Learning Resources LER 2432 User Manual

Inflatable

World Globe

Using an inflatable globe in the classroom is a great way for
students to learn about the characteristics of our world. Use the
globe for demonstration, teaching facts about the world, and
classroom decoration.

Includes a repair kit: Please follow the directions found in the repair
kit for details on how to repair the inflatable globe if damage occurs.

If you plan to hang the inflatable globe from the ceiling, you can tie
a piece of string to the air-hole closure and attach it to the ceiling.

For Demonstration & Explorati on

LER 2432

The following activities will help students learn about
continents, bodies of water, and other great facts about
the world. However, since there is so much to learn and
teach about our world, the possibilities are endless!

Activity 1: Water World

1. Hold up the globe and explain that the world is
made of land and water.

2. Ask the students what they think there is more of
land or water?

3. Draw two columns on a board: one labeled Land
and the other labeled Water.

4. Ask a volunteer to be blindfolded.

5. Ask the class what they think the blindfolded
student will touch.

6. Instruct the blindfolded student to touch the globe
with their index finger and then take off their
blindfold to see what their finger is touching.

7. Record the result on the board.

8. Spin the globe around and ask for another
volunteer to do the same thing.

9. Continue in this way until all the students have had
a chance to touch the globe. Make sure to record
the results on the board.

10. What were the findings? (Water should have been
touched the most.) Earth is made of mostly water.
Discuss this fact as a class.

Activity 2: Country Toss

1. Have all the students stand in a group.

2. Explain that you are going to toss the globe into
the air.

3. The student who catches the globe must name a
country that begins with the letter “A."

4. After that student correctly names a country with
the letter "A," that student then tosses the globe to
another student.

5. The next student who catches the globe should
name a country that begins with the letter "B."

6. Play continues until all the letters of alphabet are
used. However, if you want you may run through
the alphabet again, but now using different country
names.

Variation:

US and around the world! The student should name the
city and the state and/or the country where the city is
located.

Try this game with major cities, both in the

Utiliser un globe terrestre gonflable en classe constitue
pour les élèves un moyen extraordinaire d'apprendre les
caractéristiques de notre monde. Utilisez le globe pour
des démonstrations, pour enseigner des faits
concernant le monde, et pour décorer la classe.

Comporte un kit de réparation: vous trouverez dans le
kit un mode d'emploi indiquant la marche à suivre pour
réparer le globe gonflable en cas de besoin.

Si vous avez l'intention de pendre le globe au plafond,
vous pouvez attacher une ficelle à la fermeture du trou
de gonflage et fixer la ficelle au plafond.

Les activités suivantes pourront aider les élèves à
apprendre les continents, les océans et les mers et tous
les faits marquants de notre planète. Mais il y a tant de
choses à apprendre sur notre monde que les
possibilités sont infinies!

Activité 1: le monde de l'eau

1. Levez le globe et expliquez que le monde est
formé de terres et d'eau.

2. Demandez aux élèves s'ils pensent qu'il y a plus
de terres que d'eau ou l'inverse?

3. Tracez deux colonnes au tableau: une intitulée
Terre et l'autre intitulée Eau.

4. Demandez à un volontaire de se faire bander les
yeux.

5. Demandez à la classe ce qu'elle pense que l'élève
aux yeux bandés va toucher.

6. Demandez à l'élève aux yeux bandés de toucher le
globe avec son index puis retirez-lui son bandeau
pour qu'il puisse voir ce qu'il a touché.

7. Inscrivez le résultat au tableau dans la colonne
adéquate.

8. Faites tourner le globe et demandez à un autre
volontaire de faire la même chose.

9. Continuez ainsi jusqu'à ce que tous les élèves
aient eu l'occasion de toucher le globe. N'oubliez
pas d'inscrire les résultats au tableau.

10. Quelles sont les conclusions? (l'eau doit avoir été
touchée le plus souvent). La terre est faite
principalement d'eau. Discutez-en avec la classe.

Activité 2: Le jeu de lance-pays

1. Demandez aux élèves de se tenir debout en
formant un groupe.

2. Expliquez que vous allez lancer le globe en l'air.

3. L'élève qui attrape le globe doit citer un pays qui
commence par la lettre "A".

4. Lorsque cet élève a donné correctement le nom
d'un pays commençant par la lettre "A", il lance à
son tour le globe à un autre élève.

5. L'élève suivant qui attrape le globe doit donner le
nom d'un pays qui commence par la lettre "B".

6. Le jeu continue jusqu'à ce que toutes les lettres de
l'alphabet aient été épuisées. Ensuite, si vous le
voulez, vous pouvez recommencer l'alphabet
depuis le début, mais il faudra alors donner des
noms de pays différents.

Variant

: essayez ce jeu avec les villes principales du
pays et du monde entier! L'élève doit citer la ville et le
pays et/ou l'état où cette ville est située.

Anhand eines aufblasbaren Globus´ im Klassenzimmer
können Schüler ausgezeichnet unsere Erde genauer
kennen lernen. Man kann ihn zur Veranschaulichung
und zum Lehren von Fakten einsetzen, dabei dient er
gleichzeitig als Dekoration.

Enthaltenes Reparaturset: Falls der aufblasbare Globus
beschädigt wurde, folgen Sie beim Reparieren bitte den
Anweisungen im Reparaturset.

Wenn Sie planen, den Globus von der Decke herunter
hängen zu lassen, können Sie zum Aufhängen eine
Schnur am Ventil befestigen.

Die folgenden Aktivitäten können den Schülern helfen,
etwas über Kontinente, Wassermassen der Erde und
andere spannende Fakten zu erfahren. Allerdings gibt
es soviel über die Erde zu lernen und zu lehren, dass
es unendlich viele Einsatzmöglichkeiten gibt.

Aktivität 1: Wasser-Welt

1. Halten Sie den Globus hoch und erklären Sie,
dass die Erde aus Land und Wasser besteht.

2. Fragen Sie die Schüler, was sie meinen, wovon es
mehr gäbe: Land oder Wasser.

3. Zeichnen Sie eine Tabelle an die Tafel: Die eine
Seite mit der Überschrift Land, die andere Seite
mit der Überschrift Wasser.

4. Verbinden Sie einem Freiwilligen die Augen.

5. Fragen Sie die Klasse, was sie glauben, worauf
der Schüler zeigen werde.