D, como se indica a continuación.

Ejemplo: 123 + 456 = 579 bcd+efgw

789 – 579 = 210 hij- Dw 210 ÷ 7 = 30 D/hw

20030201

2-2-3

Cálculos básicos

Consejos

• La variable “ans” es una variable del sistema. Par a más detalles acerca de las variables del sistema, vea “1-7 Variables y carpetas”.

• Como “ans” es un nombre de variable, puede especificar la variable “ans” introduciendo [a][n][s] en el teclado 0 (alfabético), o tocando la tecla D en el teclado 9 o ).

• La variable “ans” guarda el resultado del último cálculo o cálculo más reciente.

• El área de trabajo mantiene un historial de cálculo de los cálculos que realiza (página 2-3-1). Cualquier ejemplo de la variable “ans” en el historial de cálculo contiene el resultado del cálculo inmediatamente anterior a dicho ejemplo. Puede usar “ans” en los cálculos tantas veces como desee, siempre que recuerde que el valor o expresión asignado a cada variable “ans” en el historial de cálculo viene determinado por el cálculo que justo lo precede.

• Al usar la variable “ans” en un cálculo se produce un error si el cálculo previo produjo un error de visualización o después de que un programa escriba el mensaje “done” en pantalla.

• El formato del valor del resultado de cálculo asignado a la variable “ans”, depende de la opción [Display] del cuadro de diálogo de formato básico (página 13-3-2). A continuación se muestra el formato que se usa cuando se selecciona “Fix2” para la opción [Display].

approx (1/3) w 0.33

ans × 3 w 0.99

Vea “Modo estándar y modo decimal” en la página 2-2-5.

Error de cálculo

Un cuadro de diálogo de mensaje de error, similar al que se muestra a continuación, aparecerá cuando haya un problema con la sintaxis de una expresión o valor de entrada, cuando el número de posiciones decimales de un resultado de cálculo en el modo estándar (página 2-2-5) exceda el rango especificado, etc. Toque [OK] para cerrar el cuadro de diálogo y volver al cálculo.

Consejos

• El texto del cuadro de diálogo de mensaje de error depende del tipo de error que se haya producido. Para más detalles, vea “Tabla de mensajes de error” en la página

• Si realiza un cálculo que sea matemáticamente indefinido (como una división por cero), el mensaje “Undefined” aparecerá en lugar del resultado del cálculo, y no aparecerá ningún mensaje de error.

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-10-1.

2-2-4

Cálculos básicos

Secuencia de prioridad de cálculo

Su ClassPad realiza automáticamente los cálculos en el orden siguiente.

1 Comandos con paréntesis (sin(, diff(, etc.). 2 Factoriales (x!), especificaciones de grado (o, r ), porcentajes (%).

3 Potencias

4 π, memoria y operaciones de multiplicación de variables que omiten el signo de

multiplicación (2π, 5A, etc.)

Comandos con operaciones de multiplicación con paréntesis que omiten el signo de multiplicación (2 3, etc.)

× , ÷

5 +, –, (–)

6 Operadores de comparación (=, ≠, <, >, <, >) 7 and

8 or, xor

9 with( | )

Ejemplo: 2 + 3 × (log (sin(2π2)) + 6.8) = 22.07101691 (En el modo de álgebra, modo

decimal, modo de radianes.)

Consejos

• Las expresiones entre paréntesis tienen prioridad.

• En casos en los que una serie de cálculos en la misma expresión incluya más de uno de los operadores 4 al 9, que están en el mismo nivel de prioridad, las operaciones del mismo nivel se llevan a cabo de izquierda a derecha. Una serie de cálculos de potencia 3 (ejemplo: 5^2^3) se realiza de derecha a izquierda (5^(2^3)).

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Casio ClassPad300 User Manual [es]

Specifications and Main Features

Frequently Asked Questions

User Manual

Preparaciones iniciales

1. Desembalaje

2. Colocando y retirando la cubierta delantera

3. Instalando el protector de la pantalla táctil

4. Usando el lápiz táctil

6. Registro del usuario

Precauciones con la manipulación

Índice

Acerca de esta guía del usuario

Teclado y panel de iconos de la ClassPad

Teclas en la pantalla, menús y otros controladores

Contenido de una página

1-1 Guía general

1-2 Conexión y desconexión

1-3 Usando el panel de iconos

1-4 Aplicaciones incorporadas

Operaciones básicas de las aplicaciones incorporadas

1-6 Entrada de datos

1-7 Variables y carpetas

1-8 Usando el administrador de variables

2-1 Visión general de la aplicación Principal

2-2 Cálculos básicos