Learning Resources LER 1288 User Manual

LER 1288

Sorting Circles

This unique set of magnets includes everything you need to start sorting and
grouping using Venn-diagrams. The set includes magnets to create three 10”
circles as well as 108 tiles in four different shapes, three sizes and three colors to
sort with. The following activities are suggestions to get you started
using the Magnetic Sorting Circles.

Grouping Activity

Arrange two of the magnetic circles so they form a Venn-diagram. (See Figure A.)
Give the students the large squares and large circles of one color and the large
triangles and large circles of another color. Have students group the shapes by color
in the two main circles. Ask them what is the same between the two groups (both
groups have circles). Explain how the center represents a union of the two groups
meaning something that is the same for both groups. Have the students move all the
circles to the center. (See Figure B.) Repeat the activity again using different shapes,
this time allowing the students discover on their own what should be in the center.

Grouping with three

Grouping shapes by color, shape, and size is a more complex concept for students.
Arrange the Venn-diagram using all three circles. (See Figure C.) Ask the students
where they think the unions between the three circles are. Explain how the top two
circles form a union, the top left and bottom circle form a union, the top right and
bottom circle form a union, and finally all three circles form unions. To demonstrate
this, arrange the circles on a magnetic write and wipe board. Shade in the different
union areas with colored markers so the students can visually see where the unions
are formed.

Next, choose 15 students. Give each student one of the following colored shapes:

One of each Red: large circle, small circle, large square, small
square, and small star

One of each Blue: large circle, medium circle, large triangle,
small triangle, small star

One of each Yellow: large square, small square, large triangle,
medium triangle, small star.

1

Then have the 15 students start grouping first by color by placing their shapes in the
correct colored circle. Ask the students who did not have the shapes how they can

roup the shapes further. Allow them to take turns moving the pieces into the

g
different areas of union until all the grouping has been done and the center union is
filled with stars. (See Figure D for answer.) Repeat the activity using different shapes.

Este juego único de imanes incluye todo lo que necesitas para empezar a clasificar y
agrupar usando los diagramas de Venn. Este juego incluye imanes para crear tres
diagramas de Venn de 10”, así como 108 piezas con cuatro formas diferentes, tres
tamaños y tres colores para clasificar. A continuación te sugerimos algunas
actividades iniciales usando los Círculos Magnéticos de Clasificación.

Actividad de Agrupación

Una vez que se han familiarizado con las piezas, podrán empezar a agruparlas en el
diagrama de Venn. Coloca dos círculos magnéticos de manera que formen un
Diagrama de Venn. (Véase la Figura A.) Dales cuadrados y círculos grandes de un
color, y triángulos y círculos grandes de otro color. Haz que tus alumnos agrupen las
piezas en dos círculos principales en función del color. Pregúntales qué tienen en
común los dos grupos (ambos grupos tienen círculos). Explícales que el centro
representa la unión o intersección de los dos grupos, que es lo que tienen en común
o igual ambos grupos. Haz que los alumnos muevan todos los círculos al centro.
(Véase la Figura B.) Repite la actividad de nuevo usando diferentes formas, aunque
esta vez haciendo que ellos mismos descubran qué es lo que debería ir en el centro.

Agrupación con tres

Forma el Diagrama de Venn utilizando los tres círculos. (Véase la Figura C.)
Pregunta a los alumnos dónde creen que deberían estar las uniones entre los tres
círculos. Explícales que los dos círculos superiores forman una unión, el círculo
superior izquierdo y círculo inferior forman otra unión, el círculo superior derecho y el
inferior forman otra unión y, por último, que los tres círculos forman uniones o
intersecciones. Para demostrárselo, coloca los círculos sobre una pizarra magnética.
Pinta las áreas de intersección con colores diferentes de forma que los alumnos
puedan ver con sus propios ojos dónde se forman las uniones.

Luego, selecciona a 15 alumnos. Da a cada uno de ellos una de las siguientes
figuras coloreadas:

Roja: círculo grande, círculo pequeño, cuadrado grande,
cuadrado pequeño y estrella pequeña;

Azul: círculo grande, círculo mediano, triángulo grande, trián
gulo pequeño, estrella pequeña;

Amarilla: cuadrado grande, cuadrado pequeño, triángulo
grande, triángulo mediano, estrella pequeña.

Acto seguido, haz que los 15 alumnos primero las agrupen en función del color,
colocándolas en el correspondiente círculo coloreado. Pregúntales después cómo
podrían agruparlas en función de la forma. Haz que muevan sus figuras por turnos a
las áreas de intersección hasta que hayan acabado de agruparlas y la zona central
se haya llenado con las estrellas. (Véase la respuesta en la Figura D.) Repite la
actividad empleando formas diferentes.

2

Dieses einzigartige Magnetset enthält alles, was für die ersten Sortier- und
Gruppierungsübungen unter Verwendung von Venn-Diagrammen benötigt wird.

eben den Magneten, mit denen sich drei 10 Zoll Venn-Diagramme erstellen lassen,

N
besteht das Sortierset aus 108 Kacheln in vier unterschiedlichen Formen und drei
verschiedenen Größen. Die folgenden Aktivitäten sind Anregungen für die ersten
Schritte mit den magnetischen Sortierkreisen.

Gruppierungsaktivitäten

Ordnen Sie zwei der magnetischen Kreise so an, dass Sie ein Venn-Diagramm
bilden. (S. Abbildung A) Geben Sie den Schülern die großen Quadrate und die
großen Kreise einer Farbe und die großen Dreiecke und die großen Kreise einer
anderen Farbe. Fordern Sie die Schüler auf, die Formen in den beiden Hauptkreisen
nach der Farbe zu gruppieren. Fragen Sie sie, inwieweit Gemeinsamkeiten zwischen
den beiden Gruppen bestehen (beide Gruppen haben Kreise). Erklären Sie, wie die
Mitte eine Schnittmenge der beiden Gruppen darstellt, d. h. etwas, das für beide
Gruppen gleich ist. Lassen Sie die Schüler alle Kreise in der Mitte anordnen. (S.
Abbildung B.) Wiederholen Sie die Aktivität mit unterschiedlichen Formen. Lassen
Sie die Schüler dieses Mal selbst entdecken, was in die Mitte gehört.

Gruppierung mit drei Kriterien

Die Gruppierung nach Farbe, Form und Größe ist für die Schüler eine schwierigere
Aufgabe. Ordnen Sie das Venn-Diagramm unter Verwendung aller drei Kreise an. (S.
Abbildung C) Fragen Sie die Schüler, wo sich ihrer Ansicht nach die Schnittmengen
zwischen diesen drei Kreisen befindet. Erklären Sie, wie die oberen beiden Kreise
eine Schnittmenge bilden, der obere linke und der untere Kreis eine Schnittmenge
bilden, der obere rechte und der untere Kreis eine Schnittmenge bilden und
schließlich alle drei Kreise Schnittmengen bilden. Ordnen Sie die Kreise auf einer
magnetischen Tafel an, um diesen Sachverhalt zu verdeutlichen. Schraffieren Sie die
unterschiedlichen Schnittmengenbereiche mit farbigen Stiften, so dass die Schüler
deutlich erkennen können, wo die Schnittmengen gebildet werden.

Wählen Sie als nächstes 15 Schüler aus. Geben Sie jedem Schüler eine der
folgenden farbigen Formen:

Eine von allen Roten: großer Kreis, kleiner Kreis, großes
Quadrat, kleines Quadrat und kleiner Stern

Eine von allen Blauen: großer Kreis, mittlerer Kreis, großes
Dreieck, kleines Dreieck, kleiner Stern

Eine von allen Gelben: großes Quadrat, mittleres Quadrat,
großes Dreieck, mittleres Dreieck, kleiner Stern.

Fordern Sie die Schüler auf, ihre Formen zu gruppieren, indem sie sie zunächst nach
der Farbe in den korrekten Farbkreisen platzieren. Fragen Sie die Schüler, die keine
Formen haben, wie sie die Formen weiter gruppieren können. Fordern Sie die
Schüler auf, die Teile nacheinander in die unterschiedlichen Bereiche der
Schnittmenge zu bewegen, bis die gesamte Gruppierung abgeschlossen ist und die
mittlere Schnittmenge mit Sternen gefüllt ist. (Antwort s. Abbildung D.) Wiederholen
Sie die Aktivität mit anderen Formen.

3