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LER 1776

Juego de construcción de figuras geométricas

Juego de construcción de figuras geométricas

Kit de construction de formes géométriques

Bauset mit geometrischen Formen

Pieces

• Piezas • Pièce s • Teile

Kit de construction de formes géométriques

Bauset mit geometrischen Formen

Includes curves

for building

circles, cylinders,

and spheres!

Building Set

Ages • Años
Ans • Jahre

LER 1776

5+ K

+

© L earning R esourc es, Inc ., Vernon Hills, IL , US
Learnin g Resour ces Ltd., B ergen Way,
King's Lyn n, Nor folk, PE 30 2JG, U K
Please retain our address for future reference.
Made in Ch ina. LPK1776-LBL

Hecho en C hina. Conse rvar es tos dato s.
Fabriqu é en Chine. Informa tions à co nserv er.
Herge stellt in C hina. Bitt e bewahre n Sie uns ere
Adress e für spä tere
Nachfragen auf.

170

Pieces

• Piezas • Pièce s • Teile

Designed to Meet CCSS:

Geometry

Includes:

• 30 Small sticks • 32 Curves

• 36 Medium sticks • 24 Red connectors (8 holes)

• 24 Large sticks • 24 Orange connectors (10 holes)

Get a real crash course in shapes with 170 unique geometric pieces
designed for big, brainy construction! Aligned to multiple CCSS geometry
standards for grades K–2, this bucketful of learning inspires the
imagination with myriad 2-D and 3-D shape-building possibilities, plus
unique curved pieces for making circles, cylinders, and spheres. It’s time to
go to work and get building!

CCSS Alignment:

This product comprehensively targets Common Core State Standards for
Geometry in grades K–2. Visit our website to learn more!

Notes for Use:

• The holes around the circumferences of each connector are spaced
differently. The red connectors have holes 60 degrees apart, and the
orange connectors have holes 45 degrees apart.

• There are enough pieces in this set for approximately 4–8 students to
simultaneously build 2-dimensional shapes, and for approximately 3–4
students to build 3-dimensional shapes.

Getting Started

Before doing the activities, familiarize children with the pieces and their
functions in building common shapes. Show how to connect the pieces
and point out the differences between the two connectors (see Notes for
Use, above). After students have had a chance to explore and build freely
with the pieces, introduce the following activities.

Activities:

Building 2-D Shapes—Build common 2-D shapes such as a square,
triangle, rectangle, hexagon, rhombus, and circle. Start building with
the medium sticks; progress to making similar shapes that are larger or
smaller. For a challenge, try building shapes with different-size sticks. For
example, build a triangle by combining small and medium, or medium and
large sticks. You can build half- and quarter-circles too!

Attribute Analysis—Once students have built several shapes,
compare them by attribute such as number of sides and vertices (or
corners), lengths of sides, and so on. Discuss de ning attributes (e.g.,
number of sides) and non-de ning attributes, such as color, orientation,
and size.

Combining Shapes—Combine simple shapes to make a new shape, in
either two or three dimensions. Some shape combinations include joining
two triangles to make a rectangle, two cubes to make a rectangular prism,
and so on. Note: When combining two shapes that share a side, the

new shape will usually share one stick, rather than requiring the use of
multiple sticks.

Building 3-D Shapes—Build traditional 3-D shapes such as cubes,
prisms, and cylinders. Hint: start with two same-shape bases and connect
them using sticks to add the dimension of height. For a real challenge,
build a sphere!

Shapes in the World—Build 3-D shapes, and then discuss which
real-world shapes they could represent. Also, try combining 3-D shapes
to make recognizable  gures: for example, combine a rectangular and
triangular prism to make a house. Be creative—the possibilities are
endless!

Equal Shares—Teach fractions by partitioning 2-D shapes, such
as circles, squares, and rectangles, into two and four equal shares.
Demonstrate with smaller sticks and connectors inside of shapes, or
simply lay larger sticks over the shapes’ faces to easily reposition them
(i.e., you can partition a square into 4 smaller squares or 4 triangles,
depending on position). Describe parts of a whole using terms like halves,
fourths, and quarters, and refer to the partitioned shape in two or four
parts. Also, try partitioning circles, hexagons, and rectangles into thirds!

ES

Juego de construcción de fi guras geométricas

Incluye:

• 24 conectores naranjas (10 agujeros) • 36 varillas medianas

• 24 conectores rojos (8 agujeros) • 30 varillas pequeñas

• 24 varillas largas • 32 curvas

Sobre su uso:

• El juego contiene su cientes piezas para que 4-8 estudiantes contruyan
de manera simultánea formas en 2D, y para que 3-4 estudiantes
construyan formas en 3D.

• Los agujeros alrededor de las circunferencias de cada conector cuentan
con un espaciado distinto. Los conectores rojos tienen agujeros
separados por 60 grados, y los conectores naranjas tienen agujeros
separados por 45 grados.

Introducción

Antes de realizar actividades, permita que los niños se familiaricen con las
piezas y sus funciones en la construcción de  guras comunes. Muéstreles
cómo conectar las piezas y señale las diferencias entre dos conectores
(ver Notas de Uso, líneas arriba). Luego que los estudiantes han tenido la
oportunidad de investigar y construir libremente con las piezas, presente
las siguientes actividades.

Actividades:

Construya figuras en 2D. Construya guras comunes en 2D, como
cuadrados, triángulos, rectángulos, hexágonos, rombos y círculos. Inicie
construyendo con varillas medianas; avance haciendo guras similares
que sean más grandes o más pequeñas. Como reto, intente construir
guras con varillas de diferentes tamaños. Por ejemplo, construya un
triángulo combinando varillas pequeñas y medianas, o medianas y
grandes. ¡También puede construir semi círculos y cuartos de círculo!

Análisis de las características. Una vez que los estudiantes hayan
construido varias guras, compárelas por sus característcas, como
el número de lados o vértices (o ángulos), longitud de los lados, etc.
Converse sobre la denición de las características denidas (por ejemplo,
número de lados) y no denidas, como color, orientación y tamaño.

Figuras en el mundo. Construya guras en 3D y luego converse sobre
las guras que podrían representar en el mundo real. Igualmente, intente
combinaciones de guras en 3D para construir guras reconocibles: por
ejemplo, combine un prisma rectangular y triangular para hacer una casa.
¡Sea creativo, las posibilidades son innitas!

Figuras iguales. Enseñe fracciones al fraccionar guras en 2D,
como círculos, cuadrados y rectángulos, en dos o cuatro partes iguales.
Demuestre con varillas y conectores pequeños dentro de las guras, o
simplemente extienda las varillas más grandes sobre las caras de las
guras para su fácil reposición (por ejemplo, puede fraccionar un cudrado
en 4 partes pequeñas o 4 triángulos, depeniendo de la posición). Describa
las partes de un todo utilizando términos como mitades y cuartos, y haga
referencia a las guras fraccionadas en dos o cuatro partes. Asimismo,
¡intente fraccionar círculos, hexágonosy rectángulos en tercios!

FR

Kit de construction de formes géométriques

Inclut :

• 24 embouts orange (10 trous) • 36 bâtonnets moyens

• 24 embouts rouges (8 trous) • 30 bâtonnets courts

• 24 bâtonnets longs • 32 courbes

Notes pour l’emploi :

• Il y a assez de pièces dans ce kit pour que 4-8 élèves construisent
simultanément des formes en 2D et pour que 3-4 élèves construisent
des formes en 3D.

• Les trous sont espacés différemment sur chaque embout. Sur les
embouts rouges, les trous sont espacés de 60 degrés entre eux, tandis
que sur les embouts orange, ils sont espacés de 45 degrés

Pour commencer

Avant de commencer les activités, laissez les enfants se familiariser
avec les pièces et leurs fonctions en construisant des formes courantes.
Montrez-leur comment assembler les pièces et attirez leur attention
sur les différences entre les deux embouts (voir Notes pour l’utilisation
ci-dessus). Après avoir donné aux élèves l’occasion d’examiner et de faire
des constructions librement avec les pièces, présentez-leur les activités
suivantes.

Activités :

Construire des formes en 2D—Construisez des formes en 2D
courantes comme des carrés, des triangles, des rectangles, des hexagones,
des losanges et des cercles. Commencez à faire des constructions avec
les bâtonnets moyens ; passez ensuite à la construction de formes
similaires plus grandes ou plus petites. Lancez le dé aux élèves d’essayer
de construire des formes avec des bâtonnets de différentes tailles. Par
exemple, construisez un triangle en combinant des bâtonnets courts et
moyens ou moyens et longs. Vous pouvez aussi construire des demi­cercles et des quarts de cercle !

Analyse des attributs—Une fois que les élèves ont construit plusieurs
formes, comparez-les par attribut comme le nombre de côtés et de
sommets (ou angles), la longueur des côtés, et ainsi de suite. Discutez des
attributs déterminants (par ex., le nombre de côtés) et non déterminants,
comme la couleur, l’orientation et la taille.

Les formes qui nous entourent—Construisez des formes en 3D,
puis discutez pour savoir quelles formes elles pourraient représenter dans
la réalité. Essayez aussi de combiner des formes en 3D pour faire des
gures reconnaissables : par exemple, combinez un prisme rectangulaire

et un prisme triangulaire pour faire une maison. Soyez créatifs—les
possibilités sont innies !

Parts égales—Enseignez les fractions aux élèves en divisant des
formes en 2D, comme des cercles, des carrés et des rectangles, en deux
et quatre parts égales. Expliquez-leur avec des bâtonnets plus courts et
de plus petits embouts à l’intérieur des formes ou tout simplement en
posant des bâtonnets plus longs sur les faces des formes pour pouvoir les
repositionner facilement (par ex., vous pouvez diviser un carré en 4 carrés
plus petits ou en 4 triangles, en fonction de la position). Décrivez les
parts d’un tout en utilisant des termes tels que demis et quarts et faites
référence à la forme divisée en deux ou quatre. Essayez aussi de diviser
des cercles, des hexagones et des rectangles en trois !

DE

Bauset mit geometrischen Formen

Enthält:

• 24 orangefarbene Verbindungsteile • 36 mittelgroße Stäbchen
(10 Löcher)

• 24 rote Verbindungsteile (8 Löcher) • 30 kleine Stäbchen

• 24 lange Stäbchen • 32 gebogene Teile

Nutzungshinweise:

• Mit den Elementen dieses Sets können 4-8 Schüler gleichzeitig
zweidimensionale Formen und 3-4 Schüler dreidimensionale Formen
bauen.

• Der Abstand zwischen den Löchern jedes Verbindungsteiles ist
unterschiedlich. Die Löcher der roten Verbindungsteile benden sich in
einem Winkel von 60 Grad zueinander, die Löcher der orangefarbenen
Verbindungsteile in einem Winkel von 45 Grad.

Erste Schritte

Bevor Sie beginnen, machen Sie die Kinder mit den Teilen und deren
Funktionen zum Legen bekannter Formen vertraut. Zeigen Sie ihnen, wie
man die Teile verbindet und erklären Sie die Unterschiede zwischen den
beiden Verbindungsteilen (siehe Anleitung oben). Nachdem die Kinder
die Teile erforscht und damit Formen gebaut haben, beginnen Sie mit den
folgenden Aktivitäten.

Aktivitäten:

2-D-Formen legen—Legen Sie bekannte 2-D-Formen wie Vierecke,
Dreiecke, Rechtecke, Sechsecke, Rauten und Kreise. Beginnen Sie mit den
mittellangen Stücken; legen Sie dann ähnliche Formen, die größer oder
kleiner sind. Als Herausforderung können Sie versuchen, Formen mit
verschieden großen Stücken zu legen, zum Beispiel ein Dreieck mit kurzen
und mittleren, oder mittleren und langen Stücken. Sie können auch Halb­und Viertelkreise legen!

Analyse der Eigenschaften—Nachdem die Schüler verschiedene
Formen gelegt haben, vergleichen Sie deren Eigenschaften wie Anzahl
der Seiten und Eckpunkte (oder Ecken), Länge der Seiten und so weiter.
Sprechen Sie über denierende Eigenschaften (z. B. Anzahl der Seiten) und
nicht denierende Eigenschaften wie Farbe, Ausrichtung und Größe.

Formen in der Welt—Bauen Sie 3-D-Formen und sprechen Sie dann
darüber, welchen echten Formen sie entsprechen könnten. Versuchen Sie
auch 3-D-Formen zu kombinieren, um erkennbare Figuren zu erstellen:
verbinden Sie zum Beispiel ein rechtwinkliges und ein dreieckiges
Prisma, um ein Haus zu bauen. Seien Sie kreativ – es gibt unzählige
Möglichkeiten!

Gleiche Teile—Lehren Sie Brüche, indem Sie 2-D-Formen wie Kreise,
Vierecke und Rechtecke in zwei und vier gleiche Teile teilen. Zeigen Sie
dies anhand von kürzeren Stücken und Verbindungsteilen innerhalb
einer Form oder legen Sie einfach längere Stücken über die Formen, um
sie einfach zu repositionieren (Sie können z. B. ein Viereck abhängig
von der Position in vier kleinere Teile oder vier Dreiecke unterteilen).
Beschreiben Sie die einzelnen Teile eines ganzen Teils mit Begriffen wie
Hälften und Viertel und beziehen Sie sich auf die in zwei oder vier geteilte
Form. Versuchen Sie auch, Kreise, Sechsecke und Rechtecke in Drittel zu
unterteilen!

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